2022年家人的爱.docx

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1、2022年家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感谢与爱。教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。课前打算：1、老师引导学生事先视察家人在一天中为自己所做的事情，并做好视察记录。2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。4、多媒体制作。教学过程设计： 活动过程：一、 创设情境：（课间播放让爱住我家，学生跟着唱）二、 揭示课题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很兴奋又和大家见面了。今日我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中老师讲故事（见扩展资料：亲善可亲

2、的妈妈）。3、揭示课题，齐读课题。三、 动之以情：1、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、 其他学生讲解并描述家人关爱他的一件事。3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培育爱好爱好、生病时，其实在平常的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你（四人小组沟通一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4、 播放家长录音。（讲解并描述育儿之苦）5、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、 明理导行：1、 辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们究竟对你好不

3、好？究竟爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画）（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？（2）妈妈为什么不给我买玩具？（3）奶奶会对我怎么说？（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲解并描述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的五、 总结延长：1、讲解并描述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝福爱能每天住在你的家，我的家，他的家，恒久住在我们共同的家吧！（歌曲：让爱住我家）2、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。教学点评：本课以

4、小兔子贝贝为主线贯穿全课，创设了一种贴近儿童生活的情景来讲解并描述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。在本课教学中，老师由单纯的学问指导者变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，凡是老师要说的话，都通过“小兔贝贝”的口头表达，易于指导。探究活动以行动表达对家人的爱探究目的：让学生进一步相识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人的爱。探究内容及形式：1、小组探讨，自己的家人是怎样爱惜、关切自己的。2、我们应当怎样表达对家人的爱：（1）好好学习，以优异的成果回报家人。（2）帮家人做家务活。（3）不向家人提过分的要求。（4）自己能做的事情自己做。（5）制作贺信卡，自己写上祝愿的话，表达对父母对家人的爱。