2021国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507）.docx

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1、2021国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507）2021国家开放高校电大专科学前儿童艺术教化（音乐）期末试题及答案（试卷号：2507） 盗传必究 一、填空题（每空1分，共10分） 1要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、喊答句。2音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。3加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就须要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、感受系统。 4. 音乐作品的表现性是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、心情的表达性质。 5幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。 6幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、感知的内容指向

2、音乐形式的样式。 7非移动动作可以从四个方面探究，它们是空间、意识到身体的部分与整体、层次、重量。 8学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最终效果。 9幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。 10.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。 二、简答题（每小题6分，共30分） 11简述在柯达伊歌颂教学中，精确音调歌颂的三个条件。 答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。(2)选择在合适的音高上歌颂。(3)老师要为幼儿供应具有精

3、确音调、正确发音吐字和带有开心心情的范唱。（各2分） 12简述学前儿童的三大音乐趣味。 答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐爱好；(2)运动是幼儿对音乐感爱好的其次重要因素；(3)让幼儿感爱好的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。（各2分） 13简述人的音色阅历的获得机制。 答：(1)用嗓音模拟日常生活音色；(2)绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是须要头声的角色；(3)努力进行头声歌颂。（各2分） 14简述动作意象的原则。 答：(1I)把握音乐形式结构，事先厩出句段图的原则；(2)动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则；(3)动作与音乐句法与非句法形式吻合原则；(4)动作简洁原则

4、。 （各1.5分） 15简述句子结构阅历的获得机制。 答：(1)跟着老师歌颂，理解歌颂时重复句的“回声”状态；(2)在仿照老师歌颂句子的同时，仿照老师的发声；(3)通过歌颂、身体动作制作活动分辨重复句、喊答句。（各2分） 三、论述题（共15分） 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键阅历目标中第一、二个层次的音乐形式阅历目标。 答；(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。(2)旋律：声音的凹凸；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次|有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌颂。(6)力度：

5、轻与重；渐强与渐弱。(7)结构：仿照句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。（每点2分，全部答对15分） 四、活动方案设计题（共45分） 17.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 评分标准：是一个系列活动方案（至少两个活动），第一个活动25分，其次个活动20分。活动目标8分，活动打算2分，活动过程15分（其次个活动的过程10分） 详细要求：(1)每个活动方案应包含：活动名称及适合的年龄段、活动目标、活动打算、活动过程、活动延长等部分。(2)活动目标从幼儿角度进行表述，符合该年龄段幼儿的特点，表述精确。(3)活动目标表述的维度包括认知、情感和技能三方面。(4)活动过程围绕活动目标绽开。(5)活动打算最好包括物质打算和学问阅历的打算。