小班艺术活动教案 大熊山.docx

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1、小班艺术活动教案 大熊山小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标： 1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。 活动打算： 1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。 2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程： 1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。 2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。 老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。 3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。 （1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿

2、围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。 （2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。 （3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？ 4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长： 1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 小班艺术活动教案 办家家 活

3、动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的心情，尝试随乐合拍的表演生活动作。 2、体验家庭的生活温馨。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察家长炒菜、煮饭的场景。 2、物质打算：音乐办家家播放器。 活动过程： 一、节奏嬉戏炒小菜 老师念白：系上|围裙|扎起|袖子| | 端起|小锅|拿起|小铲| | 炒小菜|炒小菜| | 炒好小菜|开饭了| | 二、引导幼儿完整的观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。 1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和心情。提问：歌曲里面的小挚友在做什么？办家家时的心情是怎样？ 2、其次遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小挚友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？ 3、第三遍：引导幼

4、儿边听音乐边表演，激励幼儿在念白处跟念歌词。 三、幼儿听音乐玩娃娃家的嬉戏 在音乐的最终，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。 四、老师简要评价，结束活动。 活动延长： 供应办家家的嬉戏材料，让幼儿边唱，边表演。 户外活动： 1、体育嬉戏:小坦克见领域活动指导P26。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 漱口歌 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动打算： 打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、老师出示

5、小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。 4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。 6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。 二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌

6、曲。 1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 小班艺术活动教案 包糖果 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 活动打算： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激

7、发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激

8、励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！） 活动延长： 在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小班艺术活动教案 拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。 2、体验与同伴合作表演的开心。 活动打算： 熟识故事和歌曲拔萝卜胸饰若干大萝卜。

9、活动过程： 一、复习歌曲。 1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。 2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。 二、体验不同的角色 、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ 、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、）他们

10、把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？ 、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？ 、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？ 、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？ 、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小挚友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼） 三、分角色扮演，开心的进行嬉戏 、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们打算了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜

11、。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。 、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。 小班艺术活动教案 拍手点头 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能依据老师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动打算： 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿视察。 （1）引导幼儿坐成半圆形，老师示范表演第一段音乐。 老师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？ （2）老师再次示范表演。请幼儿仔细视察细微环节，留意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么协作音乐的节奏？ 2、引导幼儿练习。 （1）

12、引导幼儿随音乐做动作，老师用有节奏的语言就行提示。 （2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 （3）根据正常速度弹琴，激励幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 （1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 老师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 （2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿沟通、评价，结束活动。 活动延长： 利用自由活动，组织幼儿接着进行，拍手点头的律动。 户外活动： 1、体育嬉戏：小猫轻轻走见领域P6。 2、分组活动：（见周安排表） 小

13、班艺术活动:我学 小班艺术活动:我学 目标: 1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美丽,能有节奏的做出相应的 动作。 2.对改编歌词感爱好,产生边唱边表演的创作欲望. 3.在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通. 打算:1.学唱过歌曲我学小马跑. 2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒. 3.课前请一位大班小挚友参与情境表演排练. 4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林. 过程: 一. 幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室. “今日天气真好,我们一起去森林里游玩吧.” 二. 复习歌曲我学小马跑 1.“听!谁跑来了?(另一老师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.” 2.“我们一起唱我学小马

14、跑这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.” 3.“小挚友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.” 4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏.”(激励幼儿自由大胆的发挥.) 5.“这位小挚友的动作做的很美丽,我们一起来学学.” “小挚友真棒,学会了小马跑的动作.” 三. 创编动作. 1. 大森林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿) 师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.老师激励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走) 你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿) 在小鸭的带领下

15、,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词. 讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作. “看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学.” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见. 2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本事.”方法同1. 3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本事.” 方法同1. 三. 今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿自由说说) 四.“时间不早了,小挚友,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!” 小班艺术活动教案 手指变变变 活动目标： 1、能随乐边演

16、唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍嬉戏玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放

17、胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子翱翔的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐嬉戏，老师指导。 幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演区，供幼儿接着嬉戏。 户外活

18、动： 1、体育嬉戏:运瓜见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 蚂蚁搬豆 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。 2、理解歌词内容，明白团结力气大的道理。 活动打算： 物质打算：蚂蚁头饰、豆子、教化挂图。 阅历打算：请家长带幼儿视察蚂蚁的活动。 活动过程： 一、出示教化挂图，帮助幼儿理解歌词内容。 1、老师戴上头饰，出示教化挂图，引导幼儿视察。 2、引导语：图中有谁？他在做什么、后来他用上什么方法搬走了豆子？ 3、老师表演蚂蚁搬豆，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里望见什么？他是怎么做的？后来小小蚂蚁想出了什么方法？ 4、老师用歌词总结。

