中班音乐教案 恭喜恭喜.docx

《中班音乐教案 恭喜恭喜.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案 恭喜恭喜.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班音乐教案 恭喜恭喜中班音乐活动教案 目标： 1在情景中感受美丽、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2理解词：远足、乐悠悠 3开心的参与音乐嬉戏活动。 重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣 打算： 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐 过程： 一律动春天 二发声练习 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告知大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思） 三老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐） 1你们听清晰了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的

2、声音？ 3远足去要带些什么东西？ 4你们觉得远足去快乐吗，很快乐我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。 四老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿仿照小乌龟的动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做嬉戏 五音游：找挚友 幼儿仍旧仿照小乌龟做找挚友的嬉戏。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 中班音乐教案：春天 设计意图： 春天是一个充溢着暖和，充溢着朝气的季节。自然界的动植物以及天气每天都在改变着，我们班的孩子也感觉到了这种改变。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充溢了无比的新奇心。看着孩子们一脸的仔细，我突然想起应当为孩子创建一个可以尽情表达他们对春天宠爱之情的活动。依据孩子们的爱好特点

3、，我选择了音乐春天这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又敬重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的漂亮。 活动目标： 1.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。 2.感知三拍子音乐的节奏。 3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。 活动打算： 1.图片，黑板，彩色粉笔 2.配套磁带或光盘。 活动过程： 1.复习蝴蝶飞。 老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。 2.新授歌曲春天。 （1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。 （2）学习歌

4、词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。 师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。 （3）幼儿随音乐节奏说歌词。 3.学唱歌曲。 （1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。 （2）师突出唱啦时的强弱表现。 （3）用不同的方法练习，巩固。 4.师幼共同演唱歌曲23遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。 活动延长： 1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。 中班音乐教案 对唱 设计意图： 对唱原本是刘三姐电影中的插曲，形式很简洁，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难

5、，因此我在上课前已经让幼儿熟识过对唱的旋律，运用了什么圆圆红通通。我运用小挚友所熟识的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对唱当中，使幼儿更加能够理解，乐于去参与对唱。 活动目标： 1、感知民间对唱的歌颂形式，尝试学习对唱。 2、主动参与对唱，体验对唱的乐趣。 活动打算： 1、 大象、小兔，以及歌曲的图谱。 2、 幼儿已熟识对唱的旋律。 3、 音乐刘三姐对唱。 活动过程： 一、刘三姐对唱音乐导入 师：今日老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平常听到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲） 问：请你来说说与你平常听到的歌曲有什么不同？ （这种有问有答的唱歌方法叫对唱。） 问：有没有发觉

6、一个很特殊的声音呢？（学习哎） 二、学习对唱 师：你觉得对唱好玩吗？今日，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小挚友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个部分组成？ （谜面和谜底） 1、 出示大象图谱，引导幼儿依据图谱唱对唱。 师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应当怎么编呢？ 师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。 2、 老师问，孩子答进行对唱。 3、 出示兔子图谱。 师：其次只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。 师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁情愿来尝试一下？（老师

7、问，幼儿答） 4、现在我们要玩一个难一点的嬉戏，把刚刚唱的两个对唱串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小挚友跟老师一起唱。 三、分组表演对唱 1、师幼分组对唱。 2、男女分组对唱。 活动延长： 还有许多小动物也想玩对唱这个嬉戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗？发展幼儿的思维实力，拓展自己的已有阅历，进行创编对唱。 附：对唱 哎 哎 什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？ 什么鼻子长又长列，嗨长又长？ 什么耳朵长又长列，嗨长又长？ 什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又长列？ 什么鼻子长又长列？ 什么耳朵长又长列？ 中班音乐教案：大中国 设计思路： 高枫的大中国是一首校内民谣曲风

8、的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与骄傲，一个家的比方让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了很多地方民歌调子的歌曲，伴以铿锵喜庆的锣节奏，形成了一种热情的气氛，使广阔听众在听、唱这首歌时，能感到一种剧烈的情感和亲切熟识的音乐与节奏，同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动，希望能够通过对于大中国这首歌的学习，让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气概的同时，感受中国土壤的宽阔，表达对祖国的酷爱和骄傲。 本次活动分三个环节： 第一个环节：通过听一听，观赏歌曲，让幼儿感受歌曲雄壮有力的气概； 其次个环节：通过看一看，让幼儿视察中国地图，了解歌词的大意； 第三个环节：通过演一演

