小班安全活动教案 小小交通警.docx

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1、小班安全活动教案 小小交通警托班音乐活动：小小交通警 托班音乐活动：小小交通警 活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容； 活动打算：红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容 1、今日朱老师给小挚友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下） 绿灯亮应当怎么样？（请动身） 是谁在指挥交通？（交通警察） 谁听警察叔叔的话？（汽车、人） 二、幼儿熟识歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与老师一起跟着旋

2、律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍； 2、老师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍； 四、嬉戏：小小交通警 老师出示红、绿灯 1、现有，朱老师要和你们来玩一个嬉戏； 2、交待嬉戏规则； 3、幼儿嬉戏； 嬉戏规则： 1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、老师依据歌曲内容出示红、绿灯。 托班音乐教案：小小交通警 教学目标： 1、通过乐曲清晰红灯停、绿灯行的道理； 2、懂得唱K曲，清晰乐曲内容； 教学预备：红、绿两色圆形卡纸 课前预先录好的乐曲旋律 教学过程： 一、孩子观赏乐曲，清晰乐曲内容 1、今日朱老

3、师给孩子带来了1首奇妙地乐曲，叫小小交通警，请你们听听乐曲里都讲了些啥？ 2、孩子观赏乐曲1遍，并按节拍拍一拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎样？（快停下） 绿灯亮应当怎样？（请动身） 是哪个在指挥交通？（交警） 谁听警察的话？（车子、人） 二、孩子熟悉乐曲内容 1、孩子按节拍念歌词1遍； 2、孩子与幼儿老师一块儿跟着旋律念歌词2遍； 三、孩子学习乐曲 1、孩子听旋律跟唱K曲1遍； 2、幼儿老师依照歌词内容，创作动作，孩子效仿，加深对唱词内容的印象； 3、孩子跟Music重复效仿动作2到3遍； 四、嬉戏：小小交通警 幼儿老师展示交通信号灯 1、现有，朱老师要与你们来玩一個嬉戏； 2、交待嬉戏玩法

4、； 3、孩子嬉戏； 嬉戏玩法： 1、孩子边唱K曲、边做动作，望见红灯停、绿灯行； 2、幼儿老师依照乐曲内容展示交通信号灯。 小班平安教案 交通平安 活动目标： 1了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则。 2形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1幼儿有与成人一起外出的阅历。 2有关模拟嬉戏的情景创设。 3课件探望兔奶奶。 活动过程： 1边观看课件（一）边探讨。 （1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 （2）

5、为什么兔宝宝差点被车撞到？ （3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2边观看课件（二）边探讨。 （1）兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 （2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？ （3）老师归纳：过公路要走斑马线。 （4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？ （5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3小结 兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎

6、样才能避开那样的危急吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。） 4在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 场景三：天桥 师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边

7、一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗？ 小班交通平安主题教案：交通平安我知道 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交

8、通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 幼儿园小班平安教案：交通平安 幼儿园小班平安教案：交通平安 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这

9、个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 1、幼儿有与成人一起

10、外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边探讨。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边探讨。 (1) 兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (

11、2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对

12、交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿

13、歌里去好吗? 小班活动教案：玩影子要平安 班级：草莓班 一、活动名称: 玩影子要平安 二、活动对象： 小班 三、活动目标： 1.能够自行辨别出行为的对错（实力） 2.知道不能在危急的地方玩影子的嬉戏（学问） 3.培育幼儿对科学探究的爱好（情感） 四、活动打算：在河边看影子图片 在房间里与妈妈玩手影嬉戏图片 玩嬉戏时相互推打图片 在操场与小挚友一起玩踩影子嬉戏图片 五、活动过程： 导入部分：追光斑 小挚友们，你们喜爱追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿找寻光影） 起先部分： 1.刚才小挚友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小挚友们看几张图

14、片 2.（出示图片一）你们看这幅图，这个小挚友这是是在什么地方呀？ 3.对，他是在河边呢/他是在河边呢 4.那小挚友，你们说该不该在河边看影子呢？ 5.那我现在要请小挚友来说说为什么不能在河边看影子呢? 6.对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不当心就会掉到河里面去的，会发生危急，那我要来问一问小挚友了，我们想要看影子，应当在什么地方看呀！ 7.那我们再来看看其次幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？ 8.对呀！他们在玩手影嬉戏呢/她们是在灯光下玩手影嬉戏呢！ 9.那你们说她们做的正不正确呢？ 10.那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？ 11.他们

15、是在玩嬉戏，可是你们发觉没有，这两个小男孩在相互推打，你们有没有发觉？ 12.那我现在要来请小挚友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小挚友你们在玩嬉戏的时候能不能这样呀？ 13.对，不能这样，在这样可以避开让你们受到损害 14.那我们再来看最终一幅图（出示图片四），这两个小挚友在干嘛？ 15.对呀，他们在玩踩影子的嬉戏/他们是在玩踩影子的嬉戏哦 16.那你们看看他们玩踩影子的嬉戏是正确还是错误的呢？ 17.对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！ 六、活动延长： 1.那贴完以后，我要问问小挚友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？ 2.操场. 中班平安教化交通平安教案与反思 活动意图：

