幼儿园社会教案-朋友多我快乐.docx

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1、幼儿园社会教案:朋友多，我快乐幼儿园小班社会教案：看挚友 设计意图 小班孩子都已有交挚友的意识了。他们和挚友共享食物、玩具，到挚友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“相识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、乐意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去挚友家做客的欢乐。 活动打算 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看挚友、找挚友 活动过程 1、带礼物去看挚友 交代：今日去看挚友，但要带

2、什么礼物去呢？ 仿照开汽车，边唱歌：看挚友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼？ 2、送礼物 （1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？ 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。 （2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？ 交换数字宝宝挚友，把水果放好。 3、回赠礼物 1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音嬉戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一

3、个欢乐的“找挚友”舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 幼儿园小班社会教案：交挚友 活动目标： 1、乐意与别班的孩子交挚友,体验交挚友的欢乐. 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新挚友的名字。 活动打算： 樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个挚友”这个嬉戏 学习过有节奏的念名字 场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎新挚友 小一班的孩子欢迎其他班级的小挚友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 请小客人入座，各班揣测对方所在的班级，相互用洪亮、有节奏的声音来讲解并描

4、述。如：一方孩子说：“他们是*班的”，另一方立刻回答到：“对，我们是*班的”。 二、大家相识一下吧 你们想和我做挚友吗？那我们怎样可以成为挚友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫*”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做挚友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小挚友都相识你，好吗？ 老师和孩子在一起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 三、咱们交个挚友吧 你们想不想和别的班的小挚友做好挚友啊？你会怎么和他交挚友啊音乐嬉戏找个挚友，引

5、导孩子们找寻和自己胸卡一样的小挚友做挚友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去找寻同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好挚友聊一聊，相互询问对方的名字 用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新挚友。如：他叫*，他是*班的，并做不同的身体动作 四、和新挚友做个嬉戏 集体舞华蜜拍手歌，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新挚友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好挚友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就仿照他们的动作。 五、活动的延长：送请柬，交新挚友 孩子依据老师供应的信封上的班级名称及将要相识的新挚友的照片去各班找寻，然后请新挚友带上胸卡，带回活动室相

6、互交谈、嬉戏。 幼儿园社会教案：欢乐的节日 幼儿园社会教案：欢乐的节日（中班社会） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 一 活动名称 欢乐的节日 二活动目标 1通过幼儿搜集资料，相互展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年 历上找出这一天。 2通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的实力。、 3激发幼儿参加合作的乐趣。 三活动打算 1 活动前幼儿和家长共同搜集各种节日的相关资料。 2 放大的年历表一张 3全开图画纸、蜡笔、水粉颜料 四活动过程 一 视察年历上除周六周日以外用红色标记的数字

7、，提出问题： 1 这些是什么日子？为什么要用红色标记（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五 一、国庆、元旦、春节。） 2 除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？ 二 师生共同展示各自搜集的资料。 1 讲解并描述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的爱好。 2引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。 3观赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的爱好。 三辅导幼儿以共同创作的方式绘画“欢乐的节日” 1 创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采纳，老师可任选其中一

8、种方式。 2 分组后幼儿共同探讨作画内容及工作安排，分工合作完成。 四作品展示 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班社会教案：好挚友 活动背景： 生活中小挚友们更多的是和自己班级的挚友生活在一起，短时间内相识一个新挚友并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平常幼儿关切照看他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培育幼儿相互协商、合作、关爱等实力。 活动目标： 1、精确运用礼貌用语，用恰当的方法相识新挚友， 2、能相互协商、合作完成嬉戏。 3、关切照看新挚友，体验挚友友好相处的乐趣。 活动打算： 配乐诗、眼

9、罩、丛林（树桩皮质小凳，藤蔓皮筋长线，河流硬纸版剪成河流状）。挚友花（彩色抱枕），挚友墙。 活动过程： 一、观赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着优美的旋律，观赏诗歌，想象自己来到了一个漂亮的地方） T：请小挚友宁静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。 （分析：温馨的环境，简洁的逾珈动作，优美的旋律，想象着蓝天白云，调整出一个澄澈的心境。） 二、相识来自其他班级的新挚友。（幼儿分别来自三个以上不同的班级） （1）：相识一个新挚友。 T：你们有什么新发觉？ （分析：来自不同班级的小挚友一起活动，为相识新挚友作打算。） T：你想相识一个新挚友吗？ T：现在就请你去找个不相识的小挚友聊闲聊

10、。 （2）幼儿自由探讨，相互相识。老师对不够主动的孩子加以引导。 （3）：介绍你相识的新挚友。 T：你们成为挚友了吗？（请胜利找到好挚友的孩子来说说） 他叫什么名字？你用什么方法交到的这个挚友？ （分析：小挚友用自己的方法去尝试相识新挚友，他们中有大方的也有羞涩的孩子，因此有人胜利找到新挚友，也有人不胜利。） （4）总结交新挚友的方法。 T：交新挚友该说些什么？做些什么？ 小结：交挚友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做挚友的想法，询问挚友的名字并且和他一起玩。 （4）：幼儿再一次探讨。进一步与新挚友沟通。 T：你们真棒都交到了新挚友！“挚友花”（ 象征

