七年级下语文期中试卷.doc

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1、1*密*封*线*第十九中学第十九中学 20152015 年（下）七年级年（下）七年级语文语文期中测试卷期中测试卷考试时间：考试时间：9090 分钟分钟命题人：命题人：刘鸿瑛刘鸿瑛审题人：审题人：尤然尤然胸存自信，手书华章；胸存自信，手书华章；努力表现，永努力表现，永不言弃！亲爱的同学们，考试中不言弃！亲爱的同学们，考试中请静心阅读、仔细审题、认真答卷。要特别做到：字迹美观、卷面整洁、请静心阅读、仔细审题、认真答卷。要特别做到：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题。文笔优美、谢绝空题。一、基础知识及其运用一、基础知识及其运用（2323 分）分）1 1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是下列词

2、语中加点字的注音完全正确的一项是()A A确确凿凿（zuzu）亘古亘古(n)n)倜倜傥傥（t t n n）兀兀穷年兀兀穷年(w(w)B B殷殷红（红（y y n n）骊歌（骊歌（l l）讪讪笑（笑（shsh n n）鲜为人知（鲜为人知（xixi n n）C C澎澎湃湃（p p i i）屏屏障障（zhzh n n）诧诧异（异（chch）人声鼎沸（人声鼎沸（d d n n）D D崎崎岖岖（q q）深深邃邃（susu）荒荒谬谬（mimi o o）义愤填膺（义愤填膺（y y n n）2 2下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是()A A可歌可泣可歌可泣锋芒毕露锋芒毕露收敛收敛泯然泯然B

3、B马革裹尸马革裹尸群蚁排衙群蚁排衙狂澜狂澜哽住哽住C C来势汹汹来势汹汹人迹罕至人迹罕至磐石磐石白皙白皙D D当之无愧当之无愧妇儒皆知妇儒皆知叮嘱叮嘱祈祷祈祷3 3、下列各句加点的词语使用不当的一项是、下列各句加点的词语使用不当的一项是（）A A、福楼拜是一个博学多识，、福楼拜是一个博学多识，才华横溢才华横溢的人。的人。B B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧沮丧。C C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问不耻下问。D D、“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁，死而后已，死而后已”正好准确地描述了他的一生。正好

4、准确地描述了他的一生。4、下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是（)A.A.每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的笑容，每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的笑容，又重新出现在我的面前。又重新出现在我的面前。B.B.他对自己能否学好电脑，充满了信心。他对自己能否学好电脑，充满了信心。C.C.通过这次实践活动，使我深受教育。通过这次实践活动，使我深受教育。D.D.这时，全班所有人的眼睛都集中在班长身上。这时，全班所有人的眼睛都集中在班长身上。5 5、下列诗句序号按春、夏、秋、冬四季的顺序排列正确的一项是（下列诗句序号按春、夏、秋、冬四季的顺序排列正确的一项是（）

5、待到重阳日待到重阳日，还来就菊花还来就菊花。沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风。千山鸟飞绝千山鸟飞绝，万径人踪灭万径人踪灭。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。A.A.B.B.C.C.D.D.班级班级姓名姓名题号题号一一二二三三总分总分核分人核分人得分得分26 6、仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字。（仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字。（2 2 分）分）那时候那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典他正向古代典（j j）钻钻探，有如向地壳寻求宝探，有如向地壳寻求宝(z(z ng)_ng)_。仰之

6、弥高，越高，攀得越起劲；钻之。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（兀兀穷年，（l l）尽心血。尽心血。7 7 默写（默写（6 6 分）分）（1 1）忧郁的日子里需要镇静，）忧郁的日子里需要镇静，。（假如生活欺骗了你）（假如生活欺骗了你）（2 2）独坐幽篁里，）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）。（王维竹里馆）（3 3）春潮带雨晚来急，）春潮带雨晚来急，_。（滁州西涧）。（滁州西涧）（4 4）父利其然也，）父利其然也，_，不使学。，不使学。（5 5）_，壮士十年归。，壮士

7、十年归。（6 6）_，何人不起故园情。，何人不起故园情。8 8 名著名著（2 2 分分）昆虫记昆虫记作者作者_ 作品主题语是作品主题语是_。9 9、仿写句子：、仿写句子：（2 2 分）分）如果我是阳光如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗我将照亮所有的黑暗。如果我是清风如果我是清风，我将吹走世间的尘埃我将吹走世间的尘埃。如果如果_，_;_;如果如果_，_1010、为引导学生正确识记汉字，能规范、为引导学生正确识记汉字，能规范地书写汉字，地书写汉字，增强学生对祖国语言增强学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化。学校要举行汉字听写大赛，如果你是大赛文字的感情，丰富校园文化。学校要举行汉字听写大赛，如果你

