对于孩子教育心得.docx

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1、对于孩子教育心得关于孩子的教化心得 ：孩子天生就是要犯错的，不犯错就不是孩子，不犯错甚至都不是人，是人都会犯错。下面我们一起看看这篇不要给孩子不能承受的重量。 曾经，遇到过这么一个男孩子小 K。在前班主任口中，这是一个小淘气，但很机智，能帮你干好多事儿。一个很能干的小淘气，会淘气到哪儿去呢? 但是后来接二连三发生的事情让人不禁对他打一个问号：为什么原来应当天真烂漫的孩子会是这样? 事务一 一次体育课还没有结束，小 K 一脸清泪，满心委屈跑到班主任老师面前说：今日不知道哪儿来了个老师，上来就骂我有病。逮着我一通狂批，我究竟怎么了我!边说边大哭。 班主任反复问他：不会吧，无缘无故老师就骂你? 回答

2、是：真的!我什么都没干啊我! 很快，那位体育老师赶到了，加上四周同学七嘴八舌，班主任才了解了事实真相： 那节体育是一个生疏女老师代课。因为有雾霾，所以在场馆上课。老师让大家做仰卧起坐。大家都在奋力加油做。小 K 躺在垫子上仿佛很享受，帮他摁脚的同学一个劲儿地催他：快做啊，快起来!但他做了两个以后，又起先佯装累了接着躺着不动。四周的男生立刻起先效仿，一片懒洋洋。老师见状不能不管，就吩咐他起来，说了好几次，他才懒洋洋地从垫子上爬起来。 老师有点儿生气，说：你怎么回事!去，把垫子搬到那边去。也算是一种小小的惩处。 小 K 却似乎生气了似的对着垫子一通狠狠发泄，把垫子扔得一塌糊涂，还跟四周的同学嘻嘻哈

3、哈。 女老师对他不熟识，很不能理解他的举动，就提示他不要再弄了。可他根本不听，最终老师气急了：你是不是有病啊! 没想到他立刻蹦起来大声跟老师吵：对，我有病!你有药吗? 老师特别生气，要带他找级主任，结果他比老师还厉害，说：行，你不找我还要找呢!你 TM 竟敢骂我!你等着!接下来就到了最初的一幕。 事情闹到这一步，公正来说，老师有老师的问题，不该跟学生说话过于随意。但是老师之所以被激怒是因为小 K 之前不协作不听从管理的行为。(假如老师能适当和孩子划清界限就好了。这件事情至少不会把她自己气哭。) 作为家长，要协作学校教化，确定先从自己孩子身上找问题。可是小 K 妈妈驾到后，却在质问为什么要做仰卧

4、起坐，这个运动现在美国已经证明是不合理的，对孩子身体会造成损伤;老师怎么能这么跟孩子说话?当着那么多孩子的面，说孩子有病，孩子特殊好面子，确定不答应。 孩子的问题，变成了老师的问题，学校体育课教学环节设计的问题。 事务二 一次排队上体育课，女生很快排好队离开了，男生也站好了队。但小 K 和另外一个小 Z 还迟迟不归队。小 Z 系鞋带，小 K 则慢悠悠地在旁边缠跳绳，老师督促他快点归队再缠，他还是懒洋洋地缠，一副不把老师放在眼里的样子。老师让全班男生回班。 大家站好后，老师问：男生回班的缘由是? 一个孩子说小K和小Z太慢了。一个孩子说队伍里有人小声说话。 小 Z 立刻说：对不起，老师我错了，我不

5、该系鞋带那么慢。 大家把目光投向小 K，老师问：你呢? 小 K 一脸不情愿不耐烦：好好好，我又错了行了吧，我不该缠跳绳太慢。 老师有点生气了：你这是什么看法!小 K 却一歪头一翻白眼来了句：切! 很明显大家都听到了这句看法轻视的话，老师就追问小 k：你这么不服气是什么意思? 没想到小 K 愤愤不平大声嚷嚷：我怎么了!我又怎么了! 老师也很生气，大声说：你刚才为什么要跟老师说切! 他更加激烈了，说：我说什么了!谁听见了!谁能作证! 全体男生站在那里，尽然只有三四个举手说听到了。其他人全都盯着老师的脸，不举手也不说话。 老师看到这种状况，更加生气了，说：犯了错还不承认?小 K 就像是受了天大的委屈

