[新学期教导处工作计划2018] 教导处工作计划2018.docx

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1、新学期教导处工作计划2018 教导处工作计划2018工作安排网权威发布新学期教育处工作安排2018，更多新学期教育处工作安排2018相关信息请访问工作安排网。教育处是进行教学指导、组织教学探讨、负责教学后勤服务的管理机构.负责学校的日常事务,如管理学生档案，支配老师及领导的日程,编排课程表等等。本文新学期教育处工作安排2018由大范文网为您整理，仅供参考！ 一、指导思想本学期，教育处将以学校的工作安排为指导，以立德树人、培育秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进老师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、爱好、特长养

2、成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热忱和才智，全面提高教化教学质量，为提升学校办学品质而努力。二、工作目标（一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。（二）以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。（三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。（四）以完善学科竞赛为协助，提高课程实施水平。三、详细措施（一）加强常规管理，规范办学行为。1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、老师数不足、素养参差不齐的现状，本学期要将老师素养的提高放在首位，加大对老师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体老师尽快明白所教学科的教学要求，娴熟驾驭科学的教学方法。仔细实行楚水小学“七仔细”

3、规范，开学初对老师特殊是新进老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。2.仔细检查。变更以往“七仔细”检查中存在的弊端，依据班级、学科、老师特点，实行“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定一两个年级，对年级内全部任课老师的全部任教科目进行全面检查，其他年级依据年级特点，结合平常巡课、座谈状况选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查，其他老师由检查人到各自办公室、教室现场抽查。三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制，依据学生、学生家长反馈

4、看法辅以即时抽查。通过“三结合”，全面、精确、有针对性地了解全部老师执行“七仔细”的状况。3加强巡察。以求真务实的看法，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，实行深化班级听课指导和走廊巡察相结合的方式，激励每位巡课人员巡课当日，深化课堂听一至两节随堂课，开展好每日巡察，刚好了解老师的教学状况，通过校信通、QQ群刚好通报巡课状况，进一步规范老师的教学行为，促进老师严格执行教学常规。4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的沟通反馈，切实彰显检查的促进与提高效能。每次检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的沟通，确定成果，提出不足，督促整改，谈话记录交教育处汇总，进行集中反馈。

5、（二）抓好队伍建设，提高业务实力。1强化对教研组、备课组的指导。一是接着完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注意过程性资料的积累，要有详细的活动安排、活动内容、具体的活动记录。二是强化安排执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学安排，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。备课必需留意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动主动、指导得

6、体、训练有效、反思到位，既备教材又备学生，既备教法又备练习设计。提倡写教后反思，教龄不满三年的老师一学期的教后反思不少于课的三分之一，其他老师每周至少有一节以上的反思。2开展校本教研。主动开展校内研讨活动，努力探究与推广“313才智课堂”教学模式。一是老师互听课，接着做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动安排，并按安排组织活动，确保学期人人按序上课，主动参加评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是党员示范课，结合“两学一做”学习教化活动，充分发挥党员骨干老师的示范引领作用，开展每周一次的党员示范暨骨干老师展示课活动。三是校际联谊课，联系市

7、内两所以上学校，开展教*谊活动，努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，与教科室联手，扎实开展“青蓝工程”系列活动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提高，共同发展。五是预约调研课，开展行管人员预约听课活动，通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。3把好作业、辅导关。各备课组要仔细开展作业设计及试题命题探讨，把准命题方向，针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。要抓好学生作业质量,特殊注意书写格式要求统一、规范,保持簿本整齐和印章齐全，老师批改刚好、仔细，要在独立钻研、刚好订正上下功夫

8、，培育学生良好的作业习惯。各任课老师要做好学生的培优补差工作，坚持从后十名学生抓起，制定切实可行的学困生转化安排，实行有力措施，加强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。（三）注意过程监控，全面提升质量为了巩固成果，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成果，本学期我们仍将实行有效措施，努力实现质量的新跨越。接着通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细微环节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。1.仔细开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测安排，充分发挥教育处、年级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种

