2022年一曲激情飞扬的赞歌－教学教案.docx

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1、2022年一曲激情飞扬的赞歌教学教案一曲激情飞扬的赞歌<<憧憬奥运简析与教学建议一、教材说明这篇精读课文，通过抒发对我国胜利申办北京2022年奥运会的感受，和对1992年在巴塞罗那奥运会的感受的追述，表达了剧烈的民族骄傲感。“一个国家，一座城市，能够举办次奥运会，该是一件多么了不得的事情.”这是作者对我国申奥胜利的剧烈感受。是民族骄傲感的真实的流露。这感受、是全文的情感主线。开头，作者说：“如今，好梦成真，我当然很兴奋，很激烈。”中间，作者说：“在熟识的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样剧烈的渴望，这是很少出现过的。”结尾。作

2、者说：“这一天最终来了：”作者对我国申奥胜利所产生的剧烈的民族白豪感，源于他整整十年的体育记者经验，源于他对体育和奥运会的深切了解，源于他对体育对奥运会的特别感情。这种相识和这份感情，使他对我国申奥胜利所产生的民族骄傲感，比一般人更剧烈、更深刻。他体会到，“体育不仅仅是体育，它以自身特别的魅力影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公允的种抗争，一种志向，”面对申奥胜利所激发来的民族骄傲感如滔滔江水，一泻千里：情感世界，超越时空，思接万里。这是本文的主要表达特点。选编这篇课文，在于让学生从中受到民族骄傲感的熏陶和学习搜集资料。因此，抓住重点词句和通过搜集有关资

3、料理解课文，感受作者民族骄傲感。是教学重点。了解奥运精神同由申奥胜利所激发的民族骄傲感之间的关系，是教学难点.教学这篇课文，应以情感为主线，应让学生拥有完整的阅读过程，经验精读与略读，朗读与默渎，自悟与沟通，思索与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累、运用语言的过程。二、教学建议(一)竞赛引入，揭示课题老师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办2022奥运会有所了解。这堂课，就从竞赛起先，看谁对北京申办、筹办奥运的学问了解得多。(二)一读课文，整体感知老师：北京申奥胜利的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，想

4、想课文表达了怎样的情感然后把自己的感受和同学沟通。(三)二读课文，领悟情感1老师：北京申奥胜利，作者激情飞扬，在课文中干脆抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很激烈。把这样的句子找出来，反复地朗读体会其中的情感，再把自己的感受与同学沟通。2同学读书、画句、朗读、思索、沟通。以下语句，要赐予适当的指引，使学生从中体会到剧烈的民族骄傲感，并能在朗读中把这种情感表达出来。(1)如今，好梦成真，我真的很兴奋，很激烈。(2)我亲身体会到，一个国家。一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不得的事情。(3)在熟识的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我

5、突然涌出这样剧烈的渴望，这是很少出现过的。(4)那时我们正在主动申请举办200年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美妙奥运会的时候了。这一天最终到来了。(找到句子后，要连起来反复朗读。)(四)三读课文，再悟情感1老师：情感来源于生活，作者对北京申奥胜利所激发起来的民族骄傲感是那么剧烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关和他对体育对奥运会的深化了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学沟通。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二：是叮以联系搜集到的奥运会的资料，2对以下的语句，要赐予指引：(1)体育不仅仅是体育，它以自身特别的魅力，影响着一切。学法

6、指导：一是把上下分句连起来渎。感知体育自身“特别的魅力”；二是联系北京中奥胜利以来北京城的改变。如市政建没的改变，文明程度的改变，乃至经济发展的改变等，进而详细感知体育能“影响着一切”，：(2)竞技体育是面对世界全部的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公允的一种抗争，一种志向。学法指导：一是联系上文体会竞技体育的“公正性、公开性、公允性和客观性”；二是联系搜集的资料，体会体育竞赛的“锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决输赢”。老师可子适当提示，如百米游泳，第一名与其次名的差别是零点几秒；百米赛跑，第一名与其次名的差别是零点几秒；跳高或跳远，第一名与其次名的差别是几厘米；举重竞赛，第名与其次

7、名的差别是几公斤等。进而让学生体会到，竞赛场上种族不起作用，金钱不起作用，强权不起作用。竞技体育体现了人类的志向，(3)在那一刻。体育所进发的奥林匹克精神，的确在超越着不同的国家不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和平、友情、进步和发展。学法指导：联系搜集的资料，如为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例等，理解奥林匹克精神就是和平、友情、进步和发展；(五)四读课文，升华情感老师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察来自他对奥运的特别感情。理解了作者对体育对奥运的相识，能更好地体会作者的剧烈的民族骄傲感。让我们一齐朗读课文中干脆表达作者情感的语句，体会作者的情感。(六)五读课文，积累语句(七)联系资料，表达情感老师：在作者采访的奥运名星中，有乒乓球名星，有体操名星，有击剑名星有短跑名星你肯定深深地喜爱他们。请你绽开想像的翅膀，超越时空，思接万里，和其中的位畅谈2022年奥运会，让他们谈谈对北京的感受，谈谈取得金牌的奇妙，淡淡怎样对待荣誉或怎样对待挫折，情愿淡什么就淡什么，不过，要让他感到你对他有所了解，是有备而来的：一曲激情飞扬的赞歌一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!