幼儿园大班系列活动——我喜欢的汽车.docx

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1、幼儿园大班系列活动我喜欢的汽车幼儿园大班美术活动：我喜爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：我喜爱的脸谱 活动目标：1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动内容：美工活动我喜爱的脸谱活动打算：1、了解京剧脸谱学问，知道脸谱名称，观赏、绘画京剧脸谱。2、环境打算：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。3、废旧材料打算：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、观赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱脸谱歌。师：“小挚友的歌颂的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小挚友的脸谱作品，老师觉得每一

2、张都特殊棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚毅。师；“请小挚友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清晰，脸谱的名称和代表的意义，同时也要仔细倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。二、探讨；师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。

3、”幼儿4：“我望见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”请幼儿分组探讨制做方法。三、幼儿分组活动；1、激励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿找寻材料。2、视察幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时赐予帮助。四、沟通观赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札自评：脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色调，显明的艺术风格，很简单吸引幼儿对它产生爱好，并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的学问，渐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创建力及动手动脑的实力。活动过程中，老师激励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、视察者、帮助者，孩子们能大胆运用废旧材料，使每名幼儿都体验到胜利

4、的喜悦，较好地达到了预定目标。 我喜爱的小汽车（幼儿园小班涂色教案） 活动目标 1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算 1、涂色：汽车 2、范画：汽车 3、蜡笔，画纸。 活动过程 一、导入 1.出示不同类型的涂色汽车。 老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？ 帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？ 引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开 1、这些汽车都有什么用途？ 2、观赏范画 3、你最喜爱哪种颜色？ 请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4、幼儿作画，老

5、师进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5、老师讲评 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？ 小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、结束 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 幼儿园大班综合活动：我最喜爱的老师 幼儿园大班综合活动：我最喜爱的老师 设计意图 9月1 O日是老师节，作为大班孩子也是最终一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们特别了解和熟识，而孩子们对老师又有多少了

6、解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜爱的老师，激发爱老师、敬重老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲解并描述中提高幼儿的口语表达实力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。 活动目标 1了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。 2能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。 3激发酷爱、敬重老师的情感。 活动打算 1每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发

7、酷爱、敬重老师的情感 1小挚友，你们班上有哪些老师?你们喜爱自己的老师吗? 2你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢? 3老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。 (评：导入开宗明义，一下子引发了孩子们的探讨，都抢着要说出自己最喜爱的老师。他们回忆着平常老师在生活上对自己细心地照看、在学习上耐性地教育，对老师的酷爱情感 一下予就激发出来了。) 二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来 幼儿间相互沟通：我们每个小挚友的心里都有自己最喜爱的老师，那谁能说出你喜爱的老师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) (评：这一环节重点让幼儿比较细致

8、地回忆老师的外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是打算了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象 1讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示： 你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?（请选择并拼贴在纸的上面) 她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子) 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2假如把这

9、添画好，老师的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。 3幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 (评：单用语言表达，还不能满意幼儿的表现欲望，通过亲自为最喜爱的老师制作画像，让幼儿体验了胜利感，也满意了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿供应了自由、宽松的氛围，简单让他们的心情、情感产生共鸣。) 四、结束活动 1请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2探讨、沟通：你想对老师说

10、一句什么话? 活动延长 把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。 (评：最终环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品尝成就感。在活动延长中，孩子们带着自己制作的礼物和祝愿的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。) 幼儿园大班美术教案：我喜爱的公园 幼儿园大班美术教案：我喜爱的公园 活动目标 感受美丽环境带来的愉悦 画出自己喜爱的公园 能够创建性地表现自己的愿望 重点难点 重点：画出自己喜爱的公园，感受美丽环境带来的愉悦 难点：理解环境和人类之间的关系 活动打算 阅历打算：参观公园，请

11、公园负责人介绍有关状况 物质打算：画纸，油画棒，水彩笔 教学过程 一、引出课题 师：“我们去公园的时候，你望见了什么?听到了什么?有什么感觉?”激励幼儿说说公园什么地方很漂亮，什么地方不够好，再谈谈自己喜爱的公园应当是什么样子的。 二、创作要求 1画出你看到的漂亮的公园； 2设计你想象中的公园； 3跟旁边的小挚友画得不一样。 三、幼儿作画 老师巡回指导，提示幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。 四、作品评价 把幼儿作品分“漂亮的公园”和“将来的公园”进行展示。 延长活动 漫步到公园的时候，把自己画的“漂亮的公园”的画送给公园负责人。 活动评析 一、设计意图 为了让幼儿有意识地观赏漂亮的环

12、境，感受美丽环境带来的愉悦，在画公园之前带幼儿去公园游玩，并请公园负责人作介绍，加深了幼儿对公园的印象，对公园环境设施的不足之处提出建设性的看法，为画出“我喜爱的公园”做铺垫。通过探讨“公园什么地方很漂亮，什么地方不够好”来培育幼儿对环境问题的敏感性。另外，激励幼儿画出“想象中的公园”，为幼儿想象改善环境供应空间，激发他们参加环境爱护的动机，关注身边的环境问题，进而付之于行动，为爱护环境、改善环境而出谋划策，成为创建美妙环境的小主子。 二、效果分析 通过本次活动，幼儿懂得了公园中漂亮的环境能让人们感到赏心悦目，但也存在着一些须要大家去改进的地方。幼儿通过想象，创建性地画出了他们心目中漂亮的公园

13、。那一幅幅作品，勾画出了幼儿对四周环境的关爱之情，到处出现出创新的火花，使幼儿自然而然地接受了环境教化。 幼儿园科学活动教案 我喜爱的玩具 活动目标： 1、能描述自己喜爱的玩具，知道玩具不同的玩法。 2、乐意探究各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 活动打算： 玩具，图片 重点难点： 用较完整的语句表达自己的意思。 活动过程： 一、出示图片，导入主题 1、视察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。 问： （1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？ （2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？ 2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区分分类。 3、每人挑一个

