2011《龙门亮剑》高三生物一轮复习 第4节 能量之源—光与光合作用课后活页作业 新人教版必修1 .doc

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1、(本栏目内容，在学生用书中以活页形式单独装订成册！)一、选择题1在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是()未加石英砂，研磨不充分一次加入大量的无水酒精提取分次加入少量无水酒精提取使用放置数天的菠菜叶ABCD【解析】滤液绿色过浅的原因是色素含量少或提取液量过多，研磨不充分，菠菜叶不新鲜也会导致色素含量降低。【答案】D2对“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列描述正确的是()A将 5 g 新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划 23 次C把划好细线的滤纸

2、条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素【解析】提取色素时应将新鲜绿叶剪碎，更有利于研磨充分；画滤液细线时要等上次所画的线干燥后再重复画，以增加色素含量；层析分离色素时，画有滤液细线的滤纸条插入层析液时，千万不要让层析液没及滤液细线，更不要摇晃，以防色素溶解在层析液中。【答案】D3分别在、三个研钵中加 2 g 剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。处理SiO2(少量)CaCO3(少量)95%乙醇(10 mL)蒸馏水(10 mL)注：“”表示

3、加，“”表示不加则、三个研钵中的溶液颜色分别是()A几乎无色、黄绿色、深绿色B深绿色、几乎无色、黄绿色C黄绿色、深绿色、几乎无色D黄绿色、几乎无色、深绿色【答案】D4恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理，照光的部位聚集大量的好氧细菌。这个实验不能证明()A光合作用需要光B产生氧需要光C光合作用产生的氧来自于水D光合作用中氧由叶绿体释放【解析】好氧细菌只分布于被光照射的叶绿体周围，说明 O2是由叶绿体释放的，且O2的产生需要光；光合作用产生的 O2来自于水是由鲁宾和卡门通过同位素标记法证明的。【答案】C5.右图为叶绿体的亚显微结构示意图，供选答案中不正

4、确的是()A1 与 2 均有选择透过性B暗反应是在 4 中进行的C光反应是在 3 处进行的D与光合作用有关的酶均分布在 3 上【答案】D6用2H 标记的 H2O 追踪光合作用中氢的转移，最可能的途径是()AH2OHC6H12O6BH2OHC5C3C6H12O6CH2OHC3C6H12O6DH2OHC5C6H12O6【答案】A7可以在叶绿体基质中完成的变化有()H2OHO2ATPADPPi能量C3(CH2O)C5CO2C5C3ABCD【解析】是水解反应，在叶绿体类囊体膜上进行。在叶绿体基质进行的暗反应过程，包括 CO2和 C5结合形成 C3，C3接受 ATP 水解释放的能量，被H还原为(CH2O

5、)，同时生成C5。因此均在叶绿体基质中完成。【答案】C8在光合作用和有氧呼吸过程中，既有H又有 ATP 产生的是()光合作用的光反应阶段光合作用的暗反应阶段有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段ABCD【解析】光合作用的光反应阶段产生H和 ATP，暗反应阶段消耗H和 ATP；有氧呼吸的第一、二阶段产生H和 ATP，第三阶段利用前两个阶段产生的H与 O2结合生成水，释放大量能量。【答案】B9 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30，下图表示在 30 时光合作用与光照强度关系。若温度降到 25(原光照强度和二氧化碳浓度不变)，理论下图中相应点 a、b、d 移动分别为

6、()A下移、右移、上移B下移、左移、下移C上移、左移、上移D上移、右移、上移【解析】根据题干信息可知，从 30 降到 25 时，光合作用增强，呼吸作用减弱。图中横坐标为光照强度，a 点时光照为 0，只能进行呼吸作用，所以 a 点上升；d 点表示光合速率等于呼吸速率，呼吸作用速率下降，所以对应的光合作用速率也应下降，b 点将左移；d 点表示最大的光合作用速率，所以要上移。【答案】C10(2010 年广东佛山质检二)图 1通过实测一片叶子在不同光照条件下 CO2吸收和释放的情况得到如右图 1 所示曲线。图 1 中所示细胞发生的情况与曲线中 AB 段(不包括 A、B 两点)相符的一项是图 2 中的(

