大班主题教案：我们旅游去.docx

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1、大班主题教案：我们旅游去大班主题教案：我是中国人之我们一起去旅游 内容与要求： 1.熟识5以内的加减法。 2.了解我国闻名的城市和风景名胜。 材料与环境： 1.课件我们一起去旅游。 2.可以让旅游过的幼儿供应一些照片。 3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面； 4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有15的数字，或者5以内的加减算式。 指导要点： 一、谈话 1.老师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简洁介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你

2、们知道中国还有哪些出名的地方吗？（出示图片或者照片） 2.老师播放课件中的【闻名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家闻名的城市和风景名胜。 二、嬉戏：旅游棋 1.老师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。 2.老师打印【旅游棋盘】，幼儿操作旅游棋盘，两人结伴，轮番掷骰子，按骰子显示的数字行棋。 规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。 在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到*来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最终以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。 1、幼儿下棋，老师视察。 共享下棋带来的欢乐。 大班主

3、题活动教案：我们的城市 逛超市 活动目标： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 活动打算： 1、进行参观超市前的平安教化。 2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。 活动过程： 一、参观超市 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的便利。 2、视察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、视察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元 2、思索如何合理地运用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，

4、独立选择和购买商品。 3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿遇到问题时，老师引导他们想方法解决。 三、沟通经验 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何运用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。 1234567891011 逛逛新上海 活动目标： 1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。 2、创编上海城真正美歌词，加深对上海的酷爱之情。 活动打算： 1、歌曲上海城真正美。 2、有关上海闻名景点的图片（见挂图上海景观）。 3、见操作材料包上海一日游。 活动过程： 一、复习歌曲上海真正美 1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有

5、说有唱）。 2、共同协商采纳不同的说唱方式唱这首歌。 二、视察图片，创编歌词 1、视察图片，说说上海新面貌。 2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多宏伟，并试唱。 3、用新词说唱歌曲。 三、选图轮唱 1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。 2、实行集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。 3、在上海上海每天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。 活动延长： 用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。 1234567891011 贴邮票 活动目标： 1、能够依据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 2、知道寄往同一地点的信件，运用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总

6、价是相同的。 活动打算： 1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。 2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。 3、印有动物图片的信封人手一个。 4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所须要的邮资数额）。 5、背景音乐。 活动过程： 一、导入 1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。 2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。 二、了解邮资和邮票面值 1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。 2、相识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮

7、票。 三、选贴邮票 1、个别尝试：选择信封，视察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。 2、沟通验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必需是相同的。 3、相互检查：与挚友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。 四、寄信 听音乐，将信投进邮筒。 活动延长： 在区域活动中玩寄信、送信的嬉戏。 1234567891011 自制纪念邮票 活动目标： 1、了解邮票的基本特征和用途。 2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。 活动打算： 1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探究：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮

8、票的嬉戏等。 2、展示邮票的课件（见挂图邮票）和集邮册，裁成邮票形态的白纸，蜡笔，涂染材料等。 活动过程： 一、观赏各种各样的邮票（播放PPT课件） 1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。 2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。 （1）邮票上有什么图案？ （2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。 （3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？ 总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必需标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，便利人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。 二

9、、自制纪念邮票 1、探讨制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好挚友、喜爱的动物挚友、玩具等 2、探讨制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必需有？（如图案、面值等。） 3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。 活动延长： 开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。 1234567891011 小房子的新家 活动目标： 1、听故事，了解小房子改变的过程，感受城市的改变。 2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为四周环境越来越好而兴奋。 活动打算： 1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球

10、金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。 2、幼儿家门前的房屋照片。 3、图画书小房子部分画面。 4、纸和画笔。 活动过程： 一、沟通谈论 1、视察各种幼儿熟识的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。 2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参与展示的幼儿分别介绍。 3、幼儿将家门口的房屋照片按新居子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。 4、谈论各自喜爱哪种房屋，思索为什么我们周边会保留许多古老的房子。 二、倾听故事：小房子 1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。 2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的四周

11、带来的改变，如宽敞的道路，便捷的交通，便利的生活，喧闹的居住环境 3、依据故事结尾思索：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、四周缺少绿化、人来车往非常吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。 三、思索表现 1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好方法。 2、老师引导幼儿联系生活阅历进行思索，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。 四、比照体验 1、将相同的方法进行归并。 2、介绍各自的方法，探讨哪些方法最好。 3、比照各自的想法，观看上海环境改善的图片。 4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美妙。

12、 1234567891011 平改坡 活动目标： 1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。 2、关注四周环境改变，能够大胆地表达自己对事物的想法。 活动打算： 有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。 活动过程： 一、小区的改变 1、这段时期，我们四周的小区有什么改变？ 2、什么叫平改坡？（出示小模型） 3、在平改坡前，许多小区房屋的屋顶是怎样的？ 4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。 （1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来便利、粉刷外墙须要） （2）标记：这些是什么意思？为什么要有这些标记？（提示大家留意平安） （3）竹

