2022年《乡下人家 》教学设计(第一课时).docx

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1、2022年乡下人家 教学设计(第一课时)您现在正在阅读的乡下人家 教学设计(第一课时)文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!乡下人家 教学设计(第一课时)教学内容分析：这是一篇讲读课文。作者扣住独特、迷人，以乡村小学生的生活环境为背景，向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章虽然朴实，但字里行间饱含深情，很具新课程特色，引领了学生体会乡村生活的自然亲切美丽安静，感受乡村生活的美妙，享受乡下人家的生活乐趣。培育学生酷爱家乡，擅长用自己灵活的双手装饰自己的家园，装饰自己生活的美妙品质。教学对象分析：1. 这篇课文的学习对象是四年级学生

2、，能自己质疑，初步具有利用字典，联系上下文学习的自学实力。2.新大纲要求我们：小学语文教学的目的是培育学生酷爱祖国语言文字，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，因此在本节课中，要分利用多媒体课件的优势，让四年级的学生通过练读来感悟，积累运用祖国的语言文字。教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。3带领学生品尝美丽语言，积累精彩句段。教学重难点：1. 带领学生品尝美丽语言，积累精彩片断。2. 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的爱好和酷爱。教学打算：多媒体课件教学过程：一、激趣导题：1、课件出示一些乡村生活的图片，指导看图。（1）从图上，你看到了什么？（2）谈谈你看了图片后的整体感受。2、 师：这样自然亲切、充溢诗情画意的乡村风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？你们想去看看吗？今日就让我们一起随着作家陈醉云，走进乡村生活，一起领会它那份独特的美吧。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求：（1）课文描写了乡下人家的哪些独特的风景？（2）你从这些独特迷人的风景中体会到什么？（3）作者的最干脆感受是什么？用划出来2.师生沟通：（1）沟通识记生字、理解新词的方法。（2）谈体会，找出中心句。12下一页