七年级地理法国教学设计.docx

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1、七年级地理法国教学设计法国教学设计法国教学设计一、教学目标1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。2、依据主要河流的流向，推断法国的地势特点。3、依据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。6、通过学习法国深厚的艺术，培育学生的艺术爱好。7、通过学生活动，调动学生学习主动性，创建一种和谐、同等的价值观。教学过程设计通过观看巴黎时装表演，感知艺术之都巴黎的时装领导世界潮流。1、分组探讨法国的地理位置特点，并让每组代表介绍各自探讨结果。2、学生在黑板上写出

2、自己所了解的法国产品，了解法国经济发展状况。3、让学生读图，然后进行竞赛，看谁通过读图能分析出法国气候特点。二、教学手段：多媒体教学（自制课件）三、教学方法：探讨法、小组合作、读图析图法四、教学过程导入展示图片-埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？讲授新课（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。（课件展示）首都-巴黎的时装表演，“巴黎时装领导世界潮流”过渡法国在世界上究竟处于什么样的位置？1、法国的地理位置（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现

3、在什么地方？（地形、气候）（老师引导并展示课件）（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。（法国面积最大）（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）（3）法国海陆位置-西面：大西洋，东南面：地中海法国的海陆位置确定了它的气候特点：大西洋沿岸-温带海洋性气候地中海沿岸-地中海气候内陆-大陆性气候（老师总结）它的优势在于：是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。多种多样的气候类型。（展示图片）“法国地势图”（学生视察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？（老师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。过渡法国有

4、这么优越的地理位置，它的农业怎样？（课件展示）（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温柔潮湿的气候；肥沃的土壤（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸-小麦、马铃薯地中海沿岸-葡萄、葡萄酒（3）法国农业实现了高度机械化和现代化过渡法国的葡萄酒世界著名，它有什么特点？（课件展示）法国葡萄酒与健康；酒瓶的有关学问过渡法国为发达国家，它的工业也高度发达。（课件展示）（1）丰富的矿产资源-煤、铁（2）高度发达的经济-以汽车、飞机为主的工业（3）核电比重占发电量中的70%以上。过渡法国旅游业发达，有许多文化（课件展示）法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫、拿破仑、卢梭、莫里艾（

5、老师总结）艺术之都-巴黎七年级地理下册法国学案 七年级地理下册法国学案湘教版 8.4法国一、教学目标1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。2、依据主要河流的流向，推断法国的地势特点。3、依据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。6、通过学习法国深厚的艺术，培育学生的艺术爱好。7、通过学生活动，调动学生学习主动性，创建一种和谐、同等的价值观。二、教学手段：多媒体教学（自制课件）三、教学方法：探讨法、小组合作、读图析图法四、教学过程导入展示图片-埃菲尔

6、铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？讲授新课1、法国的地理位置（学生读图）P81图3-27，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候） （老师总结）（展示图片）“法国地势图”（学生视察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？（老师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。过渡法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？（课件展示） 人教版七年级地理美国教案 课题 美国 学 习 目 标 1、在图336上，指出其领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。2、运用

7、地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾难。3、运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。 4、举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的阅历与教训。 重难点 重点：美国的领土组成和传统工业与新兴工业的比较。 难点：分析美国在工业和开发利用自然资源方面的阅历教训。 教具 多媒体课件 教学过程 步骤 科主任活动 科代表活动 复备 导入 一、出示美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？” 问：同学们对美国都很熟识，那你对美国知道多少呢？ 让学生自读课文内容，把自认为重点的学问划下来 学生回答美国国旗的名称、星区和条纹区的含义。 出示图3-36，说明：除首都华盛顿所在的哥伦

8、比亚区外，只有48个州位于美国本土，还有另外两颗星代表的2个州在那里呢？ 小结美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外构成。 同学们回答，可以依据自己平常通过各种媒体看到的和听到的。 通过自读教材来回答。 看图指出两个海外州 从今日起先，我们将踏上西半球这片漂亮富裕的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 步骤 科主任活动 科代表活动 复备 二、学生先自读教材内容 经济概况部分：分解为两个层次：一是国内的工农业总产值，二是对外贸易。三个要点：一是工农业总产值始终居世界第一位，二是对外贸易工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，三是世界上进口小汽车、石油、纺织品最

9、多的国家。 农业大国部分 1、指导学生阅读图3-33分组探讨：A农业地区特地化与美国农业B农业生产特地化与美国农业。 2、美国的农业模式使之成为世界上出口粮食最多的国家。 3、美国是世界上出粮食出口大国，为什么还要进口咖啡、可可、自然橡胶等农产品？ 三、工业大国 1、介绍美国的工业特点 一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美仍旧是目前世界上经济实力和技术力气最强的国家。 2、介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，通过幻灯片出示一些数据和产值对比，让学生从数字上领悟到：传统工业渐渐衰落，新兴工业蓬勃兴起。 3、指出美国的三大工业区，并知道是

10、传统工业还是新兴的工业。 通过读统计图分析、探讨、总结。 学生归纳自己的观点：农业地区特地化和生产特地化可以充分利用各地区的自然条件和自然资源，有效发挥农业机械的作用，并可集中利用现代科学技术，大力提高劳动生产效率。 通过读材料和地图分析美国东北部工业区的发展条件，从发展历史、资源、交通、农业等方面进行分析，说明美国东北不工业去是传统工业的集中分布地。而南部、西部“阳光地带”的优势条件：地价便宜、劳动力足够、环境污染少。 要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中确定气候条件的因素主要是纬度位置。 视察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页