13、子天桥。 （4）脚手架上的升降电梯。 5、既然平改坡给我们的小区带来了一些担心全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？ 二、平改坡的作用 出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。 （1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。 （2）其次幅图片：平改坡前，夏天的太阳照耀在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。 （3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。 现在我们的小区更美丽了，我们的生活也更舒适了。 三、

14、上海的平改坡 1、上海市有很多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么漂亮。（建筑工人） 2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海装扮得这么漂亮。 1234567891011 造房子 活动目标： 1、用5以内的组成玩造房子的嬉戏，感知数越大组合的方法越多。 2、关切四周建立的房屋，体会城市面貌的改变。 活动打算： 1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。 2、幼儿园旁边新居子的照片。 活动过程： 一、视察照片 1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。 2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。 二、开展造房子的嬉戏 1、

15、视察不同的积木和积木上贴的数字。 2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必需与屋顶的数字相同。 3、规则： （1）根据屋顶上的数字找寻可以组合的积木。 （2）每次组合的方法不能重复。 （3）假如重复或组合错误，必需拆掉重建。 4、嬉戏： （！）第一次嬉戏：由4位幼儿随意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。 （2）其次次嬉戏：再由4位幼儿随意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。探讨：数字2的屋顶为什么每次

16、都造的很快？缘由是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复嬉戏加以验证） 三、视察所造房屋的凹凸改变，并绽开探讨 1、将房屋由低到高进行排列，发觉房屋越来越高（一层楼到四层楼）。 2、说一说屋顶上不同的数字，探讨：数字越大房屋就会越高的理由，发觉数字越大房屋楼层越多。 3、思索：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。 活动延长： 幼儿在区域活动中接着搭建房屋，证明自己的推断是否正确。 23456789101112 奥运雕塑 活动目标： 了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而骄傲。 活动打算： 1、收集奥运会竞赛项目的相关资料（如图片、照片

17、等） 2、老师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀 3、雕塑彩图 活动过程： 一、激发爱好，导入主题 1、视察谈论2022年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。 2、视察运动员的动作特点和他们所参与的运动项目 二、观赏雕塑彩图 1、辨别雕塑彩图上的运动项目 2、共同尝试用老师剪好的平面纸人对插，使纸人站立 三、自制平面雕塑 1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。 2、34位幼儿合作，试着给纸人开口，将纸人相互对插，使之站立。 3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。 四、展示沟通 1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得

18、稳 2、谈论使纸人站立稳固的好方法。 345678910111213 咕隆-咚 活动目标： 1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了便利。 2、沟通运用投币设施的阅历。 活动打算： 1、各种自动售货机的照片。 2、关于一些不常见的投币设施的录像。 3、咕隆-咚图画书人手一本。 活动过程： 一、故事中的咕隆-咚 听故事咕隆-咚 了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。 二、我们知道的咕隆-咚 1、说一说：你在哪里看到过这种机器？ 探讨：为什么这些地方要放自动售货机？ 知道：自动售货机给我们的生活带来了许多便利。 2、出示自动售货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过

19、的自动售货机，向同伴介绍自己的运用感受，也可以像同伴和老师提出自己的疑问。 3、探讨自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更便利快捷，还能节约实力。 三、我们不了解的咕隆-咚 看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。 活动延长： 除了投币机器，还有什么更便利、更先进的售货方法？（如网上购物等。）老师引导有找寻生活中带给我们便利的新事物。 4567891011121314 广告 活动目标： 1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。 2、对四周的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。 活动打算： 1、录制几段代表性的公益广告。 3、收集各种平面广告等。

20、活动过程： 一、相识广告 1、看广告录像： （1）探讨：广告告知我们什么？ （2）知道广告的作用（通过广告可以获得一些信息） 2、观赏平面广告 视察平面广告的内容，沟通：你在广告中望见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。 二、说广告 1、说说自己喜爱的广告，讲解并描述喜爱的利用，归纳：好看的画面、好玩的语言、好听的音乐都是喜爱的理由。 2、嬉戏广告接龙 老师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两嬉戏。 三、设计广告 1、幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。 2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。 3、制作广告 四、广告大赛 1、展示创编好的广告 2、一

21、起评比最佳广告，并说出此广告最佳的地方，相互观赏。 活动延长： 幼儿在自主嬉戏中，设计各种广告。 56789101112131415 上海说唱 活动目标： 1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。 2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而兴奋。 活动打算： 1、已经进行过上海说唱小菜场的教学活动，幼儿对上海说唱有肯定的了解。 2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、公路等状况。 活动过程： 一、情景导入 1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。 2、用上海话说说上海特色小吃的名称。 二、创编新的上海说唱 1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海

