让小孩幼儿发现植物生长与季节变化的关系的教案.docx

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1、让小孩幼儿发现植物生长与季节变化的关系的教案让孩子发觉光和影子的关系的教案 让孩子发觉光和影子的关系的教案 光和影子是一对挚友 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿相识光和影子的关系，培育他们对科学现象的爱好；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的发展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的新奇心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动打算 打算电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场

2、地上进行。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下视察影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么改变？想一想影子为什么会变？ 4、老师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，

3、老师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿视察影子随着手形的改变而改变。 6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子嬉戏、进行手影和皮影活动） 8、通过活动形成对影子的科学相识，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子的活动。 活动延长 在科学活动区内接着投放手电筒、投影仪等，引导幼儿接着视察光和影子的关系。 户外活动时带领幼儿视察自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿相识光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是让幼儿通过视察，亲身实践去发觉问题，找出其中

4、关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿驾驭过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现象的爱好以及探究精神的培育 让小孩了解拖鞋的幼儿教案 让小孩了解拖鞋的幼儿教案 活动目标： 1. 了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按肯定的规则进行分类。 2. 主动参加嬉戏活动，与同伴共同探讨嬉戏规则，大胆地表达、表现。 活动打算： 请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。 活动过程： 1. 请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。 2. 引导幼儿探讨并设计各类“拖鞋商店“嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。 3. 在探讨开店的过程

5、中，启发幼儿视察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其运用季节，运用人群或其他用途等。 4. 请幼儿探讨分工管理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展示台。 激励“售货员”运用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购买拖鞋的“顾客”。 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 活动目标 1使幼儿相识一些农作物或果树。 2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培育幼儿酷爱大自然的情感。 3教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动打算 联系参观事宜，察看参观路途。（参观农科院、农村或果园）打算交通工具和幼儿必备的生活用品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观安排。教学

6、挂图“丰收的金秋”。 活动过程 1激发幼儿参观农村的爱好与愿望。 2组织幼儿视察、相识各种农作物。 “请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等） 引导幼儿视察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互探讨，知道它们是人们的粮食。 “田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿视察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服） 3组织幼儿观看成人劳动、视察收获过程 “农夫伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等） “现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等） 4师生共同小结。 “今日我们兴奋吗？为什么？”“我们参观了农田，知道许多作物丰收

7、了，秋天是丰收的季节。我们还参与了劳动。” “农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。” 让小孩知道植物是怎样长大的 让小孩知道植物是怎样长大的 设计思路： 在“什么东西有生命”的主题活动中，幼儿爱好深厚，思维活跃，说出了很多答案。孩子们在活动中，主动探究性很高，植物是怎样长大的，只是主题活动的一个分支。在本次活动中，老师和幼儿做了充分的打算，因为植物的生长是一个漫长的过程，所以须要幼儿长期视察，并做好记录，同时培育了幼儿的耐性和视察的细致性、依次性。 活动目标： 1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。 2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和

8、水。 3、培育幼儿主动探究的习惯和体会胜利的喜悦，激起下一次探究的欲望。 活动打算： 1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。 2、打算各种植物的种子若干。 3、花盆、纸笔若干。 活动过程： 一、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来。 二、幼儿探讨：植物为什么会长大？怎样才会长大？ 三、幼儿进行小试验：植物无根和有根试验。请幼儿看看试验中哪种植物没有死，了解根的作用。 四、幼儿做种植试验：了解植物的生长过程。 五、孩子的发觉：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆

9、形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。试验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物始终没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长须要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了很多问题，有待于进一步的探究。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？ 六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。 活动延长： 激励用各种各样的种子拼出美丽的图案。 环境创设： 1、举办种子图案

10、展。 2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿视察。 让小孩了解中外建筑的风格与特点的教案 让小孩了解中外建筑的风格与特点的教案 美术观赏：中外建筑 （一）活动目标 1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。 2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。 （二）活动打算 1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。 2、VCD机；教学挂图中国建筑；幼儿用书中国建筑外国建筑 （三）活动过程 1、老师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。 老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？ 老师：

11、看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？ 2、详细观赏中国建筑物的外形和建筑风格。 幼儿和同伴相互沟通。 老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？ 运用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。 老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？ 老师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。 老师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。 3、出示外国建筑物的图片。 比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 老师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。） 老师和幼儿共同探讨。 老师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？ 老师小结

12、：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。 （四）活动提示 1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。 2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。 让小孩学习物品分类的教案 让小孩学习物品分类的教案 活动目标： 培育幼儿的动手操作实力和合作意识，视察比较物体的不同特征并进行分类。 区域活动一：分图形 打算；、几何图形若干，每种形态有2种颜色、2种大小，小篮子若干。 过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思索后说一说，然后老师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？

