亿以内数大小比较.doc

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1、亿以内数大小比较导学案亿以内数大小比较导学案主备人：主备人：张振军张振军课题折折亿以内数大小比较（例 5）课型新授课案序第一单元第 4 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册例 5、及做一做，练习二第 1 题。学习目标1 1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。以内数的大小比较。2 2、通过学习，我的观察比较的能力及分析解决问题的、通过学习，我的观察比较的能力及分析解决问题的能力得到提高。能力得到提高。学习重难点学习重点：学习重点：比较亿以内数的大小的方法。学习难点：学习难点：位数相同的数的大小比较。预习提纲亿以内数的大

2、小比较分那两种情况？导学案导入新课目标展示知识链接1填空。101010 是（）位数，最高位是（）位；356000 左起第二位是（）位，表示（）个（）。3、万以内数大小的比较方法学导结合探究新知探究一比较 99864 和 101010 的大小。自主学习我能行自主学习我能行活动：1.正确读出这两个数。2.利用手中的计数器，正确表示这两个数。3.比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。合作交流我快乐合作交流我快乐活动：1.同桌同学合作，举出两组位数不同的亿以内的数。2.正确读出这些数。3.比较每组数中两个数的大小。问题：你们是怎么比较出位数不同的两个数的大小关系的？探究二比较 356000 和

3、 360000 的大小。同例 11、这两个数分别是几位数?2、最高位上的数是几，表示什么，下一位呢？3、你是怎样比较位数相同的数的大小的？探究三按顺序排列下面各各国到我国旅游的人数。美国：2116100日本：3658200泰国：608000俄罗斯：2536300 印度：606500韩国：4185400活动：1.尝试排列。2.分组交流，检查排列结果，并说一说如何比较多个数的大小？梳理知识归纳总结比较大小，先数数位，（）的数大。位数相同的两个数，从（）位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。巩固深化当堂检测22.2.按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。505005050050050050050055000550004000540005