6、，流着眼泪大叫：我什么都没说!凭什么冤枉我!我要给我妈打电话!说着拿着电话卡冲出了教室。 他一离开教室，男生们可喧闹了，七嘴八舌起先说起来： 老师，我听到他说切了，但是我不敢说。 是啊，我也听到了，但不敢说，我怕他打我。他打人的肚子特殊疼。 我也是，我怕他不跟我玩。 他不仅不跟你玩，还会让别人也不跟你玩。 对，对，是这样! 其实我们都听到了。 一个班级就是一个小江湖，此言不虚。 小 K 妈妈来了之后，先是不太信任老师的描述。后来跟好几个男生聊过之后，才无奈信任了事实真相。 接着小 K 妈妈又起先找老师的问题，是不是老师平常惩处太重了?是不是遇到这种状况孩子要写反思?他怕写反思，所以不情愿承认吧

7、。或许他说了但自己没有意识到吧。 老师，以后能不能不让孩子动不动写反思。这孩子是顺毛驴，多夸夸他，他肯定会表现好的。 老师，那些孩子说话您真不能信。那个*是最爱说谎的，满嘴编瞎话，没有一句实话;那个*两面三刀，我家孩子最厌烦他了 事务三。 一次，体育课下课回班。小 K 和胖胖的小 Z 相互扭打着哭着来到老师面前。 他打我!他们相互指责。 他先打我的! 不，是你先打我的! 两个人都不是省油的灯。最终老师让他们相互致歉。 但是事后，小 z 又找到老师说：刚才小 K 又撒谎，明明是他先掐，他却非说我先掐他。这件事情虽然已经解决了，但我也认清他的原来面目了。您知道吗，他去我家，当着我妈时，对我特殊好，

8、特殊有礼貌，还特殊关切我。我妈觉得他特别值得交往。但是私下别人看不到的时候，他总是欺压我。搞得我跟我妈说他，我妈都不信任我。唉 小 z 有时候的确犯拧，但是还算诚恳。他这番话让人不禁为小 K的人品表示担忧。 事务四 小 L 是班里的钢琴小王子。 有一天，他在跟老师闲聊的时候，说到：老师您知道吗，我现在驾驭小 K 的一个隐私。 原来小 L 的钢琴老师不错，小 L 妈妈就把这个老师举荐给了小 K妈妈。但是小 K 学了几次不想学了。小 K 妈妈就把钢琴老师辞了，但是特意发短信叮嘱老师说，小 K 不学钢琴这事儿千万不要告知小 L，因为孩子好面子，不情愿让人觉得自己半途而废。可是这位钢琴老师偏偏看不上这

9、种好面子，把这件事情告知了小 L。老师，您知道吗?小 L 一脸坏笑，小 K 每周三下午一放学就大声说，回家还得上钢琴课。每次这时我都要笑喷了。这就是我驾驭的他的隐私。但是我不会说出来的。我会接着看他怎么表演下去。 人家不能再请别的钢琴老师吗? 我已经证明过了，小 Z 和他住一个小区。现在小 K 每周三下午都出去玩。怎么可能上钢琴课呢?小 L 一脸狡黠，再说了，我妈介绍给他们的那个老师已经特别好了，假如他们不请这个老师确定也不会请别人的。确定是他自己学不好，还怕我知道他不学而已。我太了解他了。极度好面子。 没错，小 K 问题的焦点就在于，他的极度好面子。 面子是什么?自尊心?虚荣心? 其实自尊心

10、是帮助孩子适应社会遵守规则的利器，当他触犯了规则，做了不该做的事情，指责让他的自尊受挫。越是自尊心强的孩子就越长记性，以后避开再出现同样的错误。 而小 K 虽然自尊心很强，好面子，但是他犯错后却跟别人不同，他总是选择不承认和回避，背后的缘由究竟是什么? 跟小 K 妈妈沟通后，大抵就能明白了。 她说自己小时候特殊优秀，就觉得自己的孩子也应当很优秀，她特殊不能理解男孩子怎么会这样。她还说到了自己好面子，发觉小 K的问题时特别焦急。 假如家长觉得面子问题大如山，孩子当然也会效仿。 事实证明，小 K 就是一个特别好面子的孩子。同学可以公开赞扬他，但是决不允许公开说他有什么不对，否则肯定立刻吵起来，即使