8、是大赛的主持人，请设计一段开场白。的主持人，请设计一段开场白。（2 2 分）分）_二、阅读下列文言语段二、阅读下列文言语段(37(37 分分)(一一)孙权劝学孙权劝学（1313 分）分）初初，权谓吕权谓吕蒙曰蒙曰：“卿今卿今当涂掌事当涂掌事，不可不学不可不学！”蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。权权曰：曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议议，大惊曰大惊曰：“卿今者才略卿今者才略，非复吴下阿蒙

9、非复吴下阿蒙！”蒙曰蒙曰：“士别三日士别三日，即更刮即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。11.11.给下列字注音。给下列字注音。（1 1 分）分）卿（卿（）更（更（）1212解释下面加点的词语。解释下面加点的词语。(2(2 分分)(1)(1)但当但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。涉猎：涉猎：_3(2 2)孤岂欲卿治经为孤岂欲卿治经为博士博士邪邪博士：博士：_13.13.请写出出自本文的两个成语并解释。请写出出自本文的两个成语并解释。(4(4 分分)成语：成语：_意思是：意思是：_成语：成语：_意思是：意思是：_1414、将下

10、列句子翻译成现代汉语。、将下列句子翻译成现代汉语。(4(4 分分)（1 1）卿今当涂掌事，不可不学）卿今当涂掌事，不可不学!_（2 2）卿今者才略，非复吴下阿蒙）卿今者才略，非复吴下阿蒙!_1515、孙权劝吕蒙说：、孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。”联系你读书的体会联系你读书的体会，说说有哪些益处？说说有哪些益处？(2(2 分分)_（二）（二）闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做（8 8 分分）“人家说了再做人家说了再做,我是做了再说我是做了再说.”“人家说了也不一定做人家说了也不一定做,我是做了也不一定说我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生作为

11、学者和诗人的闻一多先生,在在 3030 年代国立青岛大学的两年时间年代国立青岛大学的两年时间,我对他我对他是有着深刻印象的是有着深刻印象的.那时候那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典他正向古代典籍钻探籍钻探,有如向地壳寻求宝藏有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高仰之弥高,越高越高,攀得越起劲攀得越起劲；钻之弥坚钻之弥坚,越坚越坚,钻得越锲而不舍钻得越锲而不舍.他想吃尽他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目炯炯目光光,一直远射到有史以前一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药他要给我们衰微的民族开

12、一剂救济的文化药方方.1930.1930 年到年到 19321932 年年,“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段的初级阶段.他从唐他从唐诗下手诗下手,自来窥园自来窥园,足不下楼足不下楼,兀兀穷年兀兀穷年,沥尽心血沥尽心血.杜甫晚年杜甫晚年,疏懒得疏懒得“一月不一月不梳头梳头”.闻先生也总是头发零乱闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的他是无暇及此的.饭饭,几乎忘记了吃几乎忘记了吃,他贪的他贪的是精神食粮；夜间睡得很少是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究为了研究,他惜寸阴、分阴他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴深宵灯火是他的伴侣侣,因它大开光明之路因它大开光明之路,“漂白了的四壁

13、漂白了的四壁”.不动不响不动不响,无声无闻无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙如群蚁排衙.几年辛苦几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的硕果凝结而成唐诗杂论的硕果.他并没有先他并没有先“说说”,但他但他“做做”了了.作出了卓越的成绩作出了卓越的成绩.“做做”了了,他自己也没有他自己也没有“说说”.他又由唐诗转到楚辞他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛十年艰辛,一部一部“校补校补”赫然而出赫然而出.别人在赞美别人在赞美,在惊叹在惊叹,而闻一多先生个人呢而闻一多先生个人呢,也没有也没有“说说”.他又向他又向“古典新义古典新义”迈进了迈进

14、了.他潜心贯注他潜心贯注,心会神凝心会神凝,成了成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人的主人.做了再说做了再说,做了不说做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面作为学者的方面.1 16 6.能概括选文内容的一句话是什么能概括选文内容的一句话是什么?（2 2 分）分）41717.选文中闻一多先生都选文中闻一多先生都“做做”什么了什么了?(2(2 分分)18.分析段中两处划线字的含义分析段中两处划线字的含义.(2(2 分分)（1 1）“诗兴不作诗兴不作”：（2 2）开一剂救济的文化药方：）开一剂救济的文化药方：1919.选文在叙述中穿插了哪些形象描写选文在叙述中穿

