教育孩子尊重农民的辛勤劳动的教学方案.docx

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1、教育孩子尊重农民的辛勤劳动的教学方案激发幼儿对劳动酷爱的教学方案:劳动最光荣 激发幼儿对劳动酷爱的教学方案:劳动最光荣 活动内容：劳动最光荣（一） 活动目标： 1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动打算 音乐磁带、课件、挂图 活动过程 一、嬉戏照镜子： 拍手律动，接着熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调实力 二、听听敲敲： 1在起先部分请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受： 你能听出这首曲子有什么改变吗？ 你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的

2、） 2再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 你能听出这首乐曲分几段吗？ 它们有什么不同？ 3请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。 三、唱唱跳跳： 1请小挚友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3请小挚友留意听，老师唱出了什么故事。 4通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。 6迁移运用：请小挚友边唱边创编动作，自由表演。 活动内容：劳动最光荣（二） 活动目

3、标： 1、通过学习合唱来培育幼儿在集体歌颂活动中的合作看法和合作实力。 2、练习驾驭轮唱和接唱的演唱技巧。 活动打算： 乐曲、课件 活动过程 一、儿歌：别说我小 1、复习儿歌别说我小 2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的改变。 3、看“指挥”，轮念儿歌 二、劳动最光荣： 1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。 3、复习巩固，练习分组演唱： 将幼儿自然分成两组。 幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。 老师指挥，幼儿轮唱。 请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。 4、播放音乐，激励幼儿，自

4、由设计动作 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。 请个别幼儿表演。 幼儿集体边唱边表演。 三、延长活动：参与劳动 1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。 2、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。 教孩子劳动的乐趣的教案 教孩子劳动的乐趣的教案 动活动：果实满园香 活动目标： 1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打算：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的爱好。 2请幼儿

5、细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 培育小孩学会敬重同伴的教学方案:纸嬉戏 培育小孩学会敬重同伴的教学方案:纸嬉戏 活动背景： 现在的孩子都很喜爱动手动脑，对于不懂的地方，总喜爱问“为

6、什么？”为此我常带领孩子们做些小试验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚起先能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过试验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的爱好，大家和纸玩了很多小嬉戏。 活动目标： 1 纸引发的科学小嬉戏产生探究的爱好，体验发觉的乐趣。 2 用多种方式表现、沟通、共享探究的过程及结果。 3 学会敬重同伴的观点，养成相互学习、共同学习的学习习惯。 活动打算： 积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己嬉戏的阅历。

7、 活动过程： 一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。 这段时间，小挚友对纸产生了很大的爱好，我们还分成了小组和纸玩了很多好玩的嬉戏，今日我们和大家沟通一下，好不好？ 二、幼儿沟通，可一人也可小组进行各种形式的介绍。 1 某某小挚友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小挚友介绍。 幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，感谢大家。”师说：“某某小挚友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，

8、让纸变得最有力。” 2谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。 幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小隐私吗？ 2 还有什么好玩的嬉戏，谁来介绍一下？ 幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真惊奇，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。 3 师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小挚友让它动起来了。

9、好， 请他上来。幼儿 演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。 1 （师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸嬉戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们打算了刚才沟通中嬉戏所须要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸嬉戏介绍给别的小挚友听。 三、 幼儿分组活动 幼儿自主选择进行活动，师巡察幼儿活动，赐予必要的帮助。 四、评价活动 你们玩的快乐吗？你们在嬉戏中发觉了什么？原来“有力的纸”是由于变更了纸的形态，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的原因；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有

10、空气，水进不去的缘由；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。 教孩子了解京剧的教学方案 教孩子了解京剧的教学方案 大班音乐活动说唱脸谱 活动目标： 1、在熟识乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧戏说脸谱； 2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，初步学唱京剧戏说脸谱学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。 3、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。 活动打算： 1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱实物。 3、观赏过京剧表演片断。 活动过程： 一、老师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。 师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？老师简洁介绍