9、，让幼儿尝试运用多种乐器协作演奏歌曲。 活动目标： 1.了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气概。 2.尝试运用多种乐器协作演奏歌曲。 活动打算： 中国地图；与歌曲大中国有关的图片资料，如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。 活动过程： 一、听一听观赏歌曲，感受歌曲雄壮有力的气概。 1.今日老师带来了一首歌曲，请你来听一听。播放歌曲大中国，幼儿观赏。 2.你听过这首歌吗？你在哪里听过？ 3.你听这首歌曲有什么感受？谁会喜爱唱这首歌？ 4.人们唱的时候精神会怎样？ 5.小结：大中国这首歌颂得是我们祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲

10、的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。 二、看一看视察中国地图，了解歌词的大意。 1.观赏老师演唱，了解歌词的大意 2.让我们再来观赏一下这首歌，你从这首歌里听到了些什么？ 3.联系歌词探讨 1）我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都许多是什么意思？ 小结：中国有56个名族，就像大家庭一样，56个名族都是兄弟姐妹。 2）歌词长江黄河万里长城珠穆朗玛峰青藏高原 老师这里有些图片，请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉？（老师依据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。） 3）再次观赏歌曲：这一次请你听听，歌曲中有哪几句歌词你不懂？ 三、演一演尝试运用多种乐器协作演奏歌曲。 1.用拍手的方

11、法随歌曲拍出节奏，共同探究不同的节奏语言。 2.自选乐器，分成高音（小铃、铃鼓）和低音（圆舞板、双响筒）4个小组。 3.共同确定一种节奏语言，18小节用合奏的方式，916小节用凹凸音乐器轮换的方式进行。 4.幼儿与老师一起尝试用乐器演奏歌曲。 中班音乐活动教案 听 活动目标： 1、观赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。 活动打算： 图片或图标一幅、轻音乐。 活动重点： 通过自己的声音和表情学习有感情的朗诵儿歌。 活动难点： 在理解儿歌内容的基础上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。

12、师：（打招呼）今日早上老师的好挚友妞妞给我带来了一张漂亮的照片，你们想看看吗？（想） 提问： 1、小挚友们细致看看图片中有什么？（小女孩、树、花，草）这个小女孩就是单老师的好挚友妞妞。 2、你们知道这是什么季节吗？（夏天、春天） 3、你从哪里看出来的？（花、小姑娘的裙子） 4、你们猜猜妞妞在干什么？（睡觉、笑、做梦、享受） 二、学习儿歌听 1、老师朗诵儿歌，幼儿初步观赏、熟识儿歌内容。 师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢！妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌，想听吗？那就请小挚友们闭上眼睛，细致听老师读。 提问： （1）妞妞听见了哪些声音？（小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告辞） （2）妞妞是怎么

13、听的？（闭上眼睛听） 2、老师有感情地朗诵儿歌，幼儿再次观赏，幼儿体验听的心情。 师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放那下面啊请小挚友们宁静的细致地闭上眼睛再听老师读儿歌，请你们想象一下听到的漂亮的画面。 3、幼儿探讨，进一步理解诗歌内容。 师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告辞的声音。 提问： （1）那为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？你觉得美吗？小才是怎么跳舞的？请小挚友来表演。 （2）有哪些花儿开放了？（兰花、百合花）这么多花开美丽吗？小花是怎么开放的？请小挚友来表演。 （3）夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢？ 4、幼儿与老师一起有

14、感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重改变。 师：既然我们听到的声音那么漂亮，那老师请小挚友和老师一起来感受一下这些漂亮画面好不好？跟着老师读，老师读一句你们读一句。 提问： （1）恩，小挚友们朗诵的真好，你们与没有留意到刚才念到什么地方时声音轻一点？为什么？（闭上眼睛） （2）什么地方要重一点呢？老师带领幼儿反复诵读几遍。 三、幼儿分组表演朗诵儿歌。 （可以看图或图标有感情地朗诵）师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小挚友们分别有感情的朗诵给大家听，在别的组朗诵的时候，别的组小挚友闭上小嘴巴，闭上小眼睛宁静的听。请23组小挚友朗诵。 活动延长： 夏天向我们告辞，你还能听到什么声音呢？提示听到秋天

15、到来的声音。回家和爸爸妈妈一起到大自然中听一听，明天和小挚友们有一起共享。 附录：儿歌 听闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛听花朵开放的声音闭上眼睛，闭上眼睛听夏天向我们告辞的声音关于中班语言活动- 活动反思： 这是我实习期间上的第一节课，打算的很充分。 本节课我预设了两个教学目标，第一个做到了让幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容，但是感知儿歌的语言美、内容美和情境美这一目标没有充分的达成。 在授课过程中老师的语言不是特殊丰富。而且在教学过程中遗忘了一些原来设计好的儿歌动作，这样使得课堂变得比较枯燥，整堂课大部分是老师在教学，和幼儿的互动不够充分。虽然老师赐予了幼儿表达的机会，但是大部分时间还是只关注于