15、插了哪些形象描写?试分析这些描写的作用试分析这些描写的作用.(2(2 分分)（三）社戏阅读（三）社戏阅读（9 9 分分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都都远远的向船尾跑去了远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢但我却还以为船慢.他们换了四回手他们换了四回手,渐望见依稀的赵渐望见依稀的赵庄庄,而且似乎听到歌吹了而且似乎听到歌吹了,还有几点火还有几点火,料想便是戏台料想便是戏台,但或

16、者也许是渔火但或者也许是渔火.那声音大概是横笛那声音大概是横笛,宛转宛转,悠扬悠扬,使我的心也沉静使我的心也沉静,然而又自失起来然而又自失起来,觉得要和觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.那火接近了那火接近了,果然是渔火果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头那是正对船头的一丛松柏林的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下还看见破的石马倒在地下,一个石一个石不多久不多久,松柏林早在船后了松柏林早在船后了,船行也并不慢船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓但周围的黑暗只是浓,可知已经可

17、知已经到了深夜到了深夜.他们一面议论着戏子他们一面议论着戏子,或骂或骂,或笑或笑,一面加紧的摇船一面加紧的摇船.这一次船头的这一次船头的激水声更其响亮了激水声更其响亮了,那航船那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜连夜渔 的 几 个 老 渔 父渔 的 几 个 老 渔 父,也 停 了 艇 子 看 着 喝 彩 起 来也 停 了 艇 子 看 着 喝 彩 起 来.20.20.(2(2 分分)第二自然段中的第二自然段中的“他他”指的是指的是（）；“那声音那声音”指的是指的是（）2 21 1.(3(3 分分)“但我却还以为船慢但我却还以为船慢”“”“似乎听到

18、歌吹了似乎听到歌吹了,还有几点火还有几点火,料想便是料想便是戏台戏台,但或者也许是渔火但或者也许是渔火.”“使我的心也沉静使我的心也沉静,然而又自失起来然而又自失起来.”三句分别三句分别表 现 了 我 去 看 戏 途 中 的（表 现 了 我 去 看 戏 途 中 的（）、（）、（）、（）、（）的 心 理）的 心 理.2222.第一自然段从多角度进行了描写第一自然段从多角度进行了描写,是从感官的哪些角度写的？举一例分是从感官的哪些角度写的？举一例分析。析。(2(2 分分)23.23.对上文概括正确的一项是对上文概括正确的一项是（2 2 分）分）（）A A.去赵庄看社戏途中的行船情景去赵庄看社戏途中

19、的行船情景B.B.去赵庄看社戏途中的景物描写去赵庄看社戏途中的景物描写5C.C.去赵庄看社戏途中去赵庄看社戏途中“我我”的心理活动的心理活动 D.D.去赵庄看社戏途中去赵庄看社戏途中“我我”的见闻的见闻和感受和感受（四）（四）弱种子也要发芽弱种子也要发芽（7 7 分分）开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子子一一次看到有人种庄稼次看到

20、有人种庄稼，感到非常新鲜感到非常新鲜，拽着父亲停了下来拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农目不转睛地盯着农民的一举一动民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑报之友好一笑，继续挑他的种子继续挑他的种子、种他的地。种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。说些啥。不一会儿不一会儿，他们停止了嘀咕他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”城里人怎么会有

21、这种想法城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪农民很奇怪。他摇了摇头他摇了摇头，果断地说果断地说：“不可不可以以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中悄悄塞到农民手中，压低声音说压低声音说：“因为一场医疗事故因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友在同龄的小朋友面前面前

22、，他总是感到自卑他总是感到自卑。今天今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励给我儿子一次鼓励、一个希望一个希望。这一百这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱这钱我不能收我不能收!我

23、这就把那些瘪种子种到地里去我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子你去告诉你儿子，我要把它们种我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿

24、势既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子抓起了那些瘪种子。瞬间瞬间，其貌不扬的它们其貌不扬的它们，纷纷从纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去向家里赶去。农民家中农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子有一个因车祸失去双腿的儿子。以前以前，他一直认为他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。班级班级姓名姓名6现在，农民改变了想法。