11、这些面具的特定名称京剧脸谱的由来。 二、老师出示京剧脸谱图，让幼儿初次观赏京剧戏说脸谱 师：京剧听上去与我们小挚友平常唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样） 三、幼儿学习歌词内容 1、老师带领幼儿相识不同脸谱的代表人物，简洁介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴特别的神气、机灵；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。 2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上肯定的表情声调及动作。 3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对唱词的印象。 四

12、、幼儿学唱京剧戏说脸谱 1、老师表演范唱。 2、幼儿跟随老师学唱. 教孩子学习数字7的教学方案 教孩子学习数字7的教学方案 活动目标 学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。 活动打算 教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。 学具： 1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二）， 铅 笔12支。 2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆相同的小花片、铅笔。 3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。 活动过程 、 集体活动 （）学习7的分合。 请一名幼儿将7个

13、苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。 （）引导幼儿给相像的两组答案做标记。 请幼儿视察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并探讨：“能否给它们做一个标记，让人清晰地看出哪两组是相像的。” 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像）。探讨：为什么他要画两朵相同的花表示呢？ 、 幼儿操作活动 （1）分花片 请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分

14、一次记一次，最终找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。 （2）剪贴格子 请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最终再找出两组相像的答案并给它们做上标记。 （3）翻片片 请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片改变颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。 、评价活动。 展示一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导

15、幼儿视察探讨：望见这两个标记（如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及依据同一标记是否能找到相像的两组答案。 教孩子学习数字9的教学方案 教孩子学习数字9的教学方案 数学 学习9的组成 活动目标： 1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、 接着感知两个部分数之间的互补关系。 活动打算： 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 重点、难点分析： 重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合 难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系 活动过程： 1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 “小挚友们上一节课我们学习

16、了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小 挚友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位 上视察和讲解并描述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有依次的把刚才讲的事纪录下来？”如（上 面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的依次？”“请把 分合式读一遍。”接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小挚友看看这并列的两个数”如（91 和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 91和8，2和7，3和6 ，4和5。

17、 3、 在感知互补关系时，老师要引导幼儿视察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分 ，就是后面的数削减的部分。 4、 幼儿练习操作材料。老师进行点评。 活动内容：数学 学习9的组成 活动目标： 1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、 接着感知两个部分数之间的互补关系。 活动打算： 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 重点、难点分析： 重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合 难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系 活动过程： 1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 “小挚友们上一节课我们学习了8

18、的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小 挚友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位 上视察和讲解并描述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有依次的把刚才讲的事纪录下来？”如（上 面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的依次？”“请把 分合式读一遍。”接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小挚友看看这并列的两个数”如（91 和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 91和8，2和7，3和6 ，4和5。 3

19、、 在感知互补关系时，老师要引导幼儿视察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分 ，就是后面的数削减的部分。 4、 幼儿练习操作材料。老师进行点评。 师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 教孩子相识球体的教学方案（数学） 教孩子相识球体的教学方案（数学） 目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2.发展幼儿的视察力、空间想象实力。 打算：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体形态的物体。 过程：1.请幼儿拿乒乓球，从

20、上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形态的。请幼儿视察后回答。 老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿视察回答，老师小结。 3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。 老师小结：球能向各个方向滚动， 小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形态叫球体。 4.找找哪些东西是球体的？ 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的

21、球体形态的，说说为什么要做成球体形态？ 5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？ 6.活动结束。 教孩子了解京剧的综合教学方案 、教孩子了解京剧的综合教学方案 大班：京剧（综合） 目标： 1 初步了解京剧是我国特有的剧种。 2 学会装饰京剧脸谱。 3 尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的相识。 打算： 1 京剧龟兔赛跑录音带一份。 2 各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。 3 图片：京剧脸谱。 过程： 一 观赏京剧唱段龟兔赛跑感受京剧的魅力。 老师一边唱京剧龟兔赛跑一边出场。 师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平常听的曲子一样吗？你们知道它叫什么名字吗？

