2022年波的图象物理教案.docx
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1、2022年波的图象物理教案教学目标1、明确波图象的物理意义2、能够从波的图象中求解:波长和振幅;已知波的传播方向求各个质点的振动方向,或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向;会画出经过一段时间后的波形图;质点通过的路程和位移3、明确振动图象与波动图形的区分4、通过学习使学生能用图象描述波的特点教学建议本节难点是理解横波图象的物理意义,要求会“识读”横波图象,能够弄清横波图象和振动图象的区分驾驭波有三个基本要素,即某一时刻的波形图、质点的振动方向和波的传播方向;波还有两个特性,即双向性(在不注明波的传播方向的状况下,波的传播方向有两种可能)和重复性(经过周期的整数倍时间后,波形图是完全一样的)
2、探讨波的“三要素”之间的关系时,留意波的“两个特性”,这是我们解决波的问题的关键由波的图象可以求什么?(1)从图象上可以干脆读出振幅(留意单位)(2)从图象上可干脆读出波长(留意单位)(3)可求任一质点在该时刻相对平衡位置的位移(包括大小和方向)(4)在波传播方向已知(或已知波源方位)时可确定各质点在该时刻的振动方向(5)可确定各质点振动的加速度方向教学设计示例教学目标:1、明确波的图象的物理意义。2、从波的图象中会求:波长和振幅;已知波的传播方向求各个质点的振动方向,或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向;会画出经过一段时间后的波形图;质点通过的路程和位移。3、明确振动图象与波动图形的区分
3、。4、通过学习使学生能用图象描述波的特点。教学重点:波的图象的物理意义教学难点:波的图象的应用教学过程 (一)引入新课: 机械波是机械振动在介质里的传播过程(如绳波),从波源起先,随着波的传播,介质中的大量质点先后起先振动起来,虽然这些质点只在平衡位置旁边做重复波源的振动。但由于它们振动步调不一样,所以,在某一时刻介质中各质点对平衡位置的位移各不相同。(如右图:是绳波在某一时刻的形态,即波的图象)为了从总体上形象地描绘出波的运动状况,物理学中采纳了波的图象。同学们可以思索,波的图象是什么?学生举例:足球赛场上的“世界波”,也可请同学集体表演“世界波”老师举例:水波,演示水波的试验,让学生理解波
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- 2022 图象 物理教案
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