如何构建初中生物高效课堂 (2).doc
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1、如何构建初中生物高效课堂随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何在新课程背景下提高初中生物课堂的教学效率,是每位生物教师都必须认真探索的问题。那么如何提高教学质量呢?我认为建高效课堂很有必要,构建高效课堂的关键在于做好以下几点。一、课前准备充分“台上一分钟,台下十年功”,备好课是上好课的前提。要使课堂高效,教师在课前必须做好充分的准备工作。只有备课充分,对教材、对学生有了充分的认识,上起课来才能从容不迫、游刃有余。我把课前的备课分为两个阶段:第一阶段是教师自己单独备课,对教材上的内容进行逐句的思考,使教材上的知识能在头脑中形成自己的知识网络,查
2、找并借鉴相关资料和优秀教案。然后是本组教师集体备课,将教师的集体智慧运用到备课和教学中去,讨论如何突破重难点,如何对课堂进行预设,最后整理出一套行之有效的教案。二、采取有效教学,使学生积极参与1.精心设计导入,激发学生的学习兴趣。课堂教学的导入,犹如乐曲的前奏,起着渲染气氛,酝酿情绪,渗透主题和带入情境的作用。好的导入能叩动学生的心弦,激发学生的学习兴趣。在导入新课时教师可以运用形象化的语言叙述或提出富有启发性的问题等,启迪学生思维,从而使得学生精神振奋,兴趣盎然地学习新课。如我在讲基因突变这一节课的时候,先出示一组超大南瓜的图片,引起了学生的很大好奇(他们不但没见过,甚至没有听说过),提出问
3、题:这些超大南瓜是怎样培育的?这样深深地吸引住了学生,他们急于想知道答案。从学生的反映来看,这节课的课堂效果很好。2.运用直观教具,突出教学重点,突破教学难点。在教学过程中要注重优化教学方法,尽可能采用多种教学手段进行优化组合,充分利用挂图、多媒体等教具,实现抽象问题具体化,枯燥问题趣味化,静止问题动态化。这样可以造成一种气氛,使学生在欢乐中求学、求知、求会。例如在讲解基因控制蛋白质合成这一节时,转录和翻译是教学的重点又是教学的难点,这部分知识很抽象难懂,我借助用多媒体课件,很形象地展现了细胞内的这个生命过程。学生们看过演示后都露出了笑容,而且对教具有着强烈的好奇心,都聚精会神地看着,这堂课上
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