幼儿园多媒体教学系统设计与实践.docx

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1、幼儿园多媒体教学系统设计与实践摘要：人在不同的年龄段都会有不同的特点，幼儿园时期的儿童思维和心理都还有所欠缺，理解实力也相对更差，对于抽象型的理论不能完全理解。而多媒体技术能够很好的解决这一问题，为此，对幼儿园多媒体教学系统设计与实践进行探讨，结合浦东新区新开幼儿园多媒体设备项目对幼儿园多媒体教学系统设计实现进行了探究。关键词：多媒体教学系统；音视频系统；设备安装调试幼儿园阶段，老师在教学过程中要耗费大量的时间进行理论教学，简单忽视理论的实践教学。现代多媒体技术的发展为这一问题供应了志向的解决途径，通过多媒体技术使儿童时期的学生学习内容具有更加多样的形式，比如音频、视频等，以此能够有效提升幼儿

2、的学习效果，这意味着将来幼儿园教学中多媒体技术的应用前景非常广袤。1多媒体技术在学前教化中的应用多媒体有声音与视觉并存的特点，对于教学及教化而言有独特性和功能性，独特性在于多媒体的效果是其他媒体无法实现，比如幻灯、投影、录像、电视等，多媒体更类似于各种媒体的优势集合；功能性是指多媒体技术以计算机作为核心，将图像处理技术、语音处理技术、视听技术等集合在一起，图像信号与语音信号能够集成转换为统一的数字信号，进而实现对信息的加工、存储等处理。这些技术能够帮助老师实现各类教学活动，满意老师教学工具的须要。传统教学过程中，教学受到老师主观影响，不论在教学内容还是教学方法上，都是老师为主体进行制定，而学生

3、在这一过程中较为被动。多媒体技术在幼儿园教学中的应用，能够依据学生的学习爱好、学习基础来绽开学习活动，假如有适用的教学软件则效果会更好。幼儿园学生在年纪上较为幼小，对于理论化、书面化的学问学习实力较差，而对于色调、图像等具象化的学问理解实力良好，若是题材选择好，也可以达到一举反三的教学效果。多媒体技术在这一方面能够为教学内容图像化、音像化展示供应途径，老师只需查找相关的教学资源就能实现教学目标。多媒体在幼儿园的适用性主要为以下几点：首先是直观性，能够图像化、音像化学习内容，使幼儿园学生的学习留意力、爱好得到调动；其次是动态化，能够帮助学习过程、概念进行反映，进而使教学难点得到突破；再次则是交互

4、性，多媒体教学过程中可以实现交互，使学生探究及创建实力得到培育；最终则是具有针对性，多媒体系统中的容量大，信息量更大，能够依据不同层次学生的须要针对性的绽开教学活动。2项目概况浦东新区幼儿园多媒体设备项目中，主要为多媒体设备、会议室设备及多功能设备三个分项。本项目中采纳主题数课程资源教学软件系统，主要是将上海幼儿园四个板块的课程进行整合，四个板块分别为生活、学习、嬉戏、运动，并对其进行了教学内容多媒体化、嬉戏化，为课程实施供应保障。软件系统资源组织是根据树状网络结构呈现，老师更易于驾驭、把握，使课程能进一步发展、衍生。3多媒体设计实现3.1一般教室多媒体设备。3.1.1音频系统。本工程中采纳的

5、音频系统为2.4g无线教学扩音系统，能够在教室中清楚传递，同时较为匀称、不影响其他教室。这套系统的建设能够避开相邻教室的串频问题，同时能运用多个独立系统也不会有串频现象发生。2.4g无线教学扩音系统实现了高保密性，技术上声音载体为微波载体，该类载体无法穿透墙壁，所以声音传播的介质被隔断，具有更牢靠的保密性。最终2.4g无线教学扩音系统实现了高效管理的功能，某一无线话筒能够与任何无线挂壁音箱协作运用。设计过程中将教室内部的音箱联合起来作为一个教室音频系统，与无线话筒通过蓝牙进行连接，由此在应用时只须要携带一支无线话筒，通过与限制系统的计算机蓝牙连接，可实现任何音频系统的应用。此外，教室内部的音箱

6、总计有四只，分布在教室四个角落，因此声音更为匀称，学生在学习中不会受到音响过高、过低的影响，完备适用于教室多媒体系统。3.1.2视频系统。依据以往的设计和运用阅历，投影图像往往会发生桶形失真，为了使视频演示的效果更加优秀，本项目中采纳超短焦投影仪。超短焦投影仪是短距离投影的形式，该投影形式能够避开阴影干扰及光线刺眼的问题。因此在投影仪的运用过程中，老师在屏幕前绽开教学活动时也不会受到眩目的投影光干扰，能够顺当开展教学活动。投影仪具有3200流光明度，这对环境的昏暗程度并无较高要求，能够不受其他亮光干扰保证投影图像的清楚。最终，超短焦投影仪可实行墙面吊装和桌面摆放等投影方式，因此以超短焦投影仪为

