托班艺术活动 小鱼游来了.docx

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1、托班艺术活动 小鱼游来了托班美术教案小鱼游来了附反思 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色调有个初浅的了解，因而接触不是许多。有一种现象，引起我的留意和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒画画，那么有很多孩子会手足无措或随意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探究的欲望？于是，我确定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。 2对棉签画感爱好。

2、活动打算： 1蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2棉签若干、抹布 3幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4范画一张 活动过程： 一、引起爱好。 1老师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！ 2宝宝们游的快乐吗？老师出示范画。看！有一条小鱼和我们小挚友一样正在水里逍遥自在的游来游去，游的真快乐！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！老师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1咦，听谁在哭？老师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊？引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊？ 2老师仿照小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真欢

3、乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？（给他画点水） 3老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。老师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？老师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾

4、上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4幼儿作画，老师巡回指导。 三、作品展览。 小鱼宝宝真快乐，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧！老师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对此我首先对活动目标进行了修改，原来学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。在幼儿的操作过程中，有些实力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而实力较弱的幼儿我则依据他们的特点让

5、他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建及对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。纲要中还提到幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿留意，以帮助小鱼回到水里的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创建的欢乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生

6、爱好。因为是用棉签来作画，所以小挚友们特别感爱好。在示范的环节中，小挚友看得可仔细了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最终再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了胜利的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的

7、作画习惯将特别有帮助。 托班艺术活动PeepeePoopoo 活动目标 1.通过嬉戏，感应歌谣的语词节奏。 2.培育幼儿良好的生活卫生习惯。 活动打算 塑料软垫、食物图卡和粪便图卡 活动过程 一、谈话导入 1.小挚友你们有过肚子不舒适的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？幼儿发表肚子发出的声音，并以口技仿照。 2.老师示范语词动作，幼儿仿照。 二、听儿谣感应节奏 1.听儿谣一遍 师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，老师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒适，手按肚子蹲下。） 2.老师随音乐一齐

8、律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒适），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya） 师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范） 师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动） 三、软垫马桶嬉戏 1.单人嬉戏：软垫紧贴屁股。 叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲 2.软垫散放在地上，嬉戏活动同上。 3.嬉戏：抢马桶（5人一组） 四、食物与粪便的关系 1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。 师：肚子不舒适，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？ 出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物 长条型Poopoo图卡：说

9、明吃蔬菜水果 一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条 2.小结：所以我们平常要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康美丽的Poopoo，做个健康的人！ 五、结束：一起去洗手！ 托班美术教案小鱼儿在水里游来游去 教案目的： 1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。 2、幼儿学会画曲线。 3、熬炼幼儿手部的肌肉组织。 4、培育幼儿的爱心。 教案打算： 纸、水彩笔、小鱼。 教案过程： 1、老师拿出小鱼对幼儿说：孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？我们帮助这条漂亮的鱼找到它的家好吗? 2、幼儿回答：鱼是生活在水里的。 3、老师：可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。 4、

10、老师示范画曲线。 5、小挚友在自己的纸上画上美丽的水，然后把小鱼送到水里。 托班艺术活动教案：走路 活动前评析 托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够开心地参与音乐活动，因此只能从幼儿感爱好的活动入手，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的爱好.所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。 活动目标 1、学问技能目标：情愿仿照小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。 2、心情情感目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。 3、行为习惯目标：幼儿能够心情开心的参与音乐活动。

11、 活动打算 1、歌曲走路的音乐 2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干 3、幼儿学习过数鸭子的舞蹈 活动过程实录 1、起先部分：韵律活动数鸭子，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参与活动的爱好。老师引导今日呀，我们小挚友们一起来跳个舞蹈好吗？ 2、进行部分： （1）、老师：刚才小挚友们跳得数鸭子真是太棒了，你们美丽的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？那就让我们一起来听听看，好吗老师播放音乐，并激励幼儿仔细倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。 （2）、播放音乐，幼儿听完后，老师提问：你们听到是谁来啦？请幼儿回答，幼儿回答出一个，老师即出示相应的图片，

12、如：幼儿说小猫来了，老师出示小猫图片，并激励幼儿说：你们真棒！当幼儿说出这四种小动物之后，老师总结：小挚友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？老师再次提问，引导幼儿其次次听音乐。 （3）、听音乐其次遍后，老师提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来仿照，幼儿仿照的假如不对，老师赐予订正，指导幼儿仿照小动物正确的走路姿态，最终，老师总结这几个小动物的正确走姿。 （4）、做嬉戏：小动物仿照舞，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，老师帮助带好，播放走路

