教育管理,-,谈领导角色与领导艺术 教育领导与管理专业方向是教育管理.docx

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1、教育管理,-,谈领导角色与领导艺术 教育领导与管理专业方向是教育管理领导一词，在现代汉语词典里有两个意思：一是率领并引导朝肯定方向前进；二是担当领导的人。那么担当领导的人如何率领并引导个人或组织朝着肯定的方向前进呢？这其中有着值得探究的学问。笔者依据自己多年的工作实践，得出以下三点感悟。一、从“老母鸡理论”谈领导素养一只老母鸡带着一群小鸡，当老鹰来抓小鸡时，能把老鹰赶跑，爱护自己的小鸡不受外来暴力的侵害，这样的老母鸡算不算好老母鸡呢？答案基本可以说是确定的。然而，当有了食物时，老母鸡赶跑小鸡，只顾自己吃得饱饱的，而对小鸡不管不顾，你又如何看待这只老母鸡呢？再者，一只老母鸡所带的小鸡中，有的吃得

2、饱饱的，长得胖胖的；而有的却不能满意温饱而瘦得皮包骨头，这样的老母鸡又怎么样呢？还有，一只老母鸡带的小鸡可说是个个都膘满体肥，可一旦离开老母鸡就不知如何生活，对这只老母鸡又该作何评价呢？综上所述不难看出，一个能抵挡外来敌人侵扰而爱护好小鸡，使小鸡有平安感，又能兼顾每只小鸡的成长壮大，还能教给小鸡会独立生活、生活得好的老母鸡才算是一只合格的、称职的老母鸡。这个理论告知我们，一个管理者应具备的基本素养，就是让员工跟着你有平安感，并且在你的引领下都能开心地生活好、工作好，能成长，能发展。这就须要一个领导者首先是无私、同等地对待每一位职工，使每一个职工都能够在同样的条件下最大限度地发挥自己的潜能，实现

3、自己的人生价值。其次是坚韧的生命力与创新精神，让员工跟着你恒久是簇新的、有爱好的、是发展的、是胜利的。一个有素养有实力的领导者应具有前瞻的思想意识，独到的管理思路和新奇的思维品质，能使员工激情不断高涨、工作和生活意志坚毅。再者是还要有娴熟的业务实力，对老师的业务指导能立于大教化观的平台之上，让老师感受到教化教学的闪光点和不断处于创新挖潜的状态。二、从领导特性谈领导角色领导应具有五种基本特性：即法定性，强制性，引导性，人格性和权变性。这五种特性确定了领导还应有不同的角色。法定性，是组织授予的承认你是一个单位或一个团体的法人代表，你必需以法办事，维护好团体形象。法定性、强制性和引导性是构成领导权，

4、确定领导角色最重要、最根本的属性。人格性和权变性则是构成领导者统御权的基本因素。首先领导应是一个高超、坚决的决策者。面对众口不一的看法分岐或突如其来的意外事务，果敢且理智地拿出能够维护国家和人民利益的举措来。在粉碎“四人帮”以后，我党的决策者在中国人民面对经济滞后与阶级斗争的冲突中，毅然抛弃阶级斗争为纲的左倾理论，果敢地提出以经济建设为中心，这正是一个领导者的英明决策，体现了一个决策者的才智和坚决。其次，领导应是一个举重若轻的指挥者。指挥者的角色就是通过别人把事情办成，起到协调、监督、督促的作用。尤其在较大的团体中，指挥的作用尤为重要。一个人恒久不能变成两个人，但一个优秀的指挥者却能使微弱的力

5、气发挥出千军万马的作用，向着一个目标而奔腾不息、奋斗不止。再次是擅长沟通和协调的组织者。领导就是要擅长运用群体的才智去发展集体的利益。把大家的才智集中起来，起到资源共享的功效。美国有一位叫丹尼尔的将军说过这样一句话：“独创的最佳方法就是网络足智多谋的天才，然后把他们组织起来，坚韧地去追求他们的目标。”从这个意义上说领导还应是一个独创者。此外，在领导活动过程中，领导者不仅是导演，还应是主演和勤务员。在特定条件下，还要能够蹲下身子做一个公仆，做群众的表率。总之，领导是一个多重角色，须要详细状况详细分析，随时间、事务和空间等因素的不同而转换，且能够精确无误地推断出在何种状况下所应担当的不同角色。三、

6、从管理的角度谈领导艺术管理是一个领导者、领导班子或机构最详细的工作体现，有的人会管不会理，有的人会理不会管，既会管又会理才能称之为完善。能够称得上艺术的管理是运筹帷幄、进退自如、技艺娴熟。戏剧舞台上曾有过这样一幅对联：“三五人千军万马，六七步四海九州。”说的是戏剧表演中的艺术表现手法，引伸到管理上则有其更深刻的意义。假如三五人你能使其发挥千军万马的作用，这不但反映出你的实力，更反映出你的管理水平。反之，给你千军万马，你也会看作是管理“三五人”的小事，这则是举重若轻的境界。“宽容治理人”与“宽容笼络人”是领导艺术的一种体现。大家都知道宽容是一种美德，一个管理者的宽容之心更显重要。一个胜利的管理者

7、，能将宽容与治人奇妙地融合起来，得到宽严有度，使其下属敬畏并存，对开展工作起到事半功倍的效应，这叫“宽容治理人”。而宽容过度的管理者往往造成属下的散漫无序，给工作的进展带来麻烦，这则是“宽容笼络人”了。领导艺术的又一层次是学会画圆。领导者心目中要有一个圆，而且这个圆要大。就是说你要有一个既适应本单位、本地区的远景规划，还要为整个社会的进步与发展相适应的宏观概念。言听计从、墨守成规的管理方式是守旧者的明哲保身，于国家、于人民有百害而无一利。忽视本单位实际、盲目追风、比葫芦画瓢的管理更是害人害已。只有从本地区、本单位实际状况动身，站在为人类、为社会的发展与进步着想的大意识观上去协调引导、预料规划蓝图，从而进行有效的实施方略，才能体现出领导者管理中的领导艺术。