露在外面的面2.doc

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1、陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目：五年级数学班级姓名组名日期课题课题露在外面的面课课型型问题综合训练课主备主备人人张兰兰课课时时第第 2 课课时时审核审核人人学习学习目标目标综合运用有关知识，解决露在外面的面的数量问题，会求露在外面的面的面积。重重难难点点有序观察，准确数出正方体露在外面的面，熟练计算露在外面的面的面积。导学流程导学流程知知识识梳梳理理（5 分分钟）钟）露在外面的面的面积的计算方法：1、看每个纸箱露在外面的面，再计算全部纸箱露在外面的的面。2、分别从正面、侧面、上面三个不同的角度观察，看每个角度能看到几个面，再计算一共有几个面露在外面。求出一共有多少个面露在外面以后，再计算

2、面积。典典型型题题例例剖剖析析（20分分钟）钟）1、下面每个图中露在外面的面有几个？2、如图，4 个棱长都是 15 厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？3、将 4 个棱长都是 2 厘米的正方体如下图摆放，露在外面的面积是多少？你认为解决这类题目的关键在哪里？你认为这类题的易错点在哪里？提升提升训练训练形成形成能力能力（13分分钟）钟）一、将 5 个棱长为 4 厘米的正方体拼成一个长方体(如下图)，长方体的表面积比原来 5 个正方体的表面积之和少多少？二、将小长方体木块按图中方式摆放。你能发现其中的规律吗？请写出来。三、拓展应用：1、把一个棱长为 8 厘米的正方体切成两个长方体，切成的这两个长方体的表面积的总和是多少？2、将 3 个棱长为 3 分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？总结总结收获收获（2 分分钟）钟）通过这节课的学习，我学会了知道了，以后要注意。教师教师反思反思学生自评：组长评价：教师评价：