9、检测方式有机结合，实行随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。2.抓好窗口年级。要关注市三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提升工作。仔细分析探讨市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，实行行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成果。3.抓细质量分析。要定期召开分析会，仔细做好分析，找出存在问题，分析问题产生的缘由，落实改进措施。要进行试卷评讲课的探讨，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，特性化错误，实行“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱

10、班级、薄弱学科、后进学生，实行分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。4开展过程考核。坚持形成性评价与终结性评价相结合，开展好过程考核工作，考核力求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，促进学生综合素养不断提高。进一步规范和完善音、体、美、计、劳、等学科的教学工作，促进老师仔细上好每一节课，实现教学预定目标。落实相关教学嘉奖条例，真正做到奖优罚劣，考核状况作为老师评优、晋级的依据。（四）开展学科竞赛，提高综合素养。各学科要早谋划，早打算，主动组织学生参与各类竞赛活动，争取在活动中取

11、得优异的成果。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。1.做强国学特色。以国学教化为抓手，让国学浸润童年，加强课外阅读，提倡“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。充溢班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能，扩高校生的阅读量。进一步规范早读、午间默读纪律。通过举办读书节、读书心得评比、作文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果。通过评比阅读之星，激励学生真正徜徉书海。2抓实写字教学。写好字是端正学生看法、全面提升教学质量的有力手段，总体看来，我校学生写字质量普遍不高，老师对写字的重视程度不够。本学期，各年级都要开展好写字

12、竞赛活动，促进学生养成仔细书写的习惯。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、每天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教育处于期中前后开展一次优秀作业展，在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。3关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学探讨，训练要有系列性、目标性。要主动创建机会，激励学生参与各级种类征文竞赛活动，各年级组在适当时间组织开呈现场作文竞赛。4.提高计算与应用实力。计算是数学教学中的基础的基础，计算实力的好与差，将干脆影响到学生学习数学的实力。数学的应用实力是数学素养

13、的重要组成部分，提高学生的数学应用实力是提高数学素养的关键。本学期，数学组要以“提升计算实力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培育和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用实力”竞赛，培育学生对数学计算和解决问题的爱好。5努力提高英语口语、书写实力。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累珍贵的阅历，抓好口语教学是培育小学生英语学习的爱好和自信念、提高小学生的英语实力的重要手段。英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广阔同学对英语学习的热忱，特殊是提高对英语口语训练的主动性，丰富学生的课余生活，呈

14、现自我、激励他人。6重视体艺卫科等技能的培育。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必需全部教完。结合体育节、艺术节、科技节开展形式多样的竞赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提高综合素养。一、指导思想在XX区传承教化之风，镕铸品质教化的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教化教学工作的全面提升。在深化探讨基于课程标准的教学与评价的过程中，结合我校第一次就把课上好课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。二、工作目标1、深化开展绿色指标基于课程标准的教学与评价等相关工作，解读指

15、标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，刚好发觉问题，找寻对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。2、全面推动基于课程标准的教学与评价工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强零起点教学和等第制评价的实践探讨，创建性地制定及落实学习打算期的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助吾能行评价体系，构建完整的XX小学学生综合素养评价系统。3、进一步加强教学五环节的探讨与实践，丰富品质教化的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体老师的教化教学实力和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化发展。三、重点工

16、作(一)落实课程安排，提高课程执行力1、严格执行上海市课程实施安排，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程安排执行状况进行不定期检查。2、以欢乐活动日为契机，加强学校课程建设和管理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课老师依据实际状况，选定恰当的内容进行教学。3、接着抓好一年级学习打算期。在总结前几年工作阅历的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育学生良好的学习爱好和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规

17、划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学安排。(二)转变教化理念，改进教化教学举措1、依据市教委提出的一年级零起点和等第制教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科学习打算期一二年级等第制评价等教化教学方案实施，严格落实并刚好进行资料整理和阅历总结的工作。2、各学科教研组深化探讨基于课程标准的教学与评价,通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的探讨，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。(三)深化教学研讨，提升课堂教学品质1、围绕教研组和个人小课题，打算一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研