22、 幼：不一样，它叫京剧 师：京剧与我们平常听的曲子有什么不一样？ 幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆 小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。许多人都特别喜爱京剧，就连外国人也很喜爱 二 结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。 师：你在什么地方听过或看过京剧？ 幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过 师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗？ 幼：五彩缤纷的。 老师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色艳丽外还有哪些特点？ 幼：眼睛很大、眉毛是竖着的 小结：脸谱的色调对比剧烈、五官夸张、左右脸是对称的。 三 引导幼儿大胆的装饰脸谱。 师：你们想不想装饰一张美丽的脸谱？ 幼

23、：想。 老师拿出早已打算好的空白脸谱。 1提出要求如下： 1）保持桌面的整齐。 2）装饰时留意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。 2幼儿操作，装饰京剧脸谱。 老师巡回视察，并从旁指导个别实力较差的幼儿。 3评价幼儿的作品。 对好的作品进行确定。 四 让幼儿用京剧的形式来演唱。 师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗？ 幼；好。 师：唱京剧的时候还须要些什么？ 幼：锣鼓声。 老师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱龟兔赛跑，并且仿照京剧中的人物动作。可从复几次。 延长：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。 教孩子学习7的加法的教学方案 教孩子学习7的加法的教学方案

24、活动目标： 1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究结果。 活动打算： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法 活动难点：能依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式 活动过程： 一、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）动身吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）

25、点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知登城堡：看图学习7的加法 1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题 想考考我们小挚友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。 4、总结： 师：你刚刚遇到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回

26、答的？（幼儿列的算式）老师记录 请幼儿视察这些算式“它们有个小隐私，看谁能先找出来？“ 师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7立刻就想到6 1=7，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到 三、内化迁移嬉戏：买水果 1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。 2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？ 3、 幼儿操作 4、讲评：你有几种方法？买的是

27、什么？ 5、师：假如7元钱买三样水果呢？ 四、结束： 6、好我们一起去水果店选购吧。（结束） 帮孩子建立环保意识的教学方案 帮孩子建立环保意识的教学方案 大班综合：好玩的野生动物 活动目标： 1、通过小嬉戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。 2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。 3、知道动物是人类的挚友，初步建立环保意识。 活动打算： 1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠 2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。 活动过程： 一、通过小嬉戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的相识。 1提问：世界上最高的动物是谁？你知道它

28、的什么事情？ 小结：长颈鹿是温柔的食草动物。 2在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁？ 小结：狮子是猛烈的食肉动物。 3头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师仿照猜出黑猩猩。 二、学习分类。 1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中 小挚友沟通各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分）。 三、了解动物是人类的挚友，建立初步的环保意识 1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜爱什么动物，为什么？ 2、师幼小结：动物是我们的挚友，我们要爱惜它。 教孩子了解名片功能的教学方案 教孩子了解名片功能的教学方案 大班综合：我的名片 设计思路： 随着主题

29、活动我自己的开展过程中发觉，大班的孩子对自己的探讨不仅仅局限于对身体的探究，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了 “设计名片”这一幼儿感爱好的活动，通过幼儿自主探究、沟通、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步相识自己，建立自信，提升美妙的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。 目标： 1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来便利。 2.能创建性设计自己的名片。 设计： 一.了解名片的作用 提问：昨天故事中小老虎用什么方法相识了那么多的新挚友？ 你们见过名片吗？ 那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？ 小结：名片有各种用途，可以相识

30、挚友、可以与挚友保持联系，它为人们的生活和工作带来许多便利。 二.观赏各种各样的名片 1. 说说各名片上有些什么？ 2. 观赏各式名片：探讨1.这些名片和刚才的名片有什么不同？ 三.幼儿设计名片 1. 怎样设计自己的名片？ 2. 名片上应当有些什么？ 3. 幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 四.幼儿互送名片。 教孩子旅游相关学问的教学方案 教孩子旅游相关学问的教学方案 大班角色嬉戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经验的回忆。 2、培育幼儿快速整理、创设环境的实力。 活动打算：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1

