2022年安徽省农村教育调查报告.docx

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1、2022年安徽省农村教育调查报告安徽省农村教化调查报告一、当前形势：农村职业教化既出现低迷,又面临发展的机遇安徽是个农业大省,目前农村人口仍占70%以上.八十年初,安徽省委、省政府在全面开展县级经济教化调查的基础上,大力推动“农科教统筹结合”主动实施以“三教统筹”位主要内容的农村教化综合改革,农村职业教化走进全国先进行列.近二十年来,全省农村职业教化共培育各类中初级人才70万人,在农村经济建设和社会发展中发挥着重要作用.但是,近几年安徽省职业教化特殊是农村职业教化的发展态势逆转,发展规模逐年下降,全省中等职业学校招生数和在校学生数占中学阶段的比例由1996年的61.37%和59.60%下降到X

2、X年的32.24%和41.95%二、症结所在:农村职业教化在社会需求日益旺盛的新形势下走入低迷,起症结在于指导思想,工作措施等诸多方面存在问题.(一)办学指导思想急需调整.农村教化要转轨的指导思想,即从升学教化转移到主要为当地两个文明建设服务和大面积提高农村劳动者素养的轨道上来的指导思想.应当说已经越来越明确.但是,农村职业教化的办学指导思想或者说办学定位问题,明显没有很好解决.主要表现:一是对“农”字的理解太狭隘,往往局限于传统农业;二是对培育目标的定位太落后,仍局限于培育“不离土,不离乡”的“扎根派”三是对农村职业教化的划分不科学,统计口仍旧局限于县及县以下,事实上城市里很多职业学校、大中

3、专学校、民办学校主要招收的是农村学生,仅以合肥市四所中华职业学校为例,XX年四校在校生7000余人面对农村招收学生占85%以上;四是对农村和就业时常的新需求不适应,仍旧在开办有游离于经济建设主战场的,对农夫青年毫无吸引力的传统专业;五是把农村职业教化限于中学阶段或者职业中学,忽视了大批不能上升中阶段的初中毕业生,而这些占初中毕业生60%以上的农村青年更加迫切须要接受不同程度的职业培训.有资料表明,外出打工或在城市就业的农村青年80%以上未经政府组织或介绍,其中在打工前经过培训的农村青年80%以上未经政府所办学校的教化培训.(二)对教化结构的宏观调控亟待加强高等职业学校扩招和职业中学对口招生规模

4、的扩大,农村职业学校毕业生的比例逐年增加,对办好农村职教化当是利大于弊.但从调查状况看,在贯彻执行中存在一些不足.详细表现:一是对“两高”存在片面的理解.一些地方的领导把其中的中学阶段教化仅仅理解为一般中学,这种理解甚至出现在一些党政领导重要的工作报告之中.二是对弄粗拟制业教化难得的发展机遇没有很好把握,一些地方的教化主管部门放松了对职业教化的领导,对一般中学和中等职业教化的发展统筹不够,对农村职业学校的招生工作放任自流,招生部门只抓普教招生,重普教,轻职教的倾向再次抬头,有些地方甚至面临中等教化结构改革成果毁于一旦的危急,三是农村职业教化仍旧被曲解为终结性教化,与高等教化之间未能形成体制上的联系和沟通,“立交桥”尚未构建起来,当前高等职业学校主要招收一般中学毕业生,用于对口招收职业学校毕业生的比例很小.四是崇高学历的舆论导向愈演愈烈,充斥报纸,电视是博士生、博导 、高考状元等等，而对职业教化，对一般劳动者,对“行行出状元|”的宣扬非常薄弱.三是对策建议:当前农村职业教化存在的问题是发展中的问题,是经过努力完全可以解决的问题,关键在于认清形势,正视差距,抓住症结,创新制,突破难点,带动全局.(一)坚持以人为本的指导思想,重新确定农村职业教化的办学定位和培育目标.(二)坚持政府统筹协调的工作方法,进一步加大转变政府职能的力度.