18、组内进行公开教学展示。2、激励各教研组依据学科特点和年段特点，主动开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，激励全体老师参加本学科及跨学科的听课评课活动。(四)抓好教学常规，落实长效管理措施1、依据各教研组备课要求，设计XX小学备课本,教龄5年内老师根据要求进行手写备课，5年以上教龄的老师运用电子备课。2、本学期将接着开展常态化随堂听课活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助老师提升教学专业实力。3、深化开展科学命题的探讨，以启发式、少而精为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业轻负担，高效率的原则，严格限

19、制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力提高作业反馈的刚好性、针对性和有效性。4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监限制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现备课、上课、作业的一样性。5、以我校申请的托管项目为契机，借助江宁学校的师资力气，提升我校老师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为老师的可持续化发展供应专业支持与保障。6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结沟通教研工作及特色。(五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规

20、划，丰富学生的课程体验，为学生的才智成长供应保障。2、接着对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程探讨成果的辐射作用。3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。四、详细工作(一)语文学科1、深化探讨基于课程标准的零起点教学与等第评价,依据学校及学生的实际状况选择适切的小学一年级语文实践探讨点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培育学生良好学习习惯，累积阅历与做法，为今后的展示推广活动奠定基础。2、以绿色指标为抓手，深化分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教化教学质量。3、加强教研组建设，促进老师专业

21、成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有探讨，以课题探讨推动课堂教学。通过教研组探讨课展示，开展案例教学探讨，探讨教化教学方法，多给老师创建看、想、说、练的机会，通过每位老师的吸取与输出,来提高教学的有效性。4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出老师无限的潜能与才智，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。(二)数学学科1、以大组学习的方式仔细研读绿色指标中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。2、在教研组研讨的平台中，提高教学

22、质量，提升家校互动的有效性。(三)英语学科1、以打造*课堂为探讨主题，开展课堂教学探讨和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助老师树立单元整体设计意识。2、以五年级为探讨重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。3、选拔优秀青年老师参与研修课程，学习新理念，并带回到教研组。4、进一步推动慧雅书童项目。(四)图书馆工作1、支配好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。2每学期必需保证新书刚好入室、上架，并刚好发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，刚好向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。4、图书室

23、将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。(五)特教工作1、在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，根据集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好多数和少数在课堂教学中相互干扰的冲突，开展合作学习法、同伴学习法等先进的特教教学方法，保证做到让每一个学生都参加，让每一个学生都发展.2、建立每位随班生的个别化教化安排.对每位在校的随班就读学生先进行6+2的量表评估。一、指导思想：本学期教育处在县教化局，集团校长室，校区校长室的领导下，将进一步深化课程改革，贯彻执行省“五严”规定，落实上级教化行政部门有关会议精神，实行课堂教学改革,优化课堂教学

24、，以“五仔细”管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，提高老师专业化水平和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，促进师生全面、持续、有效发展。二、工作目标：1.接着完善教学管理制度，严格根据教学常规开展工作，全面推动素养教化，遵守教化教学规律，根据课程设置的规定，开全开足各类课程，达到规范化。2.进一步抓好师资队伍建设，努力培育一批骨干老师和学科教学能手，让他们挑起各年级教学的重担；激励、支持他们参与各级各类课堂教学竞技竞赛，确保获得优异的成果。3.进一步进行“学辩式”课堂教学模式的探讨，加强对新课程及课堂教学有效性的探讨，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重的课

25、业负担，加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。4.确保校区教化教学质量综合考核，名列全县第一。5.根据义务教化的标准，做好资料收集，收全收好各项资料。三、工作重点：1创设课改的浓烈氛围，进一步学习20xx年最新课程标准，接着深化开展课改活动，促进教学质量再提高。2加强教研组、备课组的教研活动和集体备课活动，让各个年龄层的老师都能获得不同程度的发展。3坚持推门听课，打造有效课堂。创设老师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。4.严格遵守“五严”规定，强化过程管理，执行教学“五仔细”检查方案，对不规范的教学行为进行指责，考核