11、友情的彩色的花）送给你们。 （分析：第一次的尝试中，孩子们积累了阅历，通过探讨学习到了很好的方法。这一次他们显得很轻松，用完整、精确的语言表达出自己的想法。很快的都胜利找到了新挚友，并且得到了象征友情的彩色的花。） 三：和新挚友一起做嬉戏。 （1）：交代嬉戏规则 T：找到了新挚友，我们就要和新挚友一起玩嬉戏了。这个嬉戏要考验一下你们的默契，看哪一对挚友是最佳搭档。嬉戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里到处是“危急”你们要避开危急，把象征着友情的“挚友花”放在挚友墙上面。 等会儿请你们自己商议，谁蒙上眼睛。 （2）：探讨如何指导蒙着眼睛的新挚友穿越大森林。 T：大森

12、林里有许多“危急”你怎么带着新挚友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说须要留意什么？） （3）：嬉戏打算。 T：你们商议好了吗？请帮助你新挚友把眼罩戴上。 T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？ T：你会对他说一些什么话，劝慰和激励一下呢？ （3）：幼儿嬉戏。 （4）：嬉戏结束。 请两个挚友来说说嬉戏过程中遇到什么问题，好挚友是怎样照看你的？ （分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商议后，确定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子短暂失去了获得大部格外界信息的实力，因此要充分的信任这个新挚友，还得要理解新挚友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照

13、看好新挚友，丛林中到处是障碍，要爱护新挚友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个嬉戏过程须要孩子们说许多话，对语言实力和交往实力都有很大提高。） 四、音乐律动，好挚友火车 走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好挚友真快乐啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。 活动评价： 本次活动以相识新挚友和新挚友嬉戏成为好挚友为主要线索，层层绽开，给于幼儿充分的探讨和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。 幼儿园大班社会教案：共享真欢乐 幼儿园大班社会教案：共享真欢乐 活动一：生日真欢乐 活动目标

14、： 1、 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件兴奋的事，可以把这份欢乐与同伴一起共享。 2、 感受同伴对自己的关切。 活动打算： 事先了解情愿在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子打算一个大蛋糕。 活动过程： 1、 提前告知幼儿要为谁过生日，探讨如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝愿的话。 2、 实行生日庆祝会。 A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、兴奋的事。 B、 同唱生日歌。 C、 送礼物，说祝愿的话。 D、 合影。 E、 吃生日蛋糕。 3、 谈感受： A、 今日，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉

15、？假如，只有自己一个过生日， 那又会怎样呢？ B、 你们参与生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？ 小结：一个人把自己的一份欢乐与大家共享后，会得到更多的关切，能得到更多的欢乐。 活动二：兴奋地事让挚友知 活动目标： 1、 学习用适当的方式让他人知道自己兴奋的事。 2、 在共享欢乐的同时，了解同伴对自己的看法，从而更好地与他人相处。 活动打算： 1、 每周有肯定的时间。 2、 幼儿知道兴奋的事包括哪些。了解幼儿有哪些兴奋的事和胜利的阅历。 活动过程： 1、 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小挚友想一想，那天你的心情如何？为什么？ 一份兴奋与别人共享，就会使 别人兴奋，可以变成很多欢乐。你

16、有兴奋的事也可以让别人知道。 2、 幼儿自己找挚友说 。 兴奋的事可以说给挚友听，还可以用什么方式让挚友知道？ 3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得兴奋的事。 4、 让幼儿知道兴奋的事不仅可以和同伴共享，还可以与家人共享。 幼儿园小班社会教案：我们是挚友 江东试验幼儿园 潘群燕 目标： 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好 2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友！打算：动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个 过程： 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友！激发参加活动的爱好。 （1）、今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好听小挚友说一句好听的话才肯

17、出来。（老师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是挚友！）找到挚友碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作） （2）、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起请小客人出来。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作） （3）、请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 （1）、这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好挚友去请他。两个好挚友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 （2）、音乐：找挚友全体小挚友一起找个好挚友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好挚友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝

18、吃水果，逗他们玩。 幼儿园小班社会教案：共享的欢乐 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关切同伴和他人。 活动一、分香蕉 活动目标 ： 1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、 学习关切别人，和他人共享。 活动打算：情景表演 活动过程： 1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、 通过提问帮助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。 A、 小明为什么脸上笑眯眯的？ B、 小明为什么兴奋？ C、 奶奶，妈妈为什