13、小挚友可以一起商议，看你们能找出几种不同的分法。” 区域活动二：娃娃超市 打算：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等 过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小挚友去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小挚友都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。” 区域活动三：涂色 打算：相像的物体若干 过程：给相同的物体涂上相同的颜色。 嬉戏：找挚友 玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找挚友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。 让小孩相识电灯的教案:灯的故事 让小孩相

14、识电灯的教案:灯的故事 活动目标： 1、通过收集资料，探讨、了解灯的种类及灯的发展历史。 2、尝试按类摆放、布置等的展览。 活动打算： 1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。 2、幼儿用书：灯 活动过程： 1、通过探讨介绍，了解灯的种类。 请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。 老师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？ 老师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜爱哪盏灯？为什么？ 老师：你还知道哪些灯？ 2、老师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。 老师：小挚友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大

15、家都能欣赏我们带来的灯呢？（老师引导幼儿提出布置灯的展览） 老师：怎样布置展览才能让别人看的更清晰呢？（引导幼儿按类摆放，留意不重叠摆放等。） 老师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步相识灯。 老师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评比，选出最受欢迎的灯、最特殊的灯、最可爱的灯等。 3、老师引导幼儿了解灯的发展历史。 老师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？ 引导幼儿看幼儿用书灯，了解灯的发展历程。 老师：你看到了哪些灯？ 老师依据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。 让小孩了解什么是惯性的教案 让小孩了解什么是惯性的教案 科学探

16、究活动：好玩的惯性 一、设计思路：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”。生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理独创了很多有用的消遣玩具：过山车、蹦床、秋千。 怎样让孩子们懂得和了解惯性的隐私及原理，在阳光和空气足够的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发觉问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培育幼儿关注四周事物的爱好、激发幼儿自由探究的欲望和新奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。 二、活动目标： 1、 激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满意新奇心，萌

17、发在活动中仔细思索，克服困难，团结合作的精神，感受胜利的欢乐。 2、 能用较连贯的语言表达自己的发觉和感受，动用各种感官找寻答案，提高幼儿发觉、思索、解决问题的实力。 3、 引导幼儿关注四周事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。 三、活动打算： 1、 场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干； 2、 幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、 3、 玩具车、溜溜球若干； 四、活动过程： 1、 感受惯性： 、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体改变； 、下车谈感受：开车时我的身体怎么改变？刹车时我的身体有什么改变？为什么？ 、初步

18、了解什么是惯性。 2、 发觉惯性 让小孩了解现代通讯工具的教案 让小孩了解现代通讯工具的教案 活动目标： 1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来便利。 2、能关注生活中的先进科技产品。 3、有操作现代通讯工具的爱好，乐于与他人沟通。 活动打算： 1、家庭调查现代通讯工具。 2、幼儿自己打算会运用的通讯工具。 3、幼儿用书人手一份。 活动过程： 一、幼儿沟通自己相识的通讯工具。说说它可以用来干什么？ 二、 老师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。 1、 小红在家有急事要告知外婆怎么办？用什么通讯工具？ 2、 爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告知妈妈，应当用什么通讯

19、工具？ 三、 引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。 1、 视察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？ 2、细致视察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。 3、 启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。 四、小结：现代通讯工具是许多的，它能给人们带来很大的便利。 教小孩水的状态改变的教案 教小孩水的状态改变的教案 活动目标 1. 了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己视察到的水的三态改变。 2. 激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。 活动打算 幼儿在家里冰箱做过结冰的试验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。 活动过程

20、 1. 引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。 幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在0以下会结冰。 2. 幼儿操作试验，视察水遇热的改变。 激发幼儿探讨水遇热会发生什么改变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，视察、探讨水在加热后发生的改变。 提问：你们发觉水烧热后有什么改变？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。） 3. 引导幼儿探讨并试验怎样把水蒸气变成水。 提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，视察蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。） 小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷

21、了又会变成水。 4. 启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。 活动延长 让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后视察水的改变。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。） 让小孩了解水的沉出现象的教案 让小孩了解水的沉出现象的教案 活动的生成： 1、纲要的须要 幼儿园教化指导纲要指出：为每个幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的不同观点和阅历。 2、孩子的须要 秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的爱好，我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的绽开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果

22、。一次陆洲小挚友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与争论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发觉蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的爱好，于是我们就生成了这一活动。 活动目标： 1、 视察蔬果 在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、 学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 活动打算： 每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。 活动过程： 一、 想一想，猜一猜。 师：小挚友快来看呀！这里有很多水果、蔬菜。你们相识它们吗？ 孩子们饶有爱好地指引着，争论