26、结果纳入个人绩效考核之中。5.建立教学质量考核机制，严格质量跟踪管理，确保教学质量稳步提升。四、主要措施：（一）强化团队意识，建立和完善管理制度。本学期，我们仍将加强教化教学的过程管理，坚固树立质量意识，仔细细致地组织教化教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，仔细探讨教材，探讨学生，同心协力，提高教学质量。（二）强化质量意识，努力构建有效课堂1.进一步完善校本教研制度，规范校本教研活动，逐步完善教研活动评价体系，建立嘉奖机制，促进校本教研活动的有序、有效开展。2.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库；围绕课堂教

27、学中的实际问题，开展专题探讨，切实优化教学过程，构建有效课堂。3.进一步加强课堂教学的过程管理，不断完善教学常规检查，课堂教学状况调查，推门听课，教学开放周以及考试命题工作和成果分析等制度，以管理促质量。（三）强化学习意识，建设优质老师队伍。1.接着激励青年老师参与主管部门实行的各类业务进修，进一步提高他们的教学实力和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。2.组织老师听课，评课，上课，观看录像、vcd片等，学习和汲取新的教学信息，激励老师进行教改尝试，对合理的要求，学校从经费、人力上赐予大力支持，主动创建条件组织老师到外地参观学习。3.激励老师动手总结教学中的心得、阅历，主动向各类报刊投稿。

28、4.进一步做好校区“青蓝结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，发挥学科带头人、骨干老师的作用，努力开展形式多样的老师培训活动，快速提升青年老师的专业化水平和主子翁意识，逐步形成校本特色的培训制度。5.进一步开展课题探讨工作，从学校实际动身，依据不同学科、不同学段的特点，加强校本课题探讨，以课题为引领，以探讨促发展，加快优质老师队伍建设的步伐。（四）落实教学常规，形成学生基本实力。1.有效落实教学常规。（1）严格根据国家教委颁布的课时安排和课程量规定，设置、制订好课程表，作息时辰表。（2）实行目标管理。学期初将质量指标分解落实到班，到科，到人。责任到人，

29、切实增加老师的责任心、使命感和质量意识。期末仍将根据教学考核细则比照完成指标状况，进行考核奖惩。不断完善考核制度，制订科学、合理的绩效考核方案。（3）规范“五仔细”工作。教育处将组织全体老师重新学习教学“五仔细”要求，进行全方面的规范落实：注意集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人才智确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课。仔细上课：课前三分钟侯课，做好课前打算；课中提倡礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，刚好反馈课堂教学效果。仔细设计、组织课堂训练和批

30、改作业：加强作业设计的探讨。学生作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满意不同层次学生的须要，务求针对性强，好用性强。逢节日、假日要适量布置学生艺体作业。仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的特性差异，激励学生的特长发展。仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动，促进学生全面发展。仔细参与教学探讨和业务进修：参与集体的教学探讨，个人进行自觉的教学探讨。擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，教学随笔、案例、教学设计。本学期，校区间将组织两次以上的“五仔细”联动检查，教育处、年级组还将不定期组织人员对老师的“五仔细”工作

31、进行抽查。抽查的内容有：备课（主要检查是否进行二次备课，有无教后小记等）、听课（主要检查听课是否达到规定的次数，听课记录环节是否全，有无听课随感和评价沟通的内容）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否仔细批改、是否刚好订正、学生的写字质量如何）。检查后文本材料盖章，作为检查证明。检查人员对老师的“五仔细”完成状况进行逐一记录，“五仔细”的检查结果将通知到本人，以便刚好予以订正或改进。（4）注意提高课堂40分钟的效率。上课要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相

