23课文明的冲撞与交融教案.docx

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1、23课文明的冲撞与交融教案第23课文明的冲撞与交融 第23课文明的冲撞与交融 课程标准： 说出希波斗争、亚历山大大帝东征、罗马折服地中海世界等基本史实。 知道马可。波罗来华、阿拉伯数字的独创和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 教学目标： 一、学问与实力： 知道希波斗争、亚历山大大帝东征等基本史实，说出亚历山大东征的影响。 简述马可。波罗来华、阿拉伯数字的独创和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。 列举古代文明之间交往方式的类型，说出它们之间的区分。 二、过程与方法： 搜集有关亚历山大、马可。波罗的材料，讲解并描述他们的故事。 分组探讨：暴力冲撞与和平往来，

2、哪一种方式对文明的发展更有利？通过探讨，相识世界各国各地区和平交往的重要意义。 三、情感看法与价值观： 通过对古代文明之间暴力冲撞与和平沟通典型事例的学习，相识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。 通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的爱好。 教学重点：古代文明之间交往方式的类型。 教学难点：相识世界各国各地区和平交往的重要意义。 教学方法：讲解并描述法、比较法、探讨法、启发法 学习方法指导：通过学生自习了解文明的冲撞与交融，探讨暴力冲撞与和平往来哪种方式对文明的发展更有利？ 教学过程： 一、引入： 先让学生阅读第五单元序言，再引入新的一课： 第课：文明的冲撞

3、与交融 二、新课： （一）、耕田人与牧羊人的冲突 本节学生自学。 （二）、古代文明之间的暴力冲撞 依据古代亚欧国家地图，学习希波斗争和亚历山大东征等内容，突出强调亚历山大所折服的埃及、巴比伦、波斯和印度都曾是东方文明古国，这必定会带来东西方两种文明的大碰撞。 再由学生讲演亚历山大大帝的故事。 最终用希腊自然科学的发展、欧几里得和阿基米德的科学成就来说明暴力冲撞之后的文明交往成果。 （三）、古代文明之间的和平沟通 、阿拉伯数字的独创与传播 、马可。波罗来华 板书设计： 第23课文明的冲撞与交融 耕田人与牧羊人的冲突 古代文明之间的暴力冲撞 古代文明之间的和平沟通 第五单元古代文明的冲撞与文化成就

4、复习提纲第五单元古代文明的冲撞与文化成就复习提纲第23课文明的冲撞与交融一、古代文明之间的暴力冲撞1、文明冲突的种类：农业文明-游牧文明；区域文明（东方文明-西方文明）2、文明冲突的表现：希波斗争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代-欧几里德、阿基米德）。3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。二、古代文明的和平沟通意大利马可?波罗在元朝时到中国，写了东方见闻录-马可?波罗行记，对西方人追求财宝，在海上开拓通往东部的新航路产生了很大影响。第24课从前的辉煌一、最早的文字1、楔形文字：公元前4000年前

5、苏美尔人创建，是最早的文字。2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。二、文学的基石1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传闻）荷马史诗（伊利亚特、奥德赛）。2、悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父-埃斯库罗期被缚的普罗米修斯；索福克利斯俄狄浦斯王安提戈涅；欧里庇得斯美狄亚特洛伊妇女。3、阿拉伯：天方夜谭（一千零一夜）三、艺术埃及-金字塔；希腊-帕台农神庙；罗马-圆形竞技场；法国-巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯-麦加清真寺。九年级上册历史文明的冲撞与融合学问点复习岳麓版 九年级上册历史文明的冲撞与融合学问点复习岳麓版 学问点 1.马可波罗来华、阿拉伯数字的独创和传播等史实 马可波罗是意大

6、利威尼斯的商人，随叔父来到中国元朝的上都，在中国当了17年的官，马可波罗把他在中国的见闻口述成一本书，叫作东方见闻录(又译马可波罗行记) 马可波罗游记是世界旅游文学的珍宝，书中既描绘了雪山大漠的壮美景观，又画记录了城镇都市的美丽风情，对于当时的国际化大都市大都、苏州、杭州等，都细致描绘，让读者如亲临其境。正是由于这本书，才有了后来的地理大发觉，人类走出了中世纪的黑暗，看到了近代文明的曙光。 阿拉伯数字原本是印度人独创的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同运用的数字。 2.世界各民族各地区文明交往的方式。 古代文明的交往的方式，除了暴力冲撞外，也有和平沟通的方式。 和平交往促进了世界各地区人

7、民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友情;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展;使世界日益成为一个休戚相关的整体;青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、沟通协作意识的国际沟通的使者。 3.知道世界各民族各地区和平交往的历史意义 古代文明之间的交往促进了世界文明的扩展。 1增加各地区间的经济，文化沟通，发展友好外交，为本国供应更广袤的发展空间，开拓国际市场。 2可以让外国人更了解中华民族的文化精髓。 3维护世界和平，保卫人民平安。 要宣扬我国奉行的独立自主和平的外交政策，发扬中华民族优良传统。 课后练习 1.古

8、代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是() A.希波斗争和亚历山大东征 B.希波斗争和阿拉伯数字的传播 C.阿拉伯数字的传播与马可波罗东来 D.亚历山大东征和马可波罗东来 答案:A 解析：古代文明的沟通与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往，其中通过暴力冲撞传播文明最典型的是希波斗争和亚历山大东征，而阿拉伯数字的传播与马可波罗东来是通过和平沟通方式传播文化。 2.希波斗争发生的缘由是() A.波斯帝国的军事扩张B.希腊的军事扩张 C.罗马的军事扩张D.亚历山大东征 答案:A 解析：希波斗争的交战双方是希腊城邦国家和波斯帝国，故C、D两项与本题没有干脆关

9、系。公元前6世纪后半叶，崛起于西亚的波斯帝国向爱琴海地区扩张，危及希腊城邦的独立与自由，希腊城邦雅典和斯巴达奋起抗拒，故A项正确。 3.公元前4世纪，希腊北部快速崛起的国家是() A.马其顿王国B.罗马帝国 C.奥斯曼帝国D.波斯帝国 答案:A 解析：本题考查对重要历史事实的记忆实力，可运用你所驾驭的历史学问，通过推理进行选择。这里所说的“希腊北部”，是指希腊内部的城邦，选项中的罗马帝国、奥斯曼帝国、波斯帝国都不属于希腊的城邦，因此可解除。公元前4世纪，希腊爆发了城邦之间的斗争，雅典衰落了。希腊北部一个落后的城邦马其顿强大起来，折服并统一了希腊。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页