19、么夸奖小明？ 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。 D、 假如你是小明，你会怎么做？ 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动打算：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、 老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、 启发幼儿想方法，关切他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？ 3、 表扬关切他人，分桔子的 幼儿。老师把桔子分给小挚友，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 探讨A、 起先，有些小挚友没有拿到桔子心里怎么样？B、 你们吃到桔

20、子心里怎么样？C、 你们 为什么把桔子分给小挚友吃？ 小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三；和挚友一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关切他人。活动打算：每周一交，请小挚友带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱 的玩具或食物带到幼儿园，给好挚友玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关切他人中获得欢乐。 幼儿园大班社会教案挚友(优质课) 活动目标1通过嬉戏活动，让幼儿初步理解挚友的真

21、正含义。2激励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与挚友团结合作胜利后的喜悦。活动打算阅历打算：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质打算：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的挚友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。(此时，幼儿的回答仅是xxx始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或

22、者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。)(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我望见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆望见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿探讨得很热情，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿思索：与挚友遇到危急怎么办?师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。(播放课件)仙女出现：动物们别焦急，我为你们打

23、算了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家探讨：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐一样同时跳过小溪。)全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，平安地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的挚友遇到了困难，该怎么办?”最

24、终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。)集体探讨、小结：挚友是什么? 大班社会活动设计挚友 幼儿园大班社会教案欢乐植树节 活动名称： 欢乐植树节 活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3了解爱护树木的途径、疼惜树木。 活动预备： 1请幼儿搜集树的资料或图片。 2关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、观赏和理解儿歌留住小鸟。 1、老师朗诵儿歌留住小鸟。 2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？ 3老师：你喜爱树吗？你为什么喜爱树

25、？你喜爱什么树？ 二、共享和探讨植树节的资料 1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。 2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。 3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。 2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。 延长活动： 组织幼儿春游视察春天的树木。 附： 儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里， 小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里， 小猫想留住小鸟，为它

26、编了一只精致的小笼子。 小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。 小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 幼儿园大班数学教案：我的挚友多 一：活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。 二、活动过程： 1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。 2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。 三：活动过程： 1、集体活动。 （1） 目测

27、数群，感知10以内的数。 老师分别出示实物卡片，引导幼儿视察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。 （2） 学习按群测数。 老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿探讨得出结论。 老师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿视察67的实物卡片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 2、操作活动。 （1） 看实物和圆点连线。（老师引导幼儿细致视察实物和圆点的数量，

28、说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 比较两组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。 （2） 统计活动。 视察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。 3、活动评价。 （1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。 （2） 对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。 四、活动反思： 为了加深幼儿对感知10以内数的有关学问的相识，我把有关学问有机地、有序地分布在每个嬉戏中。每个嬉戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比如：在其次个“学习按群测

29、数”活动中，我考虑到孩子的实力强弱，供应的分组材料也是难易不同，这即能面对全体，又能敬重个体差异。孩子们试着操作了一下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且也很便利。如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有许多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。 幼儿园大班社会教案：我来植树 幼儿园大班社会教案：我来植树 活动目标： 1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。 2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。 活动打算： 1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式打算相应的两种树木

30、、胶水、纸和笔。 2、歌曲 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树） 2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？ （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？） （幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。） 二、尝试操作 第一次操作： 师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你

31、同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。） （问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套） 2、（激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） 3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很能干。 其次次操作： 1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗？你有几种方法？把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几

32、棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小挚友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。 （问题3：假如有小挚友一口气说完怎么办？） 师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？ （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答） A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等） B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、AB

33、A、ABAABAAAB） 第三次操作： （最终怎么说？） 1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。 2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。 幼儿园大班社会教案:我爱妈妈 幼儿园大班社会教案:我爱妈妈 名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探

34、讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么？”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。 幼儿园大班社会教案：介绍我自己 设计意图 大班的孩子立刻就要升入小学了，随着交往范围的扩大，肯定会相识很多新的挚

35、友，这时让孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本活动最好平行班老师交织借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的相识，体验相互沟通的乐趣。 活动打算 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲相识你呀真兴奋。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小挚友们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想相识我吗?互不相识又想相识的时候可以先作自我介绍。(老师做自我介绍：我叫胡丰亚。相识你们真兴奋。) 2、师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己(请34名幼儿，

36、每人介绍完，老师与其握手，并说“相识你真兴奋”。) 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢!请你们细致听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱(爱好)我的好挚友是) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好挚友，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?比照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好挚友

37、介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号)，然后比照着卡片内容和好挚友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想相识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候须要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今日老师通过你们的自我介绍相识了你们，相识了很多新挚友，我真兴奋。我们一起来跳个舞吧!(放相识你呀真兴奋音乐)（胡丰亚） 幼儿园小班社会教案：我爱洗手 要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌 打算：一条脏毛巾

38、 过程： 一：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望 老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。” 提问：1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。 3组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页