19、 二、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。 1、幼儿跟随老师有节奏的朗诵歌词。 2、重点引导幼儿感受附点的节奏。 3、引导语：小挚友仔细听听，用力搬得时候歌曲的节奏有什么改变？ 4、老师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。 三、老师范唱，幼儿感受与学习。 1、老师完整范唱，幼儿观赏。 2、老师带领幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清晰歌词与节奏。 四、嬉戏与表演。 1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬焦急想方法一起抬等动作与神态。 2、幼儿随音乐自由结伴嬉戏。 小班艺术活动教案 新年好 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初

20、步留意合奏时音响的和谐。 活动打算： 阅历打算：幼儿事先已比较熟识歌曲。 物质打算：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 （1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 （2）老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 （1）引导幼儿徒手练习节奏|与|00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 （2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 第一遍：用|节奏型。 其次遍：用|00|节奏型。 （3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。

21、 （1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|00|节奏型。 （2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 （3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|00|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试找寻最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组 一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。 户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 小鸡在哪里 活动目标： 1、学习与老师或同伴进行好玩的歌颂问答，尝试仿编简洁的歌词。 2、能跟随伴奏有节

22、奏地演唱，感受歌声沟通的欢乐。 活动打算： 阅历打算：事先教会一个幼儿演唱歌曲小鸡在哪里？。 物质打算：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册领域活动小鸡在哪里？。 活动过程： 1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。 2、观赏与学习。 （1）老师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。 老师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！ （2）老师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿观赏。 老师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。 提问：鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？引导幼儿有节奏地回

23、答：叽叽叽叽在这里。 3、老师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。 （1）老师说问句，幼儿说答句。 （2）老师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。 4、分角色演唱。 （1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。 （2）幼儿交换角色分组演唱。 5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。 依据幼儿的音乐实力，激励幼儿将鸡改成鸭或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿娴熟后再将在这里依据名词仿编，如飞机对应的是在天上，小鱼对应的是在水里。 活动延长： 1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。 2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。 户外活动： 1、体育嬉戏:网鱼

24、见领域活动指导P14。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 跟着老师走走 活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能依据老师的语言提示，限制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。 活动打算： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。 活动过程： 一、嬉戏导入，调动幼儿主动性 1、幼儿依据老师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆嬉戏） 老师引用嬉戏歌词跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作改变，如看谁先蹲下，激励幼儿与老师一起说

25、一说） 2、老师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟识旋律） 二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲 1、老师范唱歌曲（引导幼儿熟识嬉戏歌曲） 2、幼儿学唱歌曲 （1）老师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声） （2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲） 三、进行嬉戏，边唱边做 1、老师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮嬉戏（老师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后老师与幼儿一起唱跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，表扬听指挥，唱的好，做的好的小挚友） 2、进行其次轮嬉戏，老师更改为跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好

26、（老师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的主动性，强调细致听好最终一句口令的改变，引导幼儿快速做出反应） 3、进行第三轮嬉戏，老师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏（引导幼儿体验与老师小伙伴嬉戏的欢乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小挚友赐予嘉奖） 4、变更歌词和相应的动作进行嬉戏。 四、老师以嬉戏形式结束 老师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手。 户外活动： 1、体育嬉戏:小路弯弯见领域活动指导P10。 2、分组活动：（见周安排表） 小班艺术活动教案 小青蛙找家 活动目标： 1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 2.借助

27、肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳动的旋律。 活动打算： 1.图谱。 2.青蛙叫声。 活动过程： 一、故事导入。 1.（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？ 2.一起学青蛙动作跳进活动场地。 3.老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（老师讲故事小青蛙找家） 二、理解歌曲内容。 1.出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？ 2.小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？ 3.我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家 三、学唱歌曲 1.一起跟着琴声试唱一遍。 2.幼儿唱一遍。 3.小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。 4.带上快乐的表情、笑容再表演一次。 四、

28、小青蛙去捉害虫。 1.小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路途） 个别幼儿说说。（由易到难） 2.一起依据新的路途图念歌词。 3.唱新歌一到两遍。 4.第三天小青蛙遇到了一条特殊难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？ 5.幼儿自己尝试。 6.个别幼儿尝试唱出来。 7.一起试试。 8.在嬉戏中结束活动。 小班艺术活动教案 懒散虫 活动目标： 1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。 2、尝试结合生活阅历对唱词进行简洁的创编，在创编中感受歌颂的欢乐。 3、萌发不做懒散虫、自己的事情自己做的愿望。 活动打算： 1、阅历打算：请家长给幼儿讲解并描述一些懒散与勤快的故事。 2、物质打算：

29、音乐懒散虫，播放器。 活动过程： 1、谈话引入活动。 老师讲解并描述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去熬炼，它说脚痛。它成天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应当叫它什么虫呢？ 2、老师范唱，幼儿感受并理解歌词。 （1）老师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。 老师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？ （2）提问：歌曲里的懒散虫哪里痛？ 请个别幼儿回答，老师依据幼儿的回答一一唱出。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）老师大声唱，幼儿轻声跟唱。 （2）老师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。 4、引导幼儿创编歌曲。 （1）老师：懒散虫听到你们这么说都不好意思了，它确定改掉懒散的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。 （2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。 5、总结谈话。 我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒散虫啦！那我们一起出去熬炼吧。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页