九年级历史上册《资本主义时代的曙光》学案.docx

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1、九年级历史上册资本主义时代的曙光学案资本主义时代的曙光 资本主义时代的曙光 教学目标 一学问目标 通过本课的学习，驾驭文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。驾驭开拓新航路的过程，让学生了解新航路开拓的缘由和影响。 二实力目标 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培育学生透过现象看本质的实力。通过对重大事务和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的实力。 三情感看法价值观目标 通过本课的学习，使学生相识：新航路的开拓推动了历史发展的进程，变更了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教化。文艺复兴时期的文艺

2、作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而激励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点 教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开拓的过程。 教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学过程 导入新课： 老师提问：什么是“步入近代”和“资本主义时代的曙光”？ 老师简介：世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经验了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态

3、，被广袤的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类渐渐步入相互联系、相互依靠的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发觉和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。 讲授新课： 一、文艺复兴 老师让学生阅读本目内容。 老师提问：“导入框”蒙娜丽莎这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？ 学生：文艺复兴时期由达芬奇创作 老师提问：文艺复兴的背景（缘由）？ 学生探讨，老师归纳： A14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生； B欧洲封建教会对思想文化的摧残和对

4、人们进行精神世界的限制。 C随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。 老师提问：什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？ 学生探讨回答，老师归纳： A“人文主义思潮”：这是一种反对教会限制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的特性，追求人在现实生活中的华蜜。 B“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。 C两者关系：历史背景相同14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级须要冲破封建教会对于精神世界的限制。“人文主义”

5、作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有显明的革命性和进步性。 老师提问：你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？ 老师出示表格，学生填写表格内容。 老师讲解并描述：意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是诗人但丁。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了探讨，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最终客死他乡。但丁的作

6、品许多，神曲是他的代表作。下面再看美术领域的成就。 文艺复兴时期，意大利美术领域最闻名的艺术家是达芬奇。达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美妙的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。 15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和许多喜闻乐见的诗篇。代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家

7、，各方面都硕果累累，这一点超越了以前全部的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相比照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色调，这也说明文艺复兴运动正在深化，时代正在前进。 老师提问：文艺复兴的影响？ 学生回答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的旺盛，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 老师组织学生朗读60页“文献资料”达芬奇说：“微少的学问使人傲慢，丰富的学问使人谦逊，所以空心的禾穗傲岸地举头向天，而充溢的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”老师提问：你还能从课文中找到哪些与达芬奇相像的“充溢的禾穗”？ 学生回答：但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达

8、伽马、哥伦布、麦哲伦等。 老师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是开拓新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开拓”。 二、新航路的开拓 1新航路开拓的缘由 老师引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析 A经济：1415世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。 B社会：马可波罗行纪在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国限制着，欧洲人急需开拓新航路。 C科学：地圆说的流行和指南针的运用，为新航路的开拓供应了必要的

9、科学学问条件。 2新航路开拓的经过 让学生在书中找到各次航行时间、航海家的名字、他们各由哪个国家派遣、航行方向、到达地点。重点记忆：1492年哥伦布第一次向西航行抵达美洲，极为艰苦，体现了开创精神。 经过：新航路开拓一览表 为了让大家更好的了解新航路开拓的经过，老师出示动画：新航路的开拓。 动画：新航路的开拓 3、“新航路开拓的影响” 学生在看书后基本上能回答。 老师可以进一步分析： A.由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场起先形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物起先传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。 B.欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸

10、移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。 C.新航路的开拓也为欧洲开拓了殖民探究道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财宝，造成了亚非拉国家和地区的贫困和落后。 老师依据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？ （提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较） 九年级上册资本主义时代的曙光教案 九年级上册资本主义时代的曙光教案 教学目标 知道神曲，复述达?芬奇、哥伦布的主要活动，初步相识文艺复兴和新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 说出最终的晚餐的作者和艺术风格。 教学重点 文艺复兴的实

11、质和重要代表人物，新航路开拓的过程。 教学难点 文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学过程 【自主学习案】 、导入新课 1.老师说明课题 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公 元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经验了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广袤的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类渐渐步入相互联系、相互依靠的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文

12、艺复兴运动、地理大发觉和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。 2.承上启下.设疑导读 “导入框”蒙娜丽莎这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？ 什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？ 你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？ 你认为欧洲人开拓新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？ （5）参加开拓新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开拓新航路？ (3)开拓新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？（支配学生阅读全文，作读书标记；然后运用

13、多媒体课件引导学生探究、沟通、探讨、练习。） 【课堂导学案】 二、组织学生学习和探究新课 1.文艺复兴 “导入框”蒙娜丽莎这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？ 文艺复兴时期由达?芬奇创作。 什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生探讨回答，老师强调两者关系。） A.“人文主义思潮”:这是一种反对教会限制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的特性，追求人在现实生活中的华蜜。 B.“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。 C.两者关系:历史背景相同14世

14、纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级须要冲破封建教会对于精神世界的限制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有显明的革命性和进步性。 九年级上册历史资本主义时代的曙光复习提纲九年级上册历史资本主义时代的曙光复习提纲一、文艺复兴1、时间及地点：14世纪前后，意大利15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区2、根本缘由：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）3、实质：新兴的资产阶级文化4、特点：借古典文化宣扬5、指导思想：人文主义思想6、代表任务及其作品：文艺复兴的先驱但丁（意大利），代表作：长诗神曲；文艺复兴的艺术家达芬奇（意大利），代表作：蒙娜丽莎最

15、终的晚餐；文艺复兴的文学巨匠莎士比亚（英国），代表作：罗密欧与朱丽叶哈姆雷特。7、意义：文艺复兴摧毁了中世纪教会的精神独裁，推动了欧洲文化思想领域的旺盛，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。二、新航路的开拓1、根本缘由及其他缘由根本缘由：资本主义经济萌芽，商品经济活跃；其它缘由：马可波罗行纪、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。2、过程：迪亚士葡萄牙资助1487-1488年开拓从欧洲到达印度洋的航路，并发觉好望角；哥伦布西班牙资助1492年开拓通往美国的航路；达伽马葡萄牙资助1497-1488年开拓欧洲从海上直通印度大陆的

16、新航路；麦哲伦西班牙资助1519-1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球旅行。3、影响：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益亲密，世界起先连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济旺盛起来，促进了资本主义的产生和发展；为殖民掠夺开拓道路，进行资本原始积累，建立资本主义世界市场，给亚、非、拉各洲带去灾难。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页