2022年保护未成年人健康成长－教学教案.docx

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1、2022年保护未成年人健康成长教学教案 教案：第六课 （人教） 第六课 依法爱护青少年健康成长教学目标：1、知道我国未成年人爱护法对未成年人的爱护包括家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护；2、让学生结合个人的所见所闻，并比照未成年人爱护法的有关规定，推断违反未成年人爱护的一些现象和行为；3、培育学生初步的理论联系实际的实力，即学会运用所学学问推断、分析有关的社会现象，并依法正确做出自己的行为选择。第一框青少年的健康成长离不开法律一、教学重点与难点1、青少年健康成长须要国家和法律赐予特别爱护、2、未成年人爱护法的爱护对象3、我国颁布的两部爱护未成年人的法律时间、内容4、爱护未成年人工作的基本原

2、则二、教学过程1、 导入：前面学习了国家对环境爱护，那么我们的未成年人同样须要爱护。大家都知道全部的动植物在它还弱小时都须要外界的爱护，我们的未成年人也同样如此。前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从诞生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加须要法律赐予特别的爱护呢？请生回答师小结：未成年人有其自身特点：（1）生理和心理上还不成熟（2）易受外界的影响，辨别事非的实力还很弱（3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军所以未成年人须要法律赐予特别爱护。那么对未成年人的爱护只靠教化行不行？举例：小红的父亲开家长会，看到初二（1）班的成果排名榜上小红的成果居第38名，父亲对小红前途失去信念

3、，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。这则事例说明什么？以上受害者分别在什么地方？请生答师总结：所以说对未成年人爱护仅靠教化是不够的，青少年健康成长必需有法律爱护。法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和爱护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消退在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教化爱护职责。2、 有人说：“对未成年人的爱护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关”。这种说法对吗？你是怎么看的？小结：未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，须要国家和社会赐予特别关注。因此

4、，爱护未成年人是国家和全社会的责任。未成年人爱护法规定：“爱护未成年人，是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业组织，城乡基层群众组织，未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。”你们身边有一些爱护未成年人的详细做法吗？如：书中的民警送小学生过公路，博物馆、纪念馆、文化馆、影剧院、公园等应对中小学生实惠开放。3、 我国为了爱护未成年人颁布的两部详细的法律名称、时间、内容我国未成年人爱护起步较晚，世界上第一部爱护未成年人的法律是1899年7月美国颁布的少年法庭法。世界各国都明确未成年人的重要性，纷纷制定相关法律，我国于1991年加入了国际儿童权利公约，成为公约国的一员。中华人民共和国未成年人爱

5、护法是我国第一部爱护未成年人身心健康、保障未成年人合法阅历沟通会的特地法律。1991年9月在七届人大上通过，1992年1月1日施行。着重给学生讲解这是第一部爱护未成年人的法律，它的重要地位，颁布时间，包含内容、名称。中华人民共和国预防未成年人犯罪法这是一部针对青少年犯罪率上升,出现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点，为了防患于未燃，于1999年6月，在九届人大上通过的一项法律，重在爱护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪。我们的两部法律都是为了爱护谁？生答：未成年人。那么什么是未成年人呢？生答：未满18周岁的公民（包括婴儿、幼儿、儿童、少年、青年）我国法律爱护的是未满18周岁的中国公民。请生

6、思索：我国法律爱护的是未满18周岁的未成年人，那么有违法行为的未成年人是不是也是法律爱护的对象？师总结：有违法行为的未成个人也属于未成年人爱护法的爱护对象，因为这些未成年人也有权益，对这些未成年人赐予特别爱护，有利于促使他们改过自新，成为社会主义建设有用人才。4、 为了做好爱护未成年人的工作，我国未成年人爱护法规定了爱护未成年人工作的基本原则。这里包括哪几项原则？请生答（1）保障未成年人的合法权益，这也是首要原则，这里的合法权益是什么？请生答：是指未成年人的人身、财产不受侵扰。（2）敬重未成年人的人格尊严（名誉、姓名、肖像、个人隐私权）举例：父母不得随意看孩子的日记、信件，老师不得体罚学生。（

7、3）适应未成年人身心发展特点每一部法律都有其适应的范畴，未成年人爱护是一部针对未成年人颁布的法律，所以必定要符合未成年人的自身特点。（4）教化和爱护相结合（又称教化原则）培育四有新人。对未成年人爱护以外还要进行教化，要让他们知道用法律的武器来爱护自己，提高自身的法律意识，而不是一味的寻求别人的爱护。总结：青少年健康成长离不开法律爱护，我国通过两部法律爱护青少年合法权益，未成年人健康成长还须要全社会的关切。5、课堂练习：（1）父母弃婴、溺婴、虐待未成年人尤其是女性未成年人的现象时有发生，这说明青少年的健康成长（ B ）A、只要提高自身素养就行 B、须要法律赐予特别爱护C、须要国家赐予特别关注 D

8、、只须要道义上反对父母虐待就行（2）未成年人合法权益受侵害时，正确的是（ D ）A、逆来顺受，忍气吞声 B、以牙还牙，报复对方C、大事化小，少惹麻烦 D、用法律手段维护自己的合法权益其次框 家庭爱护和学校爱护教学重点：家庭爱护和学校爱护的有关规定。教学过程：一、课前打算，让学生联系学习知道回去自己预习，找出相关的学问点；二、引入新课，布置学生回去收集报纸资料和网上调查，调查有关青少年违法犯罪的状况和有关的数据，经过整理然后充当一名新闻报道员向学生进行一段简短的新闻报道。目的引出主题；三、自主学习，在课堂上给3分钟时间学生看书解决以下问题：1、家庭爱护的含义？2、家庭爱护的作用？3、家庭爱护的要

9、求？4、学校爱护的含义？5、学校爱护的内容有哪几方面？6、学校爱护的基本要求？四、学生自己解决问题，找出答案并引导学生画出重点部分，有疑问学生自行解决，老师保留看法；五、老师依据学生家庭爱护和学校爱护内容的了解状况作更进一步的小结和解析，务求把要驾驭的问题弄清晰，改正学生对部分教材内容的误会；六、随堂练习：1、针对学习内容，观看生活中的三张图片“望子成龙”、“小本生意”“乌烟瘴气”等家庭中存在的部分问题绽开探讨思索，请同学谈谈自己家庭的爱护做得如何？存在哪些问题？那么怎样的家庭环境才相宜未成年人成长？（小组探讨，阅历沟通，每组派一位组长上讲台进行表述自己小组的看法，进行学问反馈，老师在旁留意找

10、出学生的误区，加以更正）2、让学生留意视察思索探讨，学校爱护存在的问题和不足有哪些？联系我们学校的实际，想一想本校为了爱护学生的健康成长实行哪些措施？（学生探讨回答：如我们学校爱护学生所实行的措施有，每天放学有老师在容树下值日、单车有特地人员来看管、校内不许追逐、公共地方有专人检查等等。这些学生都能知道的，进一步培育学生的视察实力，加深学生对教学内容的可用性）。七、巩固练习：（选择题）1、未成年人爱护的基础是（ ）。A、家庭爱护 B、学校爱护C、社会爱护 D、司法爱护2、家庭爱护的使未成年人的合法权益免受来自（ ）方面的侵害。A、他人 B、学校C、家庭 D、社会3、敬重未成年人接受教化的权利，

11、必需让适龄的未成年人（ ）。A、自己确定是否接受义务教化 B、自己挣钱在去接受义务教化C、按规定接受义务 D、按自己的意愿接受教化4、某小学老师把欠交作业的学生放学后留下来，每人抄作业30遍。这种做法（ ）。A、体现了老师对学生的关切、爱惜B、敬重了学生受教化的权利C、符合未成年人爱护法对学校爱护的规定D、违反了未成年人爱护法对学校的规定 -作者：syjsyj-发布时间：2022-9-29 18:34:33-第三框 社会爱护和司法爱护教学重点：社会爱护和司法爱护的有关规定。教学过程：复习提问请看材料。（投影）长沙十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来！”（对投影片的说明：十名少年是长沙市几所小学的学习，也是长沙市少年记者班的学员，他们利用业余时间,有针对性地调查了长沙市100户家庭,写出一份调查报告,报告显示全市有一半的家长整日与麻将为伍,给孩子们的学习、生活造成极大干扰.在这种状况下,十名少年不得不以公开信的形式向人大有关部门发出了上述呼吁.）提问:依据未成年人爱护法有关家庭爱护的规定,对十名小学生的呼呈书有什么看法?(设计此问题的目的(1)复习关于家庭爱护的规定;（2）从温故中引出本节课要学的新知