13、音乐，幼儿随着音乐仿照小动物走路的姿态。 3、结束部分：森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好挚友和你们一起来跳舞好吗？播放音乐，请幼儿和自己的好挚友手拉手，自由仿照小动物们跳舞，这个时候可以仿照森林里的各种小动物。 4、活动延长：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来仿照一下它们的走路姿态，老师赐予指导。 本次活动源于幼儿感爱好的话题小动物，幼儿在整个活动中表现都特别活跃，本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先,老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,老师在组织幼儿探讨的过程采纳不同的情节引

14、导幼儿细致倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己仿照，使幼儿的心情达到了高潮,体验到了胜利的愉悦,顺当地实现了教化目标。本次活动就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的爱好，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。 本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以嬉戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感爱好，而活动的绽开是以幼儿参加,老师的适当指导为特征的,符合新纲要中教化内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱

15、好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野的原则。 托班艺术活动教案 小猪操 活动目标： 1、依据歌词，随着音乐进行仿照动作 2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的欢乐 活动打算： 课件、音乐小猪操小猪头饰 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿参加活动的爱好 师：今日，老师请来了一位挚友，瞧，是谁呀？ 配班老师带上小猪头饰扮演小猪，很难过地说：等下我就要去参与森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？ 师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。 二、结合课件，老师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并仿照动作 师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次） 师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答

16、） 播放课件，同时老师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。 师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。 老师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。 三、播放音乐，跟着音乐做小猪操 1、跟着音乐学做小猪操 师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。 老师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。 2、幼儿跟着音乐来做小猪操 师：小挚友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。 幼儿带配班老师跟着音乐连贯的跳两次。 四、结束活动 配班老师：感谢你们，我们一起去参与森林舞会吧。 在音乐中，老师带领幼儿出活动室，活动结束。 托班艺术活动 红红的灯笼 设计依据 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等

17、形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，以最简洁的涂形为要求，让幼儿自画灯笼，并作为教室的装饰，让孩子们更有成就感。 领域 艺术 活动类型 美术 活动内容 红红的灯笼 活动来源 实施时间 教材分析 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，加之自己制作过年的装饰物灯笼，更有成就感。 活动目标 1、学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼； 2、体验涂画颜料的乐趣。 活动重点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 活动难点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 难点形成缘由 小肌肉发展薄弱，没有棉签画的阅历基础 难点解决策略 以涂

18、形为要求，反复练习 活动过程 一、出示实物，让幼儿围着灯笼说说它的名称、颜色、形态等 二、出示范画：我们给小灯笼宝宝也穿上美丽的红衣服吧！ 三、示范用棉签蘸颜料涂色，提示幼儿尽可能不要涂到轮廓线外 四、激励幼儿作画 五、把全部幼儿的作品摆放在一起，请大家观赏 活动反思及重构 托班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高，以培育爱好为主。通过绘画活动，有利于发展幼儿的视察力，感受力，认知实力，想象力等。这些实力的发展有利于促进幼儿创建思维的发展。绘画的形式有许多种，这次我选用了一种新的形式棉签画，活动前，我进行了充分的打算，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小挚友不是特殊熟识，

19、所以在活动一起先，我进行了观赏活动，让小挚友有充分的视觉享受。托班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色调感知力实力。通过涂色加强了幼儿手眼协调实力，同时又能磨练幼儿的耐性。 托班教案：春天来了 活动内容及进程 一、单元教材分析：主题春天来了 春天是四季当中最美季节，在这一主题中，花开了通过印画，让幼儿发觉花是有圆的、三角形的、有大的、有小的、颜色也是五彩缤纷的。户外春游观看户外小草、树叶的改变：小草长高了；树叶变大了。柳树变绿啦我们引导幼儿学习将皱纸撕成柳条，发展小肌肉动作。 二、家园合作中须要家长协作的问题： 1.请家长有空时陪孩子户外游玩；

20、2.带孩子漫步时，引导幼儿找寻小动物：如;蚂蚁、蜗牛、甲壳虫、蚯蚓、蚂蚱、小青虫等，相识它们并乐意观看它们的活动。 三、探讨主题中各领域的教学设计 1.教学理念2.教学目标3.教学重难点 4.教学流程预设5.设计意图 活动反思与建议 主题明确，主备人预先初备，提出颇有价值的问题，全体成员参加，主动探讨，并当场刚好整理，教学预案水到渠成，活动效果良好。每位老师依据所教幼儿的实际，创建性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现老师的教学特性，更好地适应幼儿的学情。 托班音乐教案 捉小鱼 活动目标 让幼儿开心地参与玩音乐嬉戏。 培育幼儿快速反应