22、说唱小吃店中，并选用各种合适的乐器表现出来。 2、表演上海说唱小吃店。 幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评比出创编得最好的一组。 活动延长： 除了上海说唱小吃店外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、公路、房子等内容的说唱。 在科技馆里 活动目标： 1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4） 2、了解科技新产品，有接着收集科技信息的愿望 活动精确： 1、幼儿熟识的各种乐器。 2、科技馆的场景照片。 活动过程： 一、回忆沟通 1、上海有个特别奇妙的地方，里面展出了很多科技产品，在哪里我们能学到很多科技学问，这是什么地方？ 2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们

23、在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？ 二、复习歌曲在科技馆里 1、思索：这首歌曲有几段 2、比较发觉：第一、三段似乎穿梭在科技馆的长廊里，其次段似乎进入了某个展馆。 三、探究节奏乐表现 1、将其次段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。 例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。 2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。 3、将创意写成8各小结的节奏图谱。 四、回旋曲表演 1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的依次，将对应的节奏图谱并呈现现在展示板上。 2、根据齐唱（第一短歌曲）打击乐表现第一展馆齐唱打击乐表现其次展馆齐唱的方式进行表演。 3、歌曲

24、与打击乐表演之间可由老师提示馆到了，并渐渐取消提示。参观项目业可渐渐增加。 4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。 活动延长： 接着尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。 行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。 678910111213141516大班主题教案：我们的城市之逛超市 内容与要求： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 活动打算： 1、进行参观超市前的平安教化。 2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。 指导要点： 一、参观超市： 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的便利。 2、

25、视察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、视察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购： 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。 2、思索如何合理地运用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。 3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿遇到问题时，老师引导他们想方法解决。 购买商品的名称 数量 价钱 总价 三、沟通经验 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何运用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。 中班科学教案：旅游去 设计思

26、路： 在我是中国人的主题活动中，孩子们对旅游去的活动特别感爱好，尤其是暑假期间大部分小挚友都有外出旅游的经验。他们相互沟通着各自去过的地方，回忆着开心的旅游经验，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游肯定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。 在活动的过程中，通过嬉戏的形式引导幼儿算出算式题上的得数（票价），等幼儿基本了解嬉戏规则后，再请幼儿进行其次次嬉戏。在嬉戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的爱好。 活动目标： 1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应

27、的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。 2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的爱好。 活动打算： 1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。 活动过程： 一、沟通探讨 1.我们都去过很多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等） 2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一样的，接下来，我们一起来玩一个嬉戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。 3.嬉戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。 小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！ 二、模拟

28、旅行我的火车就要开体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。 关键提问：（嬉戏前老师发给幼儿每人一张算式题卡） 1.老师扮演某种交通工具的司机，发出指令：嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来!（老师出示答案卡3） 2.持有该算式题卡得数票子的幼儿（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），凭票子上车，直到全部的交通工具都开走，嬉戏结束。 3.嬉戏反复进行，等幼儿熟识玩法后，老师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。 小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！ 三、其次次模拟旅行嬉戏前老师发给幼儿每人一张算式题。 关键提问： 1.老师

29、这里还有一个好玩的嬉戏，可以帮助其他有须要的挚友们选择旅行的交通工具。 2.要求 请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。 看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。 用线吧车票和各种工具连接起来。 找一找没有价格的空白车票，写上算式题，帮助乘客补票。 3.幼儿操作 小结：原来在生活中运用加法，能便于大家解决许多困难。 四、活动延长 1.嬉戏可以改成我的汽车就要开，模拟在上海各地旅游。 大班主题活动教案：我们在春天里 一、主题背景分析： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充溢了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的

30、小生命以及人们迎接春天的那份激烈与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长视察，擅长思索，有较强的思维力和动手操作实力，对四周的事物充溢了新奇，能主动地去探究和发觉。春天里有很多可供选择的教化内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙，发觉春天的隐私。 二、主题活动目标： 1、感知和发觉春季气温、人们的活动、生物生长的改变等，感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。 2、学习用视察记录的方法，感知和发

31、觉春季气温、人们的活动、动植物生长的改变等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。 3、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法与行为。 4、会用多种形式充分表达自己的阅历、经验和情感。提高讲解并描述、绘画、表演等实力。 5、用连贯美丽、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探究学会歌曲的胜利与欢乐感。 6、能较自如地运用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。 7、接着学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。 三、家长工作： 1、更换