31、、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不相识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。 二、帮助幼儿增加对旅游学问的了解。 1、旅游前要做些什么打算？（去旅行社报名，买好旅游时所须要的物品，打算好背包） 2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路途等。 三、安排角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余嬉戏组自选负责人，自由组合进行嬉戏。 四、幼儿嬉戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客

32、介绍有哪些旅游路途？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的肯定要带好物品，做好打算。 五、嬉戏评价： 1、重点评价旅行社的开展状况： 接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况 2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。 帮孩子了解春节风俗的教学方案 帮孩子了解春节风俗的教学方案 大班综合：配菜肴 目标：1、观赏中国的菜肴，了解我国过春节的风俗。 2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。 打算： T、各种自制的菜肴 过程：一、活动导入： 1、春节到，真喧闹，团团聚圆过春节，你们知道我们过年的除夕夜要全家

33、聚在一起吃饭，这叫什么饭？ 2、你们家的年夜饭有哪些菜？味道怎样？ 二、观赏中国菜肴（ T） 1、中国的菜品种许多，有冷盆、热炒、点心等，特殊是中国的小吃很出名，外国挚友也很喜爱吃中国的菜。 2、请幼儿观赏中国的菜肴： （1） 你能看出这是什么菜吗？ （2） 你喜爱这些菜肴吗？为什么？ 3、老师小结中国菜肴的特点。 三、幼儿尝试配菜 1、今日我们班要来很多客人，请小挚友打算一些可口的中国菜款待客人，做的菜要留意色香味，还有有养分。 2、幼儿配菜 3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、养分等） 教孩子酷爱家乡的教学方案 教孩子酷爱家乡的教学方案 活动内容：漂亮的家乡 活动目标： 1、培育幼儿酷爱家乡的情

34、感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟识章丘的风景名胜和土特产。 活动打算： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（华蜜泉、夸章丘） 活动过程： 一、 起先部分： 导入： 1、听音乐华蜜泉拍手进教室宁静做好。 2、（出示几幅漂亮的图片）问：小挚友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们漂亮的家乡章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、 基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节

35、呢！）葱白也很长（能达到小挚友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最宏大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃：果壳光滑，特殊薄，简单剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、芳香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有许多好吃的，请小挚友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小挚友，你都去过哪些漂亮的地方？（让我们一起乘车去巡游）（课件逐幅出示）结合课件老师先引导幼儿逐个视察各景点的特点，

36、引导幼儿相识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小挚友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。 （3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小挚友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？()请小挚友一起观赏（课件）。 小结：

37、百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。 百脉泉：池底涌出数不清的水泡，渐渐地浮现水面，好象滚动的珍宝，诗人赞美为“百脉寒泉珍宝滚”。 梅花泉：在 “清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。 漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。 墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。 清照园：是宋代女词人李清照的家乡 龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，活灵活现

38、，是章丘佛教文化的一处名胜景点。 （4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。 （5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。 （6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传闻明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经验了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、美丽。 （7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。 （8）齐长城：穿山越岭、曲曲折折，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的

39、又一大巡游胜地。 （9）七星台：在南部的垛庄，自然风景美丽，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景美丽，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。 3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜爱那个地方？ 4、小挚友仔细观赏更多的风景（录像）：一会儿告知老师 你都看到那些景点？你最喜爱那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点） 5、嬉戏：猜一猜 老师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。 6、嬉戏：我当小导游 请幼儿相互讲一讲自己熟识的景点； 请个别幼儿上台介绍自己熟识的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游： 大家好！我是你们的导游xxx，今日由我带大家巡游，

40、首先，巡游xxx，介绍这个景点的特点。 请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景点，来给小挚友们讲解。其他幼儿当游客，嬉戏起先。 三、结束部分： 1、情感教化：小挚友们玩的兴奋吗？你都到哪里去玩了？（）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小挚友，生活在章丘兴奋吗？你喜爱我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”） 2、结束：把这首儿歌颂给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页