16、开学了，校内平安再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意平安。 活动目标： 1、在沟通活动中相识常见的交通标记。 2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 活动打算： 1、布置活动场景。 2、收集各种交通标记（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。 提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡交通平安） 二、在活动中体会交通规则的重要

17、性 1、观看情景表演 老师请出表演者，其余幼儿观看表演。 （1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？ 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、相识十字路口， 你相识这些道路吗？道路上有什么？ （人行道、非机动车道、汽车道） 过十字路口时，我们要留意些什么？ 三、初步了解常见交通标记的作用 1、（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？ 2、幼儿探讨 四、延长活动 1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，

18、人们的生命平安，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 活动反思： 孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活

19、动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记爱好是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。 小班平安教化：我是小小消防员 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动打算： 1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前

20、已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程： 打算活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？ （1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 （2）开展嬉戏活动红绿灯，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。 嬉戏活动我是小小消防员。 玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。 嬉戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2

21、、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 小班美工活动教案 小小购物袋 活动目标： 1、通过视察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达实力。 2、通过折、撕等技能，熬炼幼儿的动手实力。 3、通过制作，增加幼儿变废为宝的意识。 活动打算： 1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。 2、老师用废旧材料制作的购物袋一个。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。 1、看一看，今日老师带来了什么？（出示购物袋） 2、你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？ 3、它有什么用处？ 小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正

22、方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不便利，所以购物袋在我们生活中很重要。 二、废物利用，了解制作方法。 1、幼儿视察购物袋。 今日老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？（出示成品，幼儿观赏讲解并描述） 小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精致的作品。 2、老师讲解购物袋。 （1）看看这购物袋是怎样做成的？（学习对折的技能） （2）袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习撕的技能） 小结：今日我们学会了对折和撕两个本事，用废纸制作出了一个美丽的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？ 三、老师指导，幼儿尝试制作。

23、1、我给你们打算了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。 2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有肯定困难的幼儿进行帮助。 3、幼儿展示作品，进行简洁介绍。 小结：你们真厉害，用灵活的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个美丽、有用的购物袋。 四、变废为宝，感受胜利喜悦。 以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好挚友。拿着你的购物袋去给客人老师观赏一下吧。 小班体育活动教案 小小送奶员 活动目标： 1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。 2.能按瓶上圆点的数量放在相对应

24、的筐中。 活动打算： 1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。 2.高度不同的平衡木3个（10-30厘米），公鸡操音乐CD。 活动过程： 1.打算活动：听音乐做公鸡操。 让我们一起听音乐活动吧！ 2.创设情境，练习走不同高度的小桥。 今日送奶员生病了，你们情愿帮助他吗？ 送奶时要过三座小桥，过桥时身体应当怎么办？ 幼儿练习过小桥，老师在最高的小桥旁进行爱护，激励幼儿英勇向前走。 请个别幼儿示范，老师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，渐渐向前走。 幼儿再次练习。 3.幼儿做嬉戏。 老师讲解嬉戏的玩法。 小小送奶员送奶时要经过小桥，一

25、再座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，根据圆点数把奶瓶送到家（筐子）里。 请一名幼儿示范送奶过程。 全体幼儿做嬉戏。老师提示幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。 老师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一样）。 4.放松整理。 幼儿相互拉拉手、拍拍肩等。 遵守交通规则教案“平安教化”教案 遵守交通规则教案“平安教化”教案 一、 教学目标 认知目标：初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 行为目标：培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公

26、路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 实力目标：培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。 二、 教学重难点 1、 确立独立、防卫的平安爱护意识。 2、 能相识有关的交通标记、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 三、 教学打算 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4、学习星（红色）、平安星（黄色）。 四、教学过程 （一）创设情景，激情。 老师今日为小挚友带来了一段录像，小挚友们想不想看？想看的话就请细致看和听，仔细想，等一下说说你都看到或听到了什么？ 1、看录像篮球女孩。 2、小挚友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩

27、是用什么走路的吗？ 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？ 是什么造成她今日的样子呢？ 3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来便利的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身平安。小红燕撕心裂肺的呼喊时时警醒我们：生活中假如不重视交通平安，就会遇到意想不到的危急，造成终生的缺憾，失却美妙的将来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的学问，更盼望你们每天都能平平安安回家。今日我们就来学习新课平安回家。 出示课题：遵守交通规则。齐读课题 过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应当怎样走路，才能平安回家。看谁看得最细致，听得最仔细，一会儿把你

