政治教师心得体会.docx

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1、政治教师心得体会政治老师心得体会三篇 政治老师心得体会1 本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、老师语言具有艺术的魅力 当我听着这三位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，深化人的心灵深处 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。” 在课堂上用我们观赏的眼光

2、、赞许的话语去激励学生，我们是能办到的。三、把课堂真正还给学生。以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的主动性。听了各位领导以及老师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习主动性，也活跃了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的实力。四、对学生要有针对性的评价。以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特殊是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少

3、了。时间长了，学生的学习主动性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注意对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的运用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的主动性，而且老师上课也会很轻松。以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增加自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又开心。政治老师心得体会2 近些年来，在幼儿教化改革规程的指导下，获得了极大的发展，老师们的教化观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现

4、在，教化部又颁布了纲要，纲要对幼儿园教化质量的标准，对老师的专业水平均提出了新的、更高的要求，面对如此严峻的挑战，我主动参加学习纲要，利用教研活动的时间和同事一起探讨、思索。比照纲要，我认为，我们作为老师应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重、并关注个别幼儿差异。幼儿园教化指导纲要中明确指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教化应敬重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，老师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的爱好和须要，充分调动每个幼儿参加活动的主动性和主动性，让幼儿自由地、开心地呈现自己。

5、幼儿教化不仅仅是传授学问，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增加，生命内涵的不断充溢作为幼儿教化的终极目标。在以往的幼儿园教化中，老师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路而忽视幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以，作为一名老师在教化过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的特性差异，在教学中创设一种民主、和谐、主动的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中自由自在地沟通，让幼儿在快乐的氛围中学习，在开心地学习中求得发展。幼儿园的教化教学是一项非常艰辛、困难而又细致的工作。我将贯彻纲要精神，

6、更好地跟上时代变革的步伐，与全园老师一起共同为幼儿教化改革创建一个坚实的平台，在此平台上细心打造我的教化事业，让孩子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。政治老师心得体会3 一、政治思想工作 本学年，我能仔细进行政治学习并作好详尽的记录，能仔细学习中共中心关于全面推行素养教化的确定及教化政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣扬党的教化方针、中华人民共和国义务教化法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，专心构成教化合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活

7、上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵守法律，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止贴合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路途、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。二、教化教学工作 1、在教化教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐性细致的工作，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教化的高标准来要求自己，不仅仅教会了学生学问，还教会学生做人的道理。2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，

8、改善教学方法，推动素养教化，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，学生学习开心，老师教学简洁。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特性是毕业班教学，并不是单一地教给学生学问，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能仔细制卷，肃穆组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮忙学生找缘由，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。3、在教学中注意学法指导，加强对尖子生的培育。特性是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们带给条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关切他们。三、其他方面 本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，专心主动地完成领导交办的各种工作。经过自己的不断努力，我取得了很好的成果，但我并不满意这些，我将以更高的热忱投入到教化教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。