7、核心的视频系统在应用中有着明显的敏捷性，对应用场合、方式的局限性并不明显，同时能够保证调整的便利性。3.2多功能教室系统本次工程中，多功能教室系统主要由大屏幕液晶触控一体机和高速影像摄影机构成，在应用中能够实现丰富接口、稳定配接、良好频率响应性、主观听感自然清楚、声场覆盖匀称等要求。大屏幕液晶触控一体机运用的是红外技术，能用手指以及配套笔等不透亮物质进行一体机触控，进行课件的批注及书写，实现无尘交互教学。一体机中配置有led背光a规屏，平板选择运用的是前维护结构，表面无尖锐凸起，屏幕左右两侧有15个教学软件功能快捷键，内置前朝向2*15w扬声器，具有遥控系统、智能温控系统等。一体化机实现了备授

8、课，能依据老师课前和课中场景在同一软件中供应授课、备课模式，能够一键转换场景，有动态视频批注、中英文手写识别、ppt导入、智能识别不规则图形和资源检索等功能。高速影像拍摄仪为800万像素，壁挂箱式结构，3个usb接口，在不同环境中可实现四级调光，速率达到40帧/s，输出的格式为yuy2、mjpg，同时具有自动白平衡功能。拍摄仪器软件运用模块化设计，软件功能根据场景划分为6个模块，视频展台起先、备课保开启、快速抓图开启、图像比较开启、图像录制开启、ppt幻灯片开启；具有展台软件，能够对实物进行动态和静态展示，图像能动态旋转、十倍缩放。展台画面批注及展示画面能保存为图片，可实现视频录制、0cr文字

9、识别、自动连拍功能、图像对比等。3.3多媒体教学与会议室系统。多媒体教学及会议系统是一项系统工程，它涉及电子和电声系统、建声系统以及声乐艺术（调音）等多项分支系统的亲密协作。本项目的多媒体教学与会议室系统主要由投影机及幕布、数字实物展台、中心限制器、多媒体计算机等组成。该系统中，多媒体教室计算机、中心限制器是最为核心的部分。多媒体教室计算机选择超越e系列产品蓝紫色tfpro徽标，该计算机运用隐藏式迹象提手设计，更加便利与维护及搬运施工，同时并不影响机械整体美观。机箱面板底部为细密孔蜂窝状前进风口，能够很好的散热，也能避开灰尘进入，即使在机柜中放置也可以高效散热。穿越e具有环保性与节能性，宽网防

10、雷电源经过功率器件、内部参数的优化，能使各个型号电源达到宽电网运用要求，即使在偏远地区也能应用，温度45、海拔5000m的环境也能正常应用。同时该设备带有易教机房管理解决方案，能够便捷、快速、敏捷的绽开产品维护，缩短教学应用软件维护时间。多媒体教学与会议室系统采纳一体化可编程多媒体网络中心限制系统作为中心限制系统，内置42vga切换安排器，自携带爱护器，具有hdmi输入接口、可编程rs-232限制接口、i/o限制接口、mic输入等。4设备安装与调试设备安装前，材料及设备购入的过程中，严格根据标书要求及有关规范进行质量检验，全部施工人员在完成合同签订之后准时绽开安装作业。依据优质工程施工方案及标

11、准的要求绽开安装调试及技术测试的工作。依据建设方各项管理制度，协调各个专业交互施工，对本专业施工人员平安以及成品和半成品管理。工程收尾中，保证竣工前预检工作，进行彻底清查，依据合同及设计图纸要求进行项目对比，以此找出存在的遗漏项目并做好修复作业，制定安排、穿插施工。设备完成安装和连接后，打开会议室的音频系统2.4g无线教学扩音系统，调整门限电平，逐个教室进行音频系统的检查，再进行反馈抑制器的调试，因为2.4g无线扩声系统带有良好的音量平衡及自动静音功能，所以话筒效果良好，音量限制平衡效果良好。扩声系统的调试过程中，因为对整体声环境要求较高，所以在调试前先进行了土建、装饰、机电安装等专业的检查，

12、保证环境符合要求。扩声音响系统的效果不仅与电声系统的综合性能（音响器材、系统设计、设备配置和系统调试等）有关，还与声音传播的环境（建筑声学和系统调音）亲密相关，这也是调试中的重点内容。经过调音师的优化调试，扩声系统效果达到了设计要求的剧场效果。而在大屏幕液晶触控一体机的调试中，对其功能进行检验也满意了相应的显示效果。综上所述，在进行幼儿园多媒体系统的设计与实践中，重点在于系统设计实现与设备安装调试。系统设计实现更重视多媒体系统设备的选型和功能设计，而设备安装调试中则主要是调整多媒体营造的环境，以此达到项目要求的效果。将来在幼儿园教学中，应用多媒体系统的状况将会更加普遍，而如何进行有效的设计将成

13、为影响多媒体系统应用效果的关键。参考文献1石慧.浅析多媒体设备在幼儿园美术教学中的应用c.重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教化信息化与教化技术创新学术论坛(重庆会场)论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:417-420.2王春玲.结合网络多媒体资源,创设生活化教学情境j.学周刊,2020(12):14-15.3王晓斌.浅谈物理教学与信息技术融合中存在的问题j.学周刊,2020(11):57-58.4张秀花.多媒体技术在幼儿园教学管理中的应用探讨j.中国教化技术装备,2018(21):44-45.5王琪.让科技之光照亮童心浅谈多媒体技术在幼儿园教学活动中的应用现状及对策j.名师在线,2018(16):69-70.