28、听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？ （二）看动画学会走路（出示课件） 刚才你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢？（小组沟通后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱视察的小挚友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标记）。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走。 （三）相识交通平安标记 1、今日老师请来了一位标记小客人到我们班，小挚友想相识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友

29、，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做挚友吗？我们一起做个嬉戏成为好挚友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做嬉戏：红绿灯下。） 3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家相识，这几位挚友大家平常应当见过面，可是你了解它吗？ （师课件出示路牌、禁止通行等标记。）你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小挚友对我们标记家族的了解还真不少！我们恒久都是好挚友！（生下） 4、看样子，小挚友们和交通标记做了好挚友，在道路上行走就要听好挚友的劝说，留意平安，能做到吗？（能）那我们就通过

30、下一个嬉戏检查一下小挚友会不会过公路了。（讲规则，小组探讨扮演角色，做嬉戏） （四）嬉戏我会过公路 1、设置过公路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过公路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。（指名说说。） 3、小结：我们班的小挚友们真聪慧，不但学会了相识交通标记，还会按规定行走，平安回家。 （五）我是交通平安员 那么其他小挚友是不是也能平安回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过公路的，安担心全？说得好的同学老师奖他一颗交通平安星，好吗？ （出示课件：出示5个场景视频，师讲解并描述，学生推断）这个小挚友是怎样做的？你想对他说什

31、么？ 小挚友们真能干，不仅自己留意交通平安，还为我们其他的小挚友作了很好的指导。我们班的小挚友已经学会怎样平安回家，兴奋吗？ （六）总结延长： 小挚友在公路上行走时，要遵守交通规则，平安回家。小挚友不但要自己会平安行走，还应当做一名交通平安义务宣扬员，为了让我们全校同学高兴奋兴上学，平平安安回家！ 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 小班平安教案 小问题大平安 活动目标： 1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的留意事项。 2.通过参加实践活动，将要留意的问题运用到生活中。 3.能对画面中的行为作出评价。 活动打算： 教学挂图和幼儿用书

32、。 活动过程： 1.谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。 老师： （1）我们怎样才能平安地上下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小挚友是怎么上下楼梯的！ 2.引导幼儿阅读教学挂图。 （1）引导幼儿阅读画面中小挚友上楼梯的正面行为。 老师： 图上的小友朋是怎么上楼梯的？ 图上的小友朋是怎么下楼梯的？ 有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 老师：这儿有一首儿歌，告知我们小挚友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。 3.引导幼儿阅读其次组图。 （1）老师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）老师： 小哥哥怎么了？他会说什么？ 你

33、们觉得他这样做对吗？为什么？ 4.引导幼儿阅读第三组图。 （1）老师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要留意平安哦，须要留意些什么呢？一起来看看吧！ （2）老师： 厕所的地上有什么标记？告知我们什么？ 看，小挚友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小挚友洗完手后还要做什么呢？ （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 老师：有一首儿歌告知我们上厕所要留意的问题，我们一起来念一念。 5.实践活动： 组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。 （2）老师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 家

34、园共育： 1.家长在家中也要激励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理实力。 2.家长应留意为幼儿选择简洁舒适、穿脱相对简单的服装 中班平安活教案：交通标记作用大 【活动目标】 1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标记的作用和特征。 2、使幼儿学会按标记行动 3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。 【活动打算】 1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。 2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 【活动过程 】 一、故事导入： 师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了

35、什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了！ 二、相识交通标记 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小挚友都说出这些标

36、记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。 师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。 三、交通标记作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标

37、记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设

38、计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等） 2、幼儿找寻设计目标 师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来 （幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引） 4、标记粘贴 师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。 【活动延长】 可请小班幼儿参观展示并

39、为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。 幼儿园中班平安教案：小小平安员 幼儿园中班平安教案：小小平安员（相识火警 易燃物品等标记） 活动目标： 1、相识火警，易燃物品等标记。 2、知道火灾给我们的生活带来的危害。 3、丰富幼儿的防火学问，驾驭简洁的自救技能。 活动打算： 拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。 小小平安员标记人手一个。 食物展示仪，图片。 活动过程： 1、读新闻引出课题 师引起幼儿爱好，然后读新闻。 提问： （1） 新闻中说了一件什么事？ （2）火灾给人们带来了哪些灾难？ （3）怎么会引发火灾的呢？ 2、相识易燃物和火种 当易

40、燃物遇到火种时简单引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？ 现在请小挚友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？ 让幼儿相识易燃物标记（易燃物中间有一团火，表示火种） 你们知道哪些东西是火种？ 小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和暖和，有时也会给我们的生活带来灾难。 3、探讨：如何预防火灾 相识了易燃物和火种，那我们平常生活中应当怎样预防火灾？ 幼儿间先探讨 然后个别讲 4、竞聘小小平安员 （1）平安学问竞赛 看图片辨正误 抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲解并描述所拼内容。 （2）录用小小平安员 戴标记宣誓 3）小小平安员去行动。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页