春江花月夜朗诵.docx

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1、春江花月夜朗诵春江花月夜任课年级：初 一任课老师：刘老师课题：中国古曲春江花月夜 民族管弦乐合奏教学重点： 相识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。教具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴 教学时数：第一课时 （40分钟）教材分析：民族管弦曲春江花月夜力图从音乐的角度来刻画一幅漂亮动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅宛转,格调古朴高雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。春江花月夜原来是一首琵琶曲，

2、曲名为夕阳萧鼓，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光芒耀眼的绚烂明珠。它犹如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地呈现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 春江花月夜是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌颂晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。 教学目的： 1、通过观赏古曲春江花月夜，使学生了解有关的音乐文化学问，培育学生酷爱民族音乐的感情和学习民族音乐的爱好。 2、了解一些中国传统音乐的结构特

3、点。 3、背唱春江花月夜的主题。 教学过程： 一、导入：（2分钟）今日我们一起来观赏一首中国古曲，这首作品我们每个同学都听过。有同学会问：“老师为什么会这么确定地说呢？因为我们每天在上课间操时，都要做一套太极操，这套操运用的音乐就是今日我们要观赏的音乐作品，你们猜猜这首乐曲的曲名是什么？春江花月夜二、春江花月夜作品简介：（8分钟） “春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今1999年，同学们算一下已流传了多少年？学生答：“1999-1875=124年”。原曲名为夕阳箫鼓，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里

4、、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪2030年头，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书P14页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌颂晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。 三、春江花月夜的结构特点：（20分钟） 这首高雅、美丽、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光芒耀眼的绚烂明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在观赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很

5、有意思的结构特点。 1、 江楼钟鼓： 这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。让我们先来观赏一下这段主题音乐。请同学们看P14页谱例：首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发觉乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。这段主题旋律如歌，给人以安静静谧、令人沉醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。要求学生驾驭这个特点后背唱这段主题旋律。2、 这段主题，它在不同的音乐段落里改变展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。在不同的段落中，这一主要主题往往变更它起先的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。归纳出这三个段落有什么相像点。特点是：每段的结尾乐句相同： 我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。四、观赏琵琶演奏家刘德海演奏的春江花月夜片段。（5分钟）五、小结： 了解和相识中国传统音乐的特点对观赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发觉美。让我们在下一节课中国共产党同感受这首春江花月夜给我们带来的古典的美。 六、作业：背唱春江花月夜的主题。