11、是在课堂;老师可以公开表扬他，但是不能公开指责他，一旦提示或者指责他，他第一句话就是：我又怎么了! 假如没什么可狡辩的，他一脸算我倒霉的表情认栽，并不反省自己的问题;但假如略微有一点儿小空子，他必定钻空子说：我没有!谁望见了?除非有多人作证，证明他的确做了，他才服软，否则肯定不承认。 假如一个孩子认为面子比事实真相重要，面子比是非对错重要，这个孩子是不是很可怜? 的确，因为在他的心中沉沉地压着一座大山虚荣心。为了满意虚荣心，他会对心中的真相说声没什么了不得，并把它扔在一边;为了满意虚荣心，他会做出让人匪夷所思，他却心安理得的事情。 而小 K 这份虚荣心从哪里来? 家庭。 他妈妈是高校老师，他爸

12、爸是公司老总，人中龙凤，必定很爱面子，要面子。 然而，当家庭教化的跟进不够刚好，孩子出现问题，他们的面子与教化孩子的规律发生碰撞，最大的牺牲品就是孩子。 为了保住父母的面子，孩子会尽量抹去自己犯错的痕迹，而并不着重反省自己的问题。 其实，每次犯错都是孩子更新自我操作系统的好机会，都是孩子发展自控力的良好契机。惋惜唯恐他们每次都错过了。为了面子，孩子犯错时往往先考虑别人身上的问题，而不是先抓孩子出现的毛病;为了面子，孩子出问题时总是先埋怨环境，埋怨老师，埋怨同伴，却遗忘了其实无论埋怨谁都不如让孩子自我反省。我们的教化最应当让孩子知道，在生命旅途中，我们无法变更别人，却能变更自己。 孩子自己变更了

13、，将来无论走到什么环境，遇到什么挚友和老师，他都是受欢迎的，以包涵的心态面对世界，都是欢乐的。 最近，泰兴刚刚破获了一场 20xx 年前的命案，凶手尽然是当时只有 15 岁的重点学校中学生。当年的他是众望所归的清华苗子，但是成果却因为这件不行告人的隐私而一落千丈。 在问及杀人动机的时候，他回忆到：自己原来是动了一个小邪念想看看有没有人家没有关窗户，进去偷点儿钱去上网，没想到那个老太太看到了他，并大声质问他要干什么!当时他只有一个念头，让她闭嘴，最怕她把事情传到父亲那里去。 他回忆说，当时认为，不，包括现在仍旧这么认为，假如让父亲知道自己被一个老太太当小偷抓住，父亲肯定会大发雷霆，对自己极度悲观

14、的。没错，父亲就是这么一个好面子的人。 (图为当年的凶手在受害者家门前长跪不起) 当时那种对爸爸知道此事后的恐惊，让他举起了随身带的小刀，尽然捅下去 40 多刀，直到老人无声瘫倒在地。 父亲给他支配好了人生的一切，对他严格要求近乎苛刻，在狼爸教化模式下，他是一个学霸，却同时也是一个空心的人，一切都以服从父亲为中心。 假如他的父亲不那么执着于孩子的错误，无论孩子犯了什么天大的错，都能得到父亲的谅解和宽容，无论孩子表现如何，都能得到父亲热忱的拥抱和无条件的爱，那么是不是悲剧就不会发生? 有的孩子爱撒谎，为什么撒谎?为了掩饰。 为什么掩饰?因为怕父母不接纳犯了错的自己。 十几年间，这个曾经 15 岁

15、的孩子基本上没有过过一天好日子。那天他从人变成了鬼。成果一落千丈，高考失利，结了婚也要离婚，有了事业还是要去赌博，总之他毁了别人的人生，也毁了自己的人生。而他的父亲则背负着重要的责任。 成年人有什么必要为了所谓的面子，而否认孩子犯错的权利? 请醒一醒，仍旧执迷不悟的家长，不要给孩子心灵不能承受的重量。 孩子出现问题，父母最应当做的不是为了保住自己所谓的面子，帮孩子否认，帮孩子澄清，帮孩子洗白，让孩子变得貌似完备无瑕，让自己做父母的虚荣心得到最大的满意;最应当做的则是：能博大地包涵孩子的错误，能镇静地帮孩子反省自己的问题，能冷静地帮孩子定下规则，能温顺地但坚决地帮助孩子守住规则。 在这样的家庭教化下，孩子肯定可以从错误中不断吸取成长的力气，完成精神的完备成长和蜕变。 公众号：读书巴学园