2022年数学教案－用计算器进行数的简单计算－教学教案.docx

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1、2022年数学教案用计算器进行数的简单计算教学教案教学建议 一、重点、难点分析本节教学的重点是会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算；难点是用交换键输入数字关键是驾驭计算器功能键的用法 二、学问结构三、教法建议这一小节的教学须要留意：1目前在国内市场上，能见到的科学计算器的型号许多，这些计算器的功能基本相同，在面板的设计与运用方法上大同小异，因此如学生已有了某种型号的科学计算器，不宜要求学生再买学校确定集体选用的某种型号的科学计算器（例如教科书上介绍的CZ1206型科学计算器）教学时宜突出这类计算器的共性，并留意对拥有不同型号计算器的学生的个别教学2对计算器的介绍应随着学问的学习逐步进行在

2、本章里，只要求学生会用它进行五种代数计算，而其他计算可暂不涉及关于计算器的运用说明书，由于涉及的学问过多，编排上与教材上的学问学习依次不同，不易读懂，可让学生短暂不读3教科书上的前5个例题，主要涉及数的四则运算，在支配上由简到繁例1是两位数的加法，说明如何输入一个数据：例2是三位数的减法，出现了运算结果为负数的状况；例3是带有小数的乘法运算，说明如何输入一个小数；例4是小数除法运算，涉及负数参加运算的状况；例5是加乘混合运算，说明计算错也能先乘除后加减教学设计示例教学目的：1了解计算器的性能，并会操作和运用；2会用计算器求数的平方根；重点：用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方和开方的计算；难点

3、：乘方和开方运算；教学过程：1计算器的运用介绍(科学计算器)2用计算器进行加、减、乘、除、乘方、开方运算例1 用计算器求下列各式的值(1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7×(-7.2)解 (1)(-3.75)(-22.5)=-26.25(2)51.7×(-7.2)=-372.24说明 输入数据时，按键依次与写这个数据的依次完全相同，但输入负数时，符号转换键要放在数据之后键入例2 用计算器计算(精确到0.001)解 (1)(-0.45)5-0.018(2) 按键/显示说明 不同的计算器，显示器所能显示的数的数位不尽相同，一般地最多能显示10个位数，假如题目没有给出特殊要求，计算结果就保留4个有效数字例3 用计算器求值(1)(-6)2(2)-62解随堂练习用计算器求值19.2×310.22(-2.35)×(-0.46)答案 137.8 21.081 3141.670； 4-8.009 57.617数学教案用计算器进行数的简洁计算一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!