2022年我国的资源和环境问题－教学教案.docx

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2022年我国的资源和环境问题教学教案 我国的资源和环境问题 教学过程：导入新课：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，假如不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危急，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：这则谜语的答案是什么?这则谜语说明白什么道理?这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系?(学生回答，老师归纳。)上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是慈爱的母亲，她那博大胸怀隐藏着的无穷宝藏，好像恒久是人类取之不尽、用之不竭的乳汁。于是，我们的祖先一代又一代坚韧地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类愈益深刻地变更着地球的面貌，以至于今日已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发觉，随着母亲的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了资源、环境，作为两个重要的现代概念，最终被人类所相识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。我国的资源和环境问题（板书）一、资源大国与资源小国（板书）（学生分析如下图片和材料）：图片一：矿产资源分布图；图片二：2000年底全国人均耕地为1.51亩；P style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt