第二册前,言 新概念英语第二册.docx

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1、第二册前,言 新概念英语第二册教学目标 本课教学的根本目的是激发学生学习哲学和人生观的爱好，调动他们学习这门齐全的主动性、自觉性。 详细要求教学重点和难点哲学概念和学习马克思主义哲学的目的，既是教学的重点，又是教学的难点。课时支配1课时导入新课同学们升入中学二年级，不久将面临人生的一次重要选择，既然学文还是学理工，详细学什么专业，考什么学校等问题。我们对上述问题作确定可以为所欲为吗？为什么？高二生活起先以后，同学们大多有一种紧迫感。有的同学就暗暗下决心：以后要尽量少参与学校的活动，班集体的事能不管就不管，集中精力学好高考科目。这种想法对不对呢？为什么？中国共产党十五大召开前后，社会经济生活中有

2、一个热门话题：关于我国的全部制结构问题。有的人认为公有万分过低，有的认为过高。各种经济成分的比例多大合适？它是由什么确定的？英国科学家培育出世界上首只成年动物体细胞克隆（无性繁殖）绵羊“多利“。各国科学界、政府机关、舆论等各方面对此项探讨成果的意义都表示极大的关注，同时对可能产生的复制人的机会和由此带来的伦理危机表示极大的忧虑。“克隆羊”的诞生对人类是喜还是忧？我们应当怎样相识和对待这一科学成果呢？近来，科技发展态势，似热浪滚滚。于是，有个美国人写了一本名叫科学的终结的书，认为科学领域取得的成就，很大程度上确定了科学即将走到终点。这种观点对不对呢？科学有没有终结？（设计上述问题，一是消退学生对

3、哲学的神奇感，引起学习爱好。二是为哲学概念教学铺垫，要着重引导学生归纳出它的哲学思想。在探讨过程中，可用投影、小黑板逐步显示有关内容。）投影1问题答案哲学依据方法论意义选择专业、学校能不能为所欲为不能为所欲为客观确定主观要从实际动身如何处理德智体以及个人和集体关系德智体全面发展，关切集体事物是相互联系的要用联系的观点相识事物、处理问题全部制结构由什么确定生产关系肯定要适合生产力发展状况的客观规律事物运动是有规律的按规律办事克隆技术是喜还是忧亦喜亦忧，喜大于忧事物是一分为二的，冲突主要方面确定事物性质两点论和重点论相结合科学有没有终结没有终结事物是发展的，人的相识也是发展的要用发展的观点看事物，

4、人的相识不能停止在一水平上(学生探讨，老师归纳。)上述事例仅涉及到同学们学习生活和社会生活中有限的几个问题，但是从中也可以看到人们对事物的看法和看法总是与肯定的哲学思想相联系的。哲学思想无所不在地影响着社会生活，影响着我们每个人。只是人们不肯定都自觉地意识到罢了。请同学们进一步思索：我们在前面总结出的一些哲学观点是从哪里来的呢?这就要从人类相识世界和改造世界的活动说起。自人类诞生以来，就一代又一代地从事着两项基本的活动，一是相识世界，一是改造世界。一、相识世界和改造世界是人类的基本实践活动(板书)人都是在同自然、社会的关系中存在和发展的。人的活动都是以调整和处理人与自然、人与社会的相互关系为目

5、的的。因此，人类的生存和发展离不开人对自然和社会的相识。在改造世界的漫长过程中，人类渐渐相识着外部世界的现象、本质与规律，不断思索着人与外部世界的关系。同时，也使自身不断发展和完善。就每个人来说，他总是在不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。人们在处理自身与外部世界的关系中，在调整自身的关系中，积累了很多阅历。文明史起先以后，在人们实践的基础上，逐步产生了自然科学学问、社会科学学问和思维科学学问。这些详细的科学告知人们应当怎样处理自身与外部世界的关系，怎样使自身得到发展和完善。与此同时，人们在实际生活中，由于时时刻刻同四周环境接

6、触，对各种详细事物产生肯定的看法，随着实践的进行和学问的积累，逐步形成了更高层次的相识，即对世界总的看法?和根本的观点，这就是人们的世界观。例如：人们在实践活动中，会感受到世界上实实在在的事物是客观存在的，不以人的意志为转移的。人们的实践活动是有意识、有目的的，但并不总是能胜利，只有与客观实际相符合才能实现。客观确定主观，主观必需符合客观，这种看法，就不是人们对某一详细事物的相识，而是带有根本性、普遍性，是更高层次的相识，属于人们的世界观。哲学家们把人们对整个世界总的看法和根本的观点加以提炼和加工，把在实践中形成的自然学问、社会学问和思维学问加以总结和提高，把它们加以理论化和系统化之后，就形成为肯定的哲学。哲学就是关于世界观的学说，是详细学问的概括和总结。二、哲学是关于世界观的学说，是详细学问的概括和总结(板书)/o:p12下一页