2014年秋七年级生物上册《121探索生命的器具（第1课时）》教案新人教版.doc

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1、11.2.11.2.1 探索生命的器具（第探索生命的器具（第 1 1 课时课时）教案教案教学目标教学目标(一一)知识目标知识目标1.说出显微镜的 基本结构和作用。2.区别几种常用的探究器具，并说出其用途。3.尝试使用显微镜。4.对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。(二二)能力目标能力目标尝试使用显微镜。(三三)情感目标情感目标对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。教学重点教学重点识别显微镜的结构和作用，尝试使用显微镜。教学难点教学难点 1.规范使用显微镜。1.2.安全使用常用的探究器具。课时：课时：1 1 课时课时教学过程教学过程导入新课丰富多彩的

2、生物界蕴含着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。（一）认识显微镜出示显微镜，进行简单介绍，说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观察不到的细微结构。1、学生对照书本理清显微镜的结构，并了解各部分的作用。2、各小组进行提问，并解答。3、对学生出现的问题进一步强调。（1）显微镜的拿法。（2）辨认目镜物镜的放大倍数，物象的放大倍数。（3）学会使用焦螺旋。（4）反光镜的使用，识别平面镜和凹面镜。（5）不同光圈的使用。4、检查学生的掌握情况。2i.区别目镜和物镜。ii.识别反光镜的凹面和平面。iii.识别粗准焦螺旋。（二）使用显微镜1、教师一边讲解一边操作。（一）对光(1)选

3、择低倍物镜，对准对光孔。(2)把较大光圈对准通光孔。(3)转动反光镜，从目镜中看到一白亮视野。（二）观察（1）E 片观察。（2）载玻片放载物台的通光孔的中央。（3）转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载物台，但离 1 到 2 毫米使物镜慢慢上升，并看好物镜，直到看到物象为止，最后调节细准焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要将看到的东西移向视野中央，则应将标本向物象相反的方向移动）2.学生练习，教师指导3.学生提出发现的问题，并且解决4.实验完毕，准确收好显微镜（三）其他探究器具的认识二、课堂小结三、达标测试：一、填空题一、填空题 1填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。32取送显微镜时，要一手

4、握_，一手握_。碰到玻片标本。3在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着_，以免物镜碰到玻片标本。二、选择题二、选择题 1用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5”字样。物镜上标有“45”字样。观察到的物体的实际放大倍数是()A5 倍B45 倍C50 倍D225 倍2把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是()ApB.bC.d小结：小结：生物及生命的现象反馈及练习：反馈及练习：自我评价、课外探究 思维拓展板书设计：板书设计：第二章 第一节 探索生命的奥秘（1）4一、认识显微镜二、使用显微镜1、选择目镜 2 选择物镜 3 对光 4 放置标本 5 粗调节 6 细调节课后反思：课后反思：