2022年第9课 大变革时期的社会经济_历史教案.docx

《2022年第9课 大变革时期的社会经济_历史教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第9课 大变革时期的社会经济_历史教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年第9课 大变革时期的社会经济_历史教案第9课 大变革时期的社会经济北京市崇文门中学 张秀芸（一）教学目的1要求学生驾驭的基础学问：铁器的广泛运用和牛耕的普遍推广；农业技术和农业科学的进步；都江堰和郑国渠；冶铁业的发展，煮盐业的兴盛，以及纺织业、漆器制造业等手工业的进步；商业的发展和封建城市的兴盛。2要求学生相识：大变革时期，生产力的提高，最终导致封建制代替奴隶制。而相对优越的封建制度，反过来又促进了生产力的更快提高，从而推动社会经济的飞速发展。说明先进的社会制度代替落后的社会制度，是不行逆转的历史规律。培育学生马克思主义的唯物史观。大变革时期生铁冶炼技术的独创，名闻世界的大型水利工程

2、都江堰的修建，以及农业、手工业的成就，体现了我国劳动人民高度的才智和创建实力。增加学生的民族骄傲感。大变革时期农夫生产主动性的提高，是当时社会经济飞速发展的主要缘由。突出人民群众是历史的主子，他们的活动推动了历史的发展。对学生进行酷爱劳动和酷爱劳动人民的教化。3实力培育：通过讲解并描述大变革时期经济发展的缘由，培育同学分析问题的实力。通过指导学生小结，归纳“大变革时期经济发展概况”，培育学生综合归纳历史问题实力。教学重点和教学难点：农业的发展，尤其是都江堰的修建及作用，是本课重点。从大变革时期社会经济的飞速发展，说明生产关系的变更、社会制度的进步，对社会经济发展产生巨大的推动作用，是本课难点。

3、（二）教学过程1复习提问：上节课我们重点学习了战国时期的变法运动，现在我提一个问题，谁能说说在各诸侯国兴起的变法运动中，哪一个变法是比较彻底的？这次变法的作用是什么？2导入新课：同学们已经了解到，从春秋末期起先，我国的奴隶制渐渐崩溃，到战国时期，经过各国的变法运动，奴隶制度进一步崩溃，而封建制度逐步确立起来。这是一场经过一百多年，涉及到整个社会的巨大变革，因此，人们习惯于把春秋战国时期叫大变革时期。我们都知道，社会的变革必定影响社会经济的发展，今日我们共同学习第9课（板书：第9课大变革时期的社会经济）3讲授新课：首先我们要弄清晰，为什么在这个新、旧两种制度交替的时候，会出现社会经济大发展的局面

4、？（板书：大变革时期社会经济发展的缘由）由于变法，各国的封建制度逐步确立起来。这时，原来被奴隶主称为“会说话的工具”的奴隶，变为拥有一点私有财产，可享用一小部分劳动成果的农夫。这种社会地位的变更，使刚刚砸碎奴隶制枷锁的人们，怀着极大的热忱投入生产。他们男男女女、全家老少，披星戴月早出晚归、终日辛勤劳动，创建了丰富的物质财宝，推动了社会经济的发展。（板书：1农夫生产主动性的提高）这是社会经济发展的最主要的缘由之一。春秋后期，我国的劳动人民已经独创了生铁冶炼技术，这比欧洲要早1900多年。（板书：2生铁冶炼技术的独创比欧洲早1900多年）依据文献记载，早在春秋初期，我国就驾驭了块炼铁技术，也就是熟

5、铁冶炼技术。由于温度低，块铁不能熔成铁水，只能靠反复锻打成形，制造器具。况且块炼铁质地软，制作费时费劲，所以尽管当时已有铁器，但数量、种类还很有限。到春秋末期，我国人民独创了生铁冶炼技术，这是人类冶铁史上的一大进步，这种冶铁技术到14世纪元末明初的时期，才由阿拉伯人和波斯人传入欧洲。这种由熟铁改变到生铁的技术，不但增加了铁质的硬度，而且大大促进了铁制工具的普及。（指导同学看课本52页春秋铁器图画）战国时期，铁制农具已逐步代替铜、石等农具，在各诸侯国广泛运用。（板书：3铁器和牛耕的普遍推广）（出示战国时代的铁制农具幻灯片，边指图边讲解）这是当时铁制农具的一部分。这是松土用的锄，这是砍树用的斧，这

6、是挖土用的铲，最终一个是开沟、翻土用的犁。1950年，在河南辉县的一个魏国墓葬里，出土了铲、锄、犁、斧、削等铁器多达93件；其中铁器达85%。这说明铁制农具在战国时期已特别普及。由于铁制农具的普遍运用，就使得深耕细作成为可能。但仅靠人力耕作是相当费劲的，所以在农业生产上运用牛耕，也就得到了大力推广。第53页小字中，也用史实说明课本用牛耕地已是春秋战国时期很普遍的事情。请一位同学读读这一段小字，（同学读书）在古代农业耕作的方法上，牛耕的发展是一个极大的进步。而铁器牛耕的普遍推广，更为农业生产的大发展供应了有利条件。与此同时，广阔的人民群众，在长期的生产活动中，积累了丰富的阅历，农业技术有了较大的进步。（板书：4农业技术的进步） /P123下一页