21、实力及规则意识。 活动打算 小鱼的头饰若干 活动过程 一、情境导入 今日我带小挚友们去海里玩，看看海里五彩缤纷的鱼，绿绿的水草和漂亮的珊瑚，你们看多美丽 二、幼儿扮演小鱼 师：小挚友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小挚友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小挚友），小挚友学小鱼游泳时放音乐。 三、询问 哪位小挚友过去视察过小鱼如何吃东西，并请小挚友仿照。仿照时表扬仿照实力强的，并订正仿照效果不好的小挚友的动作。 四、利用故事 （讲故事同时播放音乐）介绍嬉戏的玩法，引起幼儿对嬉戏的爱好 五、学习歌曲捉小鱼 六、协作手势整体学习歌曲 托班艺术活动欢乐的小猪教案与反思 设计背景 孩子们入园以来，在刚起先感知图

22、形形态的活动中，他们还是区分的比较好的，接下来感知颜色，我一一给他们讲解，他们好像也是半懂不懂，或许由于小班幼儿入园才两个多月，我发觉许多幼儿分不清颜色，于是漫步时或玩玩具时，我经常有意或无意的问幼儿：你知道这是什么颜色吗？聪慧的孩子一教就会，从而带动了班里的幼儿对颜色认知的爱好。因此，我针对这一现象和课改纲要的自主学习，通过幼儿熟识的物品，设计了这一节课。 活动目标 1.引导幼儿熟识物品名称，相识三原色：红黄蓝 2.正确贴好贴纸 重点难点 重点：通过幼儿熟识的物品，相识红黄蓝三原色。 难点：正确贴好贴纸 活动打算 红黄蓝物品若干种，红黄蓝大圆片各一个，小圆片每个幼儿一个。 活动过程 1.情境

23、导入。 2.老师依次出示红黄蓝物品，请幼儿说说物品是什么颜色的？ 3.老师依次出示红黄蓝大圆片，提问幼儿各是什么颜色的，老师相应说明：这是红、黄、蓝宝宝。 4.发给幼儿每人一个小圆片，并请幼儿说说自己拿到的圆片是什么颜色的。 5.嬉戏：小圆片找家。 6.正确贴好贴纸。 （1）老师示范讲清正确粘贴方法。 （2）幼儿操作。 （3）展示幼儿完成的作品 7.活动结束。 教学反思 通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按老师提出的要求进行。但操作时幼儿一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控实力较差，留意力简单转移等特点，所以

24、对于进行嬉戏活动的材料虽然产生了剧烈的新奇心，以至于有小挚友拿着操作材料在参与活动时，太过于焦急，把贴纸一下就撕坏了，今后需加强培育幼儿边操作边讲解并描述的良好操作习惯。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创建力和想象力，并在每节课后都有刚好总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。 小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的

25、动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运

26、动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 托班语言教案 冬天来了 活动目标 用身体上的各个部位去感受冬天的风。 知道冬天的风吹在身上冷。 丰富字词：冷、寒冷。 活动打算 彩带数条、风车若干。 幼儿穿好保暖外套。 活动过程 1、老师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。 小挚友们谁知道现在是什么季节？ 现在

27、我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉？ 冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。（丰富字词：冷、寒冷。） 2、出示风车。 小挚友们人手一个风车，看看风车是什么样的？ 风吹着风车，风车始终都在不停的转，证明冬天的风很大。 3、小结。 冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应当做什么打算。 我们来上学时，要穿着厚厚的外套，当心感冒。 在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。 4、玩彩带，户外活动。 每人拿好彩带，将手举起来。 看看彩带在风中漂浮，小挚友们说说发觉了什么？ 托班音乐嬉戏教案：小鱼游 活动目标 重点难点 1情愿意听音乐或

28、老师的演唱做小鱼嬉戏的动作，学习小碎步。2借助对金鱼的认知阅历，尝试用手臂在身体不同部位摇摆表现鱼嬉戏。3初步学习按规则嬉戏，在与老师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。 活动打算 1幼儿视察仿照过的小鱼游的样子。2小鱼游水的视频。 活动内容： 1出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的爱好。 （1）老师：看谁来了？ （2）老师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。 2老师引导幼儿创编小鱼游的动作。 （1）老师：小鱼是怎么游的？谁来学一学？ （2）幼儿回忆视察过小鱼游的阅历，尝试用动作表现小鱼游。老师留意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地仿照学习。 （3）老师引导幼儿教儿用手臂在身体不同

29、部位摇摆表现鱼游。 （4）老师带领幼儿学习手的动作，老师唱歌曲艺2句为幼儿伴奏。 （5）老师幼儿幼儿学习小碎步。老师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？ （6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。老师引导幼儿留意视察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。 （7）幼儿听老师唱歌练习做行时宜间小鱼嬉戏动作，老师提示幼儿找空地方游 3嬉戏：小鱼游。 （1）老师：小鱼今日要和妈妈做嬉戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。 （2）老师完整演唱歌曲，引导幼儿留意最终一唏歌词我要捉住你。 （3）老师提问，帮助幼儿理解嬉戏的玩法。 （4）老师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！ 4老师带领幼儿边唱歌边做嬉戏，提示幼