7、)【解析】AB 段表现为释放 CO2，因此呼吸速率大于光合速率，呼吸作用产生的 CO2一部分扩散入叶绿体用于光合作用，另一部分扩散到细胞外。【答案】A11下图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断其新陈代谢类型是()A自养厌氧型B异养厌氧型C自养需氧型D异养需氧型【解析】该细菌利用氧化黄铁矿过程中获得的能量将 CO2和 H2O 合成(CH2O)和 O2，即能利用无机物合成有机物，为自养型生物，同时可以推断其异化作用为需氧型。【答案】C12如下图所示表示 3 株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内，以下关于本实验的目的最准确的叙述是()A证明光合作用的必需条件是 C

8、O2B证明光合作用的速率随 CO2浓度增高而增大C证明过多的 CO2阻碍光合作用D证明 NaOH 能促进光合作用【答案】B二、非选择题13 绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。如下图所示甲图表示了两者之间的关系，请分析回答：(1)甲图中过程是在上进行的，发生的能量变化是_。(2)甲图的过程中，能使 ADP 含量增多的过程是(写标号)。(3)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X 物质含量发生的变化，可用乙图中的曲线表示。(4)过程进行的场所是。写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖CO2”过程的反应式_。【答案】(1)叶绿体类囊体的薄膜光能转化成活跃的化学能(2)(3)A(4)线

9、粒体基质(或线粒体)C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量14如下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，代表物质。请你根据图示回答下列问题：(1)大方框内的(一)、(二)、(三)合称为_。请你写出马铃薯块茎细胞在缺乏时发生的无氧呼吸的反应式：_。(2)(二)、(三)发生的场所是_(填细胞器名称)，如果某细胞没有该细胞器，还能进行(一)(三)过程吗？试举例说明。_。(3)、产生的场所是_，和的作用是_。如果突然停止 CO2的供应，则的含量变化是_。(4)新疆的哈密瓜之所以很甜，从细胞代谢的角度分析，原因是_。【答案】(1)有氧呼吸C6H12O6酶2C3H6O3少量能量(

10、2)线粒体不一定。如好氧菌若没有线粒体也可以进行有氧呼吸，但真核细胞若没有线粒体则不能进行有氧呼吸(3)叶绿体类囊体薄膜为 C3的还原提供能量和还原剂上升(4)昼夜温差大，积累糖分多15下图甲曲线表示某植物在恒温 30 时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。试回答下列问题：(1)图甲曲线中，当光照强度为 X 点时，叶肉细胞中产生 ATP 的场所有_。b 点时叶绿体吸收 CO2的量等于_。叶绿体中消耗 CO2的场所是_。(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30，在其他条件不变的情况下，将温度调节到 25，图甲曲线中 a 点将向

11、_移动，b 点将向_移动。(3)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是_，_。(4)若实验中每隔 5 min 改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是_；_。(5)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是_。【解析】(1)当光照强度为 X 点时光合作用强度达到最大值，光反应和呼吸作用都能产生 ATP，呼吸作用是在细胞质基质、线粒体中进行的。b 点时植物吸收 CO2的量等于 0，说明叶绿体吸收 CO2的量等于线粒体呼吸作用释放 CO2的量。(2)将温度调节到 25 时，光合作用加强，吸收的 CO2量增多，而呼吸作用减弱，释放 CO2的量减少，因此曲线中 a 点将向上移动，b 点将向左移动。(3)实验中探究光照强度对光合速率的影响，温度是无关变量，必须是相等的，为了避免光照时产生的热量对试管内水温的影响，在灯与试管之间增加一个盛水玻璃柱。(4)影响光合作用强度的因素除了光照之外还有水中 CO2的含量。【答案】(1)细胞质基质、线粒体和叶绿体a叶绿体基质(2)上左(3)吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响(4)光照强度减弱，光合作用产生的 O2减少水中 CO2的含量逐渐下降，光合作用产生的 O2减少(5)用多组相同装置，只更换灯泡功率的大小(或只改变试管与光源之间的距离)，进行对照实验