23、着。有的描述着它们的形态，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。 幼A：这是弯弯的香蕉，有点象小船； 幼B ：这是紫色的葡萄，吃起来有点酸有点甜； 幼C ：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的； 幼D： 我觉的 这个土豆重，这个苹果轻； 师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢？ 孩子们争辩起来： 幼 A：我猜土豆会沉到水底。 幼 B：老师我猜葡萄会浮在水面上。 幼 C：老师我猜萝卜会在水的中间。 师：大家各有各的想法，请你们把自己的猜想记录下来。可以运用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。 二、 玩一玩，比

24、一比。 师：那么这些蔬菜、水果放到水里究竟会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。 孩子们把它们一一放进水里，细致视察它们在水里的状况，然后在另外一张记录卡上验正记录。老师则巡回视察，适时指导，引导幼儿将试验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在视察沉出现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。 三、 讲一讲，议一议。 师：现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听？ 幼 A ：我发觉苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。 幼 B ：我发觉西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。 幼 C ： 我发觉葡萄是沉在水底的。 幼D：我发觉萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。 师：对，它们有的沉下去，有的浮起

25、来，真好玩。小挚友你们真能干发觉了那么多的隐私，真棒！那你们还有没有什么不明白的问题要问呢？ 幼A：老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？ 幼B：为什么有的水果不沉下去也不浮在水上面而在水中间呢？ 师：这些问题要留给小挚友们去动动脑筋，找找答案了。另外，还有一个问题也要请小挚友回家和爸爸、妈妈一起想想方法，那就是怎样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面上来？幼儿探究中不断生成的新问题进行延长。 活动后的反思： 在本次活动的设计和执行过程中，我坚持以人为本的教化理念，充分信任幼儿是隐藏着巨大潜力的独立个体。在操作活动中我认为老师的责任在于引导幼儿运用已有的阅历解决问题幼儿尝

26、试，让活动的每一个环节都体现出“幼儿在前，老师在后”的教化思想，从而真正体现了幼儿的主体地位。在本次的探究活动中我班幼儿通过自己的努力找到结果，体验到了胜利的喜悦，变得更自信了。 一、 感受乐趣，让幼儿乐于探究； 二、 科学引导，让幼儿敢于探究； 三、 激发自信，让幼儿勇于探究。 “听会遗忘，看会记住，做才能会。”科学活动贵在于动手操作，自主探究，这就是我的体会。 不足之处： 1本班幼儿的个体差异较大，对个别实力差的幼儿可降低要求； 2、打算的蔬果品种还可以丰富些，便以满意不同幼儿的探究要求。 让小孩子了解玩锁的教案 让小孩子了解玩锁的教案 活动目标： 1：在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解

27、挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。 2：在活动中进一步发展幼儿的探究实力。 3：通过小嬉戏，进一步培育幼儿的集体意识。 活动打算： 1：幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。 2：钥匙一串。金钥匙（纸质）78把。 活动过程： 一：参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。 二：学习开关挂锁。 （1） 幼儿自由玩挂锁。 （2） 以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。 A：开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插究竟-旋转 B：关锁：挂锁对准小孔往下按。BRPPC：再练一次开、关挂锁。 三：引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出

28、结论：一把钥匙只能开一把锁。 四；视察钥匙，了解钥匙的结构。 齿：视察齿像什么 把手：视察把手的形态 小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。 五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。 六：嬉戏“金锁、银锁” 1：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。” 2：讲解嬉戏规则： 一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最终一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。 3：幼儿商议轮番分工。 4：嬉戏34遍。 让小孩知道动物是怎样过冬的教案 让小孩知道动物是怎样过冬的教案 活动目标： 1、向幼

29、儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。 2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 活动打算： 每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）” 活动过程： 1、引导幼儿探讨动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）“动物是怎样过冬的？”（老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等） 2、巩固对动物过冬方式的

30、相识。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小挚友。”幼儿自由探讨、讲解并描述图片内容。 “我们现在来做个嬉戏，看谁又快又正确，当老师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（嬉戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等） 3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（爱护自己生存，适应季节的改变）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） 让幼儿体验司机改变的教案：魔法奶奶的电话 让幼儿体验司机改变的教案：魔法奶奶

31、的电话 活动目的： 1、通过故事进一步比较四季的明显不同。 2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 活动打算：儿歌挂图，大字纸；故事书魔法奶奶的电话；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具 活动过程： 复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排 1视察魔法电话：魔法电话有什么特殊的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？ 2边听故事边通过视察图片，猜想小挚友喜爱某个季节的理由。 3提问：故事里谁喜爱夏天？她为什么喜爱夏天？你喜爱夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问） 嬉戏四季轮换拍 1幼儿每人一

32、套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。 2听嬉戏带领着发出的语言指令快速做出反应，即用手拍贴在身上的图画 *单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。 *双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天” *连续拍：如从春天到冬天 *结伴拍他人 *边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈” 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页