25、现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的作为一名种地的老把势，这个道理，他懂老把势，这个道理，他懂!农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽大大方方地发芽、开花开花，直至结出属于他直至结出属于他自己的、或大或小的果实。自己的、或大或小的果实。2 24 4用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2(2 分分)（）议种瘪种

26、议种瘪种 （2)2)（）给儿新生给儿新生2 25 5.文中的农民是一个怎样的父亲形象文中的农民是一个怎样的父亲形象?（1 1 分）分）_2 26 6.美国作家海伦美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为凯勒称莎莉文老师为“再塑生命再塑生命”的人。你觉得文中的人。你觉得文中谁是农民儿子谁是农民儿子“再塑生命再塑生命”的人呢的人呢?并说明理由。并说明理由。(2(2 分分)_2 27 7.每个人都有发芽开花的权利，在今后的学习生活中，你将怎样为自己每个人都有发芽开花的权利，在今后的学习生活中，你将怎样为自己争取发芽开花的机会呢？争取发芽开花的机会呢？(2(2 分分)_四、作文四、作文（4040 分）两题目任选

27、其一分）两题目任选其一1 1 你有特别崇拜的人吗？是邓稼先你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多闻一多、鲁迅那样的现当代伟人鲁迅那样的现当代伟人，还是还是李白李白、孙权那样的历史人物？是歌星孙权那样的历史人物？是歌星、影星影星、球星球星，还是小王子还是小王子、哈利波特？哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意?以以“我我的偶像的偶像”为题，完成一篇写人为主的记叙文。不少于为题，完成一篇写人为主的记叙文。不少于 500500 字。字。2 2 有一位哲人说过有一位哲人说过，一个人学会了感谢一个人学会了感谢，他就成熟

28、了他就成熟了。在我们的成长经历中在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以请以“感谢感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。为话题，自选角度，写一篇文章。要求：要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。题目自拟。不少于不少于 5 50000 字。字。78600 字字参考答案参考答案一、一、基础知识及运用（基础知识及运用（2424 分）分）1 1、C C2 2、D D3 3、C C4 4、A A5 5、D D（1-51-5 每题每题 2 2 分）分）6 6、（根据课文内容填空，每空一分，共、（根据课文

29、内容填空，每空一分，共 6 6 分）分）9（1 1）相信吧，快乐的日子将会来临。）相信吧，快乐的日子将会来临。（2 2）弹琴复长啸。（）弹琴复长啸。（3 3）野渡无人舟自横。）野渡无人舟自横。（4 4）日扳仲永环谒于邑人（）日扳仲永环谒于邑人（5 5）将军百战死）将军百战死（6 6）此夜曲中闻折柳）此夜曲中闻折柳7 7、略、略（4 4 分）分）8 8、略、略（4 4 分）分）二、阅读下列文言读段完成各题（二、阅读下列文言读段完成各题（2020 分）分）9 9、q q n n g g ngng（每空一分）（每空一分）1010、（6 6 分）（分）（1 1）粗略的阅读（）粗略的阅读（2 2）到）到

30、（3 3）当时专掌经学传授的学官）当时专掌经学传授的学官1111、（4 4 分）吴下阿蒙：分）吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。比喻人学识尚浅。刮目相待：刮目相待：用新的眼光来看待人或事物。用新的眼光来看待人或事物。1212、（4 4 分）略分）略1313（4 4 分）略分）略三、阅读下列短文，完成三、阅读下列短文，完成 14-1714-17 题。题。1414、（4 4 分）分）挑种种地挑种种地种下瘪种种下瘪种1515、（4 4 分）分）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。1616、（4 4 分分）示例一示例一：我觉得是农民我觉得是农民，因为是农

31、民花因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。1717、略（略（4 4 分）分）1.做了再说,做了不说.2.写 了 唐 诗 杂 论 、楚 辞 校 补 、古 典 新 义 .3.（1）这是文言说法,就是写诗的兴致减少了.20 年代,闻一多写了许多爱国诗篇.从 20 年代末起,转入对我国古典文化的深入研究.（

32、2）这是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,自20 年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径.4.肖像描写：炯炯目光、目不窥园.细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风可以具体感知.5.过渡.仅.永恒哥 23 塢濤 2014-10-301.“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是“歌吹”.2.迫不及待、兴奋、喜悦3.（1）淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.10（3）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.（4）那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失 起 来,觉 得 要 和 他 弥 散 在 含 着 豆 麦 蕴 藻 之 香 的 夜 气 里.4.D