16、前排的幼儿而忽视了后面的幼儿，使得后面的孩子没有了参加活动的热忱和愿望。老师的引导不够多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的内容，只有在最终一个环节老师能依据幼儿的即时回答做出了教案上没有的引导。但是最终一个环节是一般不能请单独的小挚友来表演，而是要请部分幼儿表演，可以男女对演，更能调动幼儿主动性。 在授课的过程中，老师经常忽视了许多奇妙的答案（环节一，有的幼儿回答妞妞在享受）。幼儿的想象力很丰富，假如能抓住幼儿的奇妙的答案进行开展教学就更好了。 本节课中教具没有充分发挥它的作用（如：环节一，可以看图发挥幼儿的想象力，并且把幼儿的回答编到儿歌里）。老师在摆放教具时奢侈了许多的时间。

17、 最终，授课时老师的教态比较自然，要以后的教学中要接着保持。 中班奥尔夫音乐教案 野餐 活动目标： 1、看看、说说、动动，能主动、开心地参与歌颂活动。 2、乐意边念（唱）歌曲边拍出节奏，感受 野餐的欢快意境。 活动打算： 课件、音乐。 活动重点： 熟唱歌曲，能主动主动的看看、说说、动动。 活动难点： 驾驭说唱部分微微笑的节奏，感受歌曲野餐的欢快意境。 活动过程： 1、回忆阅历，引出话题。 （1）小挚友，上次我们去秋游快乐吗？（快乐）快看，你们在干什么呀？（出示课件1 秋游活动共享食物）你们在哪里共享好吃的呀？（野外） （2）我们在野外共享好吃的，这就叫做野餐。你们野餐快乐吗？（快乐） 2、观赏

18、图片，学唱歌曲第一段。 （1）去野餐是件快乐的事情，（出示课件2）快看，今日有一群小挚友们也去野餐啦。 他们在干什么呢？（笑、手拉手、很快乐、唱歌） （2）他们野餐时还会唱歌呢，我们来听一听。（出示课件3）老师示范演唱第一段歌曲 啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。小挚友们手牵着手， 啦啦啦啦，我们一起去野餐 （3）你们听到了什么呀？老师依据幼儿的回答边唱边指着图谱，利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。 （4）让我们看着图谱也来唱歌吧。（老师带着幼儿清唱歌曲边指图） （5）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。（播放歌曲第一段） 3、视察节奏谱，说唱歌曲其次段。 （1）小挚友野

19、餐、唱歌真快乐，（出示课件4）你们看还有谁也很快乐呀？（太阳、小花、小鸟）你们从哪里看出来它们很快乐呀？（嘴巴、在笑、微微笑） （2）太阳、小花、小鸟也来唱歌啦，让我们一起来听一听吧。（出示课件5）老师示范演唱其次段说唱歌曲暖和的太阳对我微微笑，可爱的小花对我微微笑，树上的小鸟也在叽叽叫，小挚友们都在微微笑。 （3）咦，刚才你们有没有听出来，太阳、小花、小鸟唱的歌和小挚友们唱的歌有什么不一样吗？ （4）哦，原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的，而是像说话一样说出来的，这就叫说唱。 （5）那它们说了些什么呀？谁来说一说。老师依据幼儿说到的指着图谱，并带幼儿说唱。 （6）让我们看着图谱也来说一说吧

20、。 （7）老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来，我还会表演呢。（老师示范说唱表演） （8）刚才老师的表演，你最喜爱哪一个动作呀？（重点练习微微笑） （9）让我们看着图谱也来表演吧，师幼合作说唱表演。 （10）让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。（播放歌曲其次段） 4、完整观赏歌曲野餐。（出示课件6） 野餐的歌真好听，我们再一起来听一听吧。（播放完整歌曲） 5、幼儿完整学唱歌曲野餐。 现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。 6、幼儿即兴表演。 你们的歌声真好听，让我们边唱边跳吧！老师来看一看，谁的舞姿最美丽？ 7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗？那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌

21、、跳舞，去野餐吧。 中班音乐教案 春雨沙沙 设计思路： 前段时间，天气始终阴雨绵绵，几次在运动时，下起了毛毛细雨，我和孩子们一起探讨春雨，以及春雨给大地带来的改变，孩子们的爱好特殊深厚。歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班幼儿演唱，结合幼儿的热点话题与主题进展，设计了本次活动。 本次活动共分三个环节：观赏学唱表演，我将采纳情境化的语言引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动。在演唱歌曲中，重点关注幼儿用温柔、连贯的声音来表现春雨和种子，通过情境性的语言感受春雨给大地带

22、来的朝气。 活动目标： 1.学唱歌曲，尝试用温柔、连贯的声音表现春雨和种子。 2.感受下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 活动打算： 音乐 活动过程： 一、观赏歌曲通过歌词感受春雨的特征 1.师弹唱第一段 你听到了什么？ 春雨发出了什么样的声音？（沙沙沙） 小结：春雨春雨沙沙，沙沙沙。 种子在干什么？（在说话） 它在说什么？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽） 小结：种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。 二、学唱歌曲运用歌词唱出旋律 1.你们也会像老师这样唱吗？让我们一起来试试吧！幼儿跟着老师一起清唱，留意声音的柔软、整齐。 2.观赏其次段 （1）小挚友唱的真不

23、错，听春雨又起先在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大） （2）请幼儿跟着老师再次清唱。 3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。 三、表演歌曲依据自己对春雨的相识运用动作进行表现 1.和幼儿一起探讨动作。 2.跟着音乐表演歌曲。（激励幼儿大胆表演，动作美丽。） 中班音乐教案 鞋匠舞 活动目标： 1. 幼儿通过律动驾驭二分音符及部分音符的练习。 2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。 3. 培育幼儿对音乐的爱好。 活动打算： 打击乐器：手铃.彩蛋若干。 活动过程： 一、老师引题 今日钟老师要带宝宝们去森林里玩。（听音乐律动） 二、手指嬉戏：绕线线 三、幼儿听音乐感受音乐

24、1、刚才小挚友都要做特殊棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今日钟老师给小挚友带 来的音乐。 2、老师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。 前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么？ 后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么？ 3、老师引导幼儿依据音乐做动作。 下面，我们一起做小鞋匠。 四、老师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。 1、我们小挚友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。 2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小挚友来演奏。 五、嬉戏（修理小拖鞋）。 咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小挚友来修。 六、放松活动：合拢放开 附：歌词 绕绕

25、线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。 绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。 中班音乐活动教案 谁是小熊 活动目标： 1、帮助幼儿熟识乐曲，能随音乐较协调地做仿照动作，并依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重。 2、激励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐嬉戏，提示幼儿倾听音乐，培育幼儿的音乐感知实力，提高幼儿的音乐素养。 3、激发幼儿喜爱动物、爱惜动物的情感。 活动打算： 1、幼儿学问阅历打算：幼儿玩过抢椅子的体育嬉戏。幼儿已学会歌曲谁是小熊。 2、座位支配：半圆形。 3、材料打算：玩具小熊一个。 活动过程： 一、创设嬉戏情境，激

26、发幼儿活动爱好。 1、 幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。 2、 歌颂：听。 （1）歌颂听。 （2）激励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。 二、帮助幼儿熟识乐曲。 能随音乐较协调地做仿照动作，能依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重。 1、 老师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟识乐曲。 2、 启发幼儿依据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。 3、 激励幼儿自由的做仿照动作，并能依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重。 （1） 听音乐，依据音乐速度与力度的改变，改变动作的快慢、轻重自由地做仿照动作。 （2） 引导幼儿依据生活阅历，

27、谈谈生活中哪些事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。 （3） 改变乐曲其次部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 激励幼儿听音乐仿照生活动作，并能依据音乐速度与力度的改变，改变 动作的快慢、轻重。（如：快快跑、渐渐跑、轻轻跑、重重跑等）。 三、音乐嬉戏谁是小熊。 1、 介绍嬉戏的玩法，并向幼儿介绍嬉戏规则。 （1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。 （2） 请幼儿细致倾听音乐，在间奏处自由做仿照动作，并能依据音乐速度与 力度的改变改变动作的快慢、轻重。 （3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调

28、。提示幼儿音乐停止要马上找到座位。 2、 邀请几位幼儿与老师一起尝试嬉戏。 3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形态。 4、 激励幼儿依据音乐改变动作的快慢、轻重，完整地进行音乐嬉戏。 四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。 幼儿边演唱歌曲边进行嬉戏，出活动室。 中班音乐活动教案：庆六一 幼儿园中班音乐教案：庆六一 有益的学习阅历： 1知道六一节是全世界儿童的节日。 2学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。 打算： 走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。 活动与指导： 1幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。 2幼