32、关，切忌漫不经心，为所欲为。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。（5）不断强化听课制度。激励老师之间互听、互评、互学，要求全部老师一学期听课不少于40节次，校长不少于80节次，教育主任不少于60节次。仔细加强课堂督导活动，刚好有效地驾驭老师上课的第一手资料，刚好帮助弱势学科查找缘由。（6）加大技能科的检查力度。除按“新课程标准”要求开足开全课程、课时外，对技能科将实行目标管理，提出详细要求。音、体、美老师除仔细上好各自课程外，各人必需要组建一个有质量的爱好小组，并能在各类竞赛中取得较好的成果，成

33、果纳入绩效考核之中。2、切实培育学生基本实力。写字实力。每天支配学生不少于xx分钟的写字时间，老师作指导，努力使学生的字写得端正、美观。阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加学生的阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，师生同读一本书。激励学生自主选择阅读材料，老师要利用课余时间，仔细组织学生进行课外阅读并指导学生做好读书笔记。建议一二年级学生摘抄一些好词佳句；三四年级学生摘抄好词佳句，学会概括主要内容；五六年级学生除了积累好词佳句外，还要写一写读书感受，引领学生逐步养成不动笔墨不读书的良好习惯。口语交际实力。口语交际是现代公民的必备实力。要重视培育学

34、生日常口语交际的基本实力，让他们学会倾听、表达与沟通。本学期可以着重进行以下几方面的探讨：口语交际训练的渠道；口语交际训练的方式；口语交际教学应避开的几种倾向。数学探究与应用思维实力。数学老师应依据新课标精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，留意留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要注意开放性，让学生有探究和合作的机会，评价要以激励为主，让学生增加主动性并能享受到胜利的喜悦。英语综合实力。英语老师要主动开展新课标背景下的英语课堂教学探讨，紧密加强课堂教学效益探讨与质量管理探讨。第一，提升英语口语的教学水

35、平，加大对老师的英语培训力度，接着做好老师的培训考察学习工作。加大英语口语教学的检查力度。其次，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，使活动开展得扎实、有效。第三，充分发挥老师的主动性和创建性，采纳形式多样的手段，如开拓英语角、实行英语口语竞赛等活动，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念，营造良好的学习英语的氛围。（五）细化学科组工作，创建品牌科组。1.充分发挥教研组长的作用，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体教研的力气，提高教研组教研工作的实效，2.建立教研组评价机制，激励教研组建设，创建品牌科组。确保校区有两到三个学科组在县教化局先

36、进教研组评比中获得“优秀教研组”称号。（六）搞好艺体教化，促进学生全面发展。1.全面贯彻教化方针，开齐开足全部课程。音体美教研组要加强教学探讨，进一步提高课堂教学质量。2.重视体育卫生工作，保证学生身心健康。每月召开一次体育卫生工作会议，布置相关工作。坚持上好“两操”，抓好“阳光体育”活动，搞好课外活动，组织好年度体检工作。通过报廊、广播、讲座等形式，普及卫生学问，增加防病意识。春季是流感高发期，为此学校在搞好宣扬的同时，加大对卫生设施的投入，每月对教室消毒两次，确保学生的身心健康和发展3.接着抓好篮球、田径等各类运动队的训练工作，创立校区乐器队，合唱队和舞蹈队，周密制定训练安排，抓好训练，力

37、争在竞赛中取得好成果。4.本学期，结合“老师节”“国庆节”“中秋节”“元旦”等节日开展丰富多彩的活动，为学生供应各种展示自我的舞台，评比出一批如“阅读之星”、“书香班级”、“小小音乐家”等校内新星，使学有专长的学生享受到胜利的欢乐。努力打造一个充溢活力、充溢书香、充溢自信的活力校内。5.开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校区将利用青少年活动中心这一教化教学阵地，接着开展“班班有特色，人人有特长”活动，努力达到学生人人有一个艺术特长和两个体能专长。（七）加强教辅人员培训，提高服务质量全面培训教辅人员，进一步加强教育处内务管理，明确人员分工，提高工作效率，仔细履行好自己的岗位职责。增加服务意识，踏实细致地做好各项教务工作。教材发放要精确，图书借阅要规范、资料打印要刚好。全体教务人员要精诚团结，通力合作，为教学服务、为老师服务、为学生服务。