2022年《谈生命》教学设计2-教学教案.docx
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1、2022年谈生命教学设计2教学教案 谈生命(教案) 教学目标学问目标1 积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2 理解作者对生命的本质的相识。实力目标1 反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。2 体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目标相识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括欢乐和苦痛。教学重点1 激发学生的联想和想象,感受文中鲜活的形象。2 揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。教学难点感知作者的情感改变,把握作者的感情基调。教学方法1 朗读法2 品读法3 延长拓展法教具打算多媒体课时支配2课时教学过程第一课时教学要点
2、朗读课文,整体感知;思读课文,理清行文思路,把握文意;品读课文,美点寻踪,鉴赏文章的美。教学步骤一、导语设计设计(一)生命是什么?这是一个既简洁又困难的问题。人人都可以依据自己生活的经验和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。设计(二)生命,宏大而神奇,丰富而奇异,朴实而漂亮。生命,如同一只万花筒,它的形态和色调变化多端,面对这一奇丽的世界,作为生命高级形式的“人”,我们必定会有说不尽、道不完的“生命话题”,观不尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在,就让我们一起观赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、朗读课文,整体感知1 老师配乐朗读课文,学生听读,留意正音,并勾画出自己喜爱的语句。多媒体显示:挟卷(xi) 芳馨(xn) 怡悦(y) 云翳(y)2 学生互读课文,一人读,一人听,订正读音。3 选三位同学范读课文,每人读一部分,其余同学评点。老师评点:朗读时要留意语调的把握。感情激越处声音要洪亮,情调应激扬;感情安静处要读得深厚些。4 学生放声读课文,力求声情并茂。三、思读课文,把握文意1 理清行文思路提问:本文为“一片作”,一挥而就,但思路清楚,章法严整。请说说你对文章思路的看法。P class=MsoNor
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