高二地理（中图版-旅游地理）-第一节,旅游资源内涵及特点（1）-1教案.docx

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1、高二地理（中图版-旅游地理）-第一节,旅游资源内涵及特点（1）-1教案教案 教学基本信息课题 第一节 旅游资源的内涵及特点（1）学科 地理 学段：中学 年级 高二 教材 书名：旅游地理 出版社：中国地图出版社 出版日期：2008 年 6 月 教学设计参加人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参加者 教学目标及教学重点、难点教学目标： 1. 通过案例分析，说出旅游的概念。2. 依据图文材料，说明旅游资源的定义。3. 结合实例，简述旅游资源的内涵。教学重点： 旅游资源的内涵。教学难点： 旅游资源的内涵。教学过程(表格描述)教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 今日将由我带领大

2、家走进一门既具有好用性又富好玩味性的课程旅游地理。说起旅游，想必大家都不生疏。请看下列情境中的旅游有何异同？ 三段对话情境 说出旅游含义的异同。 激发爱好， 引入新课 旅游的概念那么假如让你来描述一下旅游，你会选择什么词呢？ 课前调查中的旅游关键词。旅游的概念徐霞客生平对比徐霞客游五台山日记和现代五台山两日游行程支配，说出古代旅行和现代旅游的异同。结合学生生活体验，通过案例分析的方式，学生能够说出旅游的概念，提升获得和解读信 息的实力。旅游地理 从上面的介绍中我们可以发觉，旅游活动要顺当开展必需有三个要素的协作，即作为旅游主体的旅游者，作为旅游客体的旅游产品，还有作为旅游媒介的旅游业。旅游活动

3、三要素 旅游地理的概念 旅游地理的学问框架 通过说明学问框架，学生了解本册书内容。 旅游资源的定义 今日我们就从旅游活动的客体旅游资源学起。学习旅游资源的内涵及特点的第一课时，旅游资源的内涵。旅游资源的定义 思索图片中展示的各种景观是旅游资源吗？ （请在旅游资源下面的括号里打√）埃及金字塔、内蒙古那达慕大会、四川大熊猫、贵州黄果树瀑布、北京快乐谷 这五种景观都属于旅游资源。只是他们分别有自己的特点，能够吸引不同的旅游者，也共同组成了我们身边丰富多彩的旅游资源。用结构框架解读旅游资源的定义 通过分析图文资料，学生能够说明旅游资源的定义，初步推断某一地理景观是否属于旅游资源。 旅游资源

4、的内涵 旅游资源能引发人们的旅游欲望，实施旅游行为； 详细一些，究竟哪些特点使其成为旅游资源呢？ 阅读泰山相关图文资料，归纳旅游资源的内涵。补充介绍山东泰山的其他特点。旅游资源的内涵。图片中展示的地理事物是旅游资源吗？ 绿水青山、网红民宿两张图片 两个案例 1. 湖南省鸾山镇依托绿水青山发展乡村旅游。2. 北京市怀柔区依托一般民居打造网红民宿。说明随着时间的推移，旅游资源也有了更多的形式和内容，能够为不同的旅游者群体供应服务。用结构框架解读旅游资源的内涵。 通过阅读图文资料，学生归纳旅游资源的内涵，理解其改变，提升综合分析实力。 课堂练习 推断下列自然界、人类社会中的事物和因素， 属于旅游资源吗？ 空中楼阁，渔民出海，雾凇景观 运用所学学问进行刚好巩固练习。 课堂小结 下面我们来小结一下本节课的内容。今日起先我们就要开启旅游地理的学习之旅，我们要从旅游者、旅游业和旅游资源这三个旅游活动要素入手进行学习。今日我们共同学习的是第一章 旅游资源的类型和分布 中的第一节 旅游资源的内涵及特点。本节课我们重点理解了旅游资源的内涵，学习了如何推断某一景观是否属于旅游资源，也为后续的学习打下了基础。下一节课，我们会共同探究旅游资源特 点的相关学问。 小结本节课学问结构，引出下一节课内容。