30、儿做小鱼游时用不同的动作表现，提示被促住的小鱼和鱼妈妈抱抱。最终，幼儿做小鱼游的动作出教室。 托班综合教案：送小鱼回家 活动目标： 1、在老师的提示，帮助下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。 2、在老师示范及自我语言提示下，学习用手指蘸少量糨糊。 3、学习运用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊要在抹布上擦干净。 活动打算： 1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单，用各色调纸剪成各种形态的小鱼（每人23条）。 2、老师教具作业单和各种形态的鱼卡片，内容与幼儿学具，放大2-3倍。 3、糨糊，抹布。 教学过程。 一、出示操作材料，以嬉戏情景吸引幼儿的爱好。 1、出示彩色小鱼卡，看，谁来了

31、？ 2、小鱼要回家，它的家在哪？ 3、小鱼要回家，谁来帮帮忙？ 4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸，帮助幼儿了解家的含义。 5、老师松开手，引导小鱼会掉下去，并出示糨糊小鱼怎么才能不掉下去呢？ 二、引导幼儿学习活动的玩法和操作规则。 1、糨糊怎么把小鱼送回家呢？ 2、老师引导幼儿依据已有的阅历，探究粘帖的方法，请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。 3、老师以向幼儿学习的形式，边粘帖，边简洁的语言讲解：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家，亲亲抹布。 4、老师引导幼儿用语言和动作练习，边做动作边说：伸出手指头，亲亲糨糊，亲亲小鱼，小鱼回家，亲亲抹布。 5、还有很多小鱼也要回家，它们在哪儿？我们一起送小鱼回家

32、吧。 三、幼儿自由操作，老师巡察。 1、提示幼儿糨糊不要蘸太多。 2、用情景语言提示幼儿在轮廓内粘帖。 3、激励幼儿用语言提示自己的动作。 4、老师询问幼儿手里的小鱼的大小，颜色。 5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话：小鱼，你回家吧！ 四、展示、观赏作品。 1、展示幼儿粘帖作品。 2、小鱼都送进鱼缸里了吗？（强化幼儿在肯定范围内粘帖的意识） 3、小鱼都回家了，感谢小挚友！ 托班艺术教案 办家家 设计依据 看着爸爸妈妈的照片进行阅历回忆，有了这份视觉支架，更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平常对自己是怎么照看的。 歌曲通过角色互换的阅历迁移，加上肢体表现，从简洁的动作中感受当爸爸妈妈的感觉，也为了帮助对唱

33、词内容的加深记忆。 领域 艺术 活动类型 歌曲 活动内容 办家家 活动来源 实施时间 教材分析 孩子们能感受到爸爸妈妈对自己的爱，但他们不了解这份爱须要付出什么，爸爸妈妈的爱的爱都表现在哪里，这首歌曲通过角色互换的阅历迁移，让幼儿亲身体验这份爱。 活动目标 1、初步学唱歌曲办家家。 2、能大胆自信地用自己的声音唱歌。 3、感受爸爸妈妈对自己的关爱。 活动重点 能大胆自信地用自己的声音唱歌 活动难点 初步学会歌曲，记住歌词 难点形成缘由 幼儿对音乐活动有爱好，但受认知记忆的限制，托班孩子的记忆较短暂，能感受旋律，但不易记住歌词 难点解决策略 幼儿边唱边用动作表演 活动过程 1、出示家的照片，说说

34、家里有谁？爸爸、妈妈是怎么照看自己的？ 2、观赏歌曲办家家 3、幼儿学唱歌曲 活动反思及重构 角色嬉戏是孩子们最宠爱、最投入的角色活动，歌曲办家家源于幼儿的嬉戏生活，来源于幼儿最喜爱的玩家家嬉戏，歌曲旋律本身富有节奏感，歌曲内容简洁、易懂，深受幼儿的宠爱。 首先以幼儿回忆嬉戏阅历导入，激发幼儿的爱好，通过视察、总结等引导幼儿感知嬉戏的内容和动作，并出示图谱，帮助幼儿记忆。托班幼儿还处于详细形象思维阶段，虽然教学内容来源于生活，但是在活动中把歌词的内容用简洁形象的图谱呈现出来还是很有必要的，这样削减了幼儿的记忆负担。在幼儿熟识歌词的基础上，我边指图边范唱，并引导幼儿发觉歌曲中说词和唱词不同的演唱方式。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页