32、家长园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行视察和管理；请家长加强幼儿的生活自理实力的培育，为野营活动做好打算等。 2、激励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长学问、开拓视野，感受春天的美妙。 3、对幼儿进行文明礼貌的教化，学会遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，能热忱主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 四、主题活动区域和嬉戏 生活区：供应毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕获昆虫的网。 阅读区：1.供应纸、笔以及诗歌春天的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。 2自制小蝌蚪找

33、妈妈的图书，相互观赏阅读。 美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的相识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简洁的风筝。） 2.供应大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。 科学区：1.供应蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地视察昆虫标本。 2.收集植物的种子，供应棉花、小盆子等材料做种子发芽试验，视察并记录种子的改变。 3.供应温度计，连续视察、记录两个月的气象状况，发觉春季气温改变的规律。 建构区：供应积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用协助物进行装饰，表现春天的公园景象。 表演区：供应纱巾、报纸

34、、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜爱的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。 五、主要活动支配 第一周 1、科学春天来了 2、综合春天可以干什么 3、语言桃树下的小白兔 4、歌曲柳树姑娘 5、体育丛林野战军 6、数学复习8以内的加减 7、健康预防感冒 8、综合打算远足去 9、数学相识时钟一 其次周 1、歌曲春天在哪里 2、综合学做视察记录 3、体育春种忙 4、美工风筝 5、综合远足 6、语言春天的隐私 7、数学相识时钟二 8、数学相识球体和圆柱体 9.舞蹈花之舞 第三周 1.诗歌春天 2.科学做气象记录 3.歌曲歌颂春天 4.综合去野营 5.故事小蝌蚪找妈妈 6.美工小蝌蚪找妈妈（连环画）

35、 7.综合春天来到我们班 8.数学学习看点图列算式 9.数学学习9的组成 幼儿园大班主题：我们的花园 活动背景 我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很开心。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太便利，所以，孩子就产生了“我们这里(四周)为什么不造一个花园呢?“我们也应当造个花园的想法，就这样，孩子的想象活动起先了。 在活动中，孩子沟通着各自的信息，共享着同伴的阅历，是一次相互学习的典型范例。 另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应当把握时机，适时地整合孩子的生活阅历，使活动既具有生活的流畅，又具有教化的完整。 内容与要求 了解一些植物的特征，感受我们与四周植物的

36、关系。 活动打算 有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。 过程与指导 一、活动导入 老师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正打算在教室里一个花园。我们在想，这个花园假如能使很多各种各样的人喜爱来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。 昨天已经有的小挚友起先考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今日我们来支配支配，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更漂亮。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们须要的东西，你们可以自己去找一找。须要我帮助，就对我说。 老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动

37、有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今日的活动内容。 二、合作设计 幼儿合作设计花园。 老师指导：(1)引导合理地种植植物在说明自己的理由时，肯定有对植物的了解和理解。(2)视察合作探究学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩子的学习探究行为(赐予物质材料和确定激励等支持)。 三、活动记录 小仁对我说：“我要尺。拿了后，说：“我去操场了。一会儿，把尺还给老师，提着一根绳子，围成一个圈：“我们花园里的香樟树是这么粗的。我欣喜：“好，记在你们的设计后面。 罗罗对我说：“这把尺我要。走出教室，一会儿，跑来告知我：“我们的香樟树高有6尺。”我问“你量出来的?“是的。“我不信任。树那

38、么高啊。“你来看。”我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估计的)：“这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。”这是孩子自己的测量方法和规则。 很多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上找寻自己想要的东西。 好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应当在引导如何欢乐快速地完成任务，如可提议：“你们在忙，他干什么?或“他在忙，你们干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。”也可表扬一些合作得高效的，如“呀，你们做得又快又好看，怎么会的?(不肯定要有说明和回答) 四、沟通观赏 沟通自己的设计。 老师把握：(1)各种植物特征的沟通。(2)植物对人们的用处。

39、(3)激励不同的表达表现的行为。 望见几个孩子欲罢不能的样子，我说：“我们一起来说说。还没有完成的，你可以接着做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和支配” 适度地考虑个别孩子主动学习的愿望和状态，是敬重孩子的表现。但是，假如有较多的孩子是这样的话，这就表明在预设时，我对孩子的原有阅历和活动实力把握得不够精确，就必需调整教学安排了。 小组1说：“我们在花园的前面支配6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。”老师：“为什么要种豆苗呢?他们说：“很多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了很多向日葵，因为等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!大家都笑起

40、来了。 老师适时作一些小结，如：“哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更便利”等等。 小组2说：“我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。”另一个：“但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，因为臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。 老师适时小结，如：“他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁情愿去他们的花园呢?”吸引孩子观赏别人的作品。 小组3说：“我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是因为迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。我说：这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。”孩子：“我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。” 老师引发孩子对新的植物的相识爱好，如：“有谁相识吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它登记来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。”