29、儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别实力。 3歌曲：“庆祝六一儿童节” (1)“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。” (2)幼儿观赏老师范唱六一的歌。 (3)随老师有节奏的朗读歌词。 (4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 4复习我有玩具大家玩、大雨小雨 (1)我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。 (2)大雨小雨 幼儿分组，一组唱大雨，组

30、唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。 5观赏：小鸭的舞 (1)幼儿宁静的观赏小鸭的舞 提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们细致听听小鸭子在干什么? (2)分段听：要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。 启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。 （21）（25）小鸭子们游泳后又接着开心的跳起舞来，速度稍快。 结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。 中班音乐活动教案：鲜花开 幼儿园中班音乐教案：鲜花开 有益的学习阅历： 1学习

31、用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。 2感受音的厚与薄，发展听音实力。 打算： 各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。 活动与指导： 1幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。 2听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。 (1)老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。 (2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。 3歌曲：鲜花开 “花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!” (1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。 (2)集体听前奏演唱歌曲

32、，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。 (3)老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。 4复习歌曲小燕子 (1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。 (2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。 5节奏故事：小老鼠和大狮子 (1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。 辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。 如：大鼓(雷声)x x 或沙球 X X X X X X X X 沙球(雨声)X X X X X X X X 木鱼(老鼠)X X X X 双响桶 (马跑

33、) 响板(鸭子)X X X X X X X X 木鱼(兔子)xO xOxO x0 小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击， ：13 5653 1： (2)幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参加活动的爱好。 （3）结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。 中班音乐活动教案 小白船 活动目标： 1、重点：感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律； 2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏； 3、体验音乐观赏活动的乐趣及与同伴合作活动的欢乐。 活动打算： 1、小白船相关多媒体课件。 2、小白兔、树、月亮头饰若干。 3、

34、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。 活动过程： 1、初步观赏感受音乐。 老师弹歌曲小星星幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：小星星 师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，老师小结：天上有星星，月亮、太阳。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放小白船动画版 2、感受乐曲旋律节奏特性。 师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？ 再次观赏歌曲（激励幼儿轻声哼唱）： 师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？ 老师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。 请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后

35、听音乐协作演奏。 3、进一步理解歌曲内容。 师：歌曲唱的小白船指的是什么？（激励幼儿大胆想像） 师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？ 活动延长： 播放小白船舞蹈观赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。 活动结束： 今日的音乐好听吗？我们也来乘船去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门） 中班音乐活动教案 合拢张开 活动目标： 1、感受1的节拍。 2、享受随音乐扮演的乐趣。 活动打算： 1、音乐DoReMi：合拢张开（请参照幼儿用书，曲谱见【附】）。 2、CD：合拢张开 3、铃鼓。 活动过程： 1、体验打喷嚏，感受不同的打喷嚏节奏。 -表演打喷嚏的动作。 -观看、倾听老师打的

36、不同时值的喷嚏，并用拍手的方式表达对1和？的理解。 2、学唱合拢张开，在哈啾时引导幼儿想象不同动物打出各种好玩的喷嚏。 -幼儿随着歌曲做动作： 合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇（拍两下）。. -老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手，最终唱到哈啾时再做动作，再让幼儿以？的节拍拍手。 -将幼儿分成两组，面对面坐下来，一组拍1的节拍，另一组拍？的节拍，唱完整首歌，让幼儿感受1于？这两种节拍的不同。 -请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象，大大嘴巴的河马，乌龟、小鸟和天空。.再次进行歌颂。 课后分析： 表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。 活动延长： 可作课

37、前导入嬉戏，让幼儿熟识歌曲。 中班音乐教案：风中的童话活动目标：1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。活动打算：1、磁带风中的童话ABA段。 2、多媒体课件。活动过程：一、通过嬉戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。1、依据弦外音做适合的动作。（柔软活泼柔软）2、再次观赏音乐，区分段落。（1）动作是怎样改变的？音乐发生了什么改变？（观赏） （2）音乐究竟发生了什么改变？（出示、） （3）乐曲中有个小隐私，是什么？ （4）整首乐曲可以分几段？为什么？ （

38、5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。二、完整观赏，再次感受音乐三段体。三、分段观赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。（一）第一段： 1、我们一段一段来听。 2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？ 3、能用什么动作表现呢？（二）其次段：1、听听其次段音乐发生了什么改变？ 2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？ 3、用什么动作来表现？（三）第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？小结：重复三段体概念。四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。 2、分角色表演。 3、讲评。五、结束：回活动室。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页