14、自己喜爱的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、阅历沟通，找寻玩法 1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？ 2、共同找寻一种玩具的多种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。 三、幼儿操作，安装电池 1、探讨：电动玩具为什么不能动起来了？ （1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。 （2）比较各种电池的不同：颜色、大小、凹凸、粗细。 2、告知幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。 3、欢乐体验： （1）沟通各自是怎么装电池的？ （2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。 幼儿园大班系列活动：“我们设计

15、的年历” 幼儿园大班系列活动：“我们设计的年历” 活动一：我心目中的年历 活动目标 1回忆年历的特点，巩固对年历的相识。 2能够大胆表达出自己的想法，培育语言表达实力。 3能正确相识自己的特长，树立自信念和发展内省智能。 活动打算 各种年历，“我的特长”调查表。 活动过程 1师：今日是2022年的几月几日?请你在年历上找一找。还有多少天就到2022年了，2022年是什么年?为了迎接2022年的到来，我们一起来设计2022年的年历，情愿吗? 2师：假如让你来设计年历，你会设计什么样的呢?激励幼儿大胆说出自己的想法。师生探讨，统一看法，确定一个主题。 3引导幼儿回忆和探讨：年历和它的画面有什么特点

16、，每一个月份的版面是怎样的，由哪几部分组成；要制作一份年历，有哪些步骤，须要留意什么。 4请幼儿依据自己的实际状况填写“我的特长”调查表(附后)，老师进行简洁的调整后将幼儿分成三组，为下一步的分组制作年历做打算。 附：“我的特长”调查表 绘画 手工 电脑制作 幼儿园主题活动教案：我喜爱的食物 设计意图： 对于中班的孩子来说，他们已能简洁的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也简单给孩子们造成很多误区，所以我在主题活动中设计了食物四兄弟和帮食物找妈妈以帮助幼儿进一步驾驭食物的分类及来源；人体所须要的各种养分主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动小小养分专

17、家、三兄弟治病、我喜爱的食物中，让幼儿知道不同的食物有不同的养分，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和驾驭不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步订正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。 本周活动目标： 1、知道人体须要各种养分，这些养分主要来自食物。了解食物可以分成四类。 2、分析自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。 3、收集和整理资料，并能进行统计。依据驾驭的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。 4、学习4的相邻数，理解数群之

18、间多一少一的关系，使幼儿进一步驾驭数序。 5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。 活动内容： 活动一：共同生活食物四兄弟 活动目标： 1、知道人体须要各种养分，这些养分主要来自食物。 2、了解食物可以分成四类。 活动打算：各种食物的图片 活动过程： 1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。 2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。 3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。 4、请幼儿画出自己喜爱吃的食物。 5、根据四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。 小结：人体须要各种养分，这些养

19、分主要来自食物。 活动二：体验表达我喜爱的食物 活动目标： 1、说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。 2、有意识克服自己不良的饮食习惯。 活动打算：小卡片、笔。 活动过程： 1、以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：我喜爱吃，然后这个幼儿再指一个幼儿说：我喜爱吃，以此类推。 2、每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。 3、分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。 123 4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食

20、习惯。 活动三：小小养分专家 活动目标： 依据驾驭的学问，分析食谱，增进进食的自觉性。 活动打算：将昨天三餐的食谱画下来。 （）月（）日食谱 食物分析 种类早餐午餐晚餐 五谷类 肉类 蔬菜水果类 奶类 活动过程： 1、幼儿介绍自己画的食谱。 2、请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。 3、比照四大类，请幼儿自己分析食谱是否符合养分须要。 1）分组探讨。 2）向全班介绍。 3）看看谁的进食最有养分、最合理。 延长活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。 活动四：帮食物找妈妈 活动目标： 1、了解蔬菜、水果大多是种植而来的。 2、了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕获而来的。 活动打算： 水果

21、、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。 活动过程： 1、出示西红柿，你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？ 2、出示其他水果、蔬菜的图片。他们的妈妈在哪？ 3、请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？ 小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。 4、我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？ 5、展示各种家禽和家畜的图片，他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕获来的） 6、问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。 活动五：绘画奇妙的食物 活动目标： 1、培育大胆想象、大胆创建的实力。 2、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙食物画出来。 活动打算： 作业

22、纸、彩笔， 活动过程： 1、谈话奇妙的食物导入活动，引起幼儿的爱好。 2、引导幼儿探讨：你想有一种什么样的奇妙食物，它含有什么养分？长的什么样？吃了会有什么作用？ 3、幼儿作画，老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，提示幼儿留意画面布局合理，整齐干净。 4、观赏评价作品，请幼儿相互沟通自己画的食物的奇妙之处。 活动六：故事三兄弟治病 活动目标： 通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。 活动打算： 有关养分缺乏引起的疾病图片。 活动过程： 1、老师以谈话形式引出故事。 2、老师讲解并描述故事。 提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最终他们是怎么治好的？ 3、结合图片，老师向幼儿介绍因养分缺乏造

23、成的疾病（如大颈项病、夜盲症等），从食物角度说明导致疾病的缘由。使幼儿懂得不同的食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食。但爱吃的食物也不应暴饮暴食。 123 4、学习儿歌不挑食：好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。养分合理身体壮，每天嬉戏有力气。 其他活动： 活动一：计算学习4的相邻数 活动目标： 1、养成主动思索的良好习惯。 2、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，进一步驾驭数序。 活动打算：数字卡片35。 活动过程： 1、比较数群间关系。分别用对应的方法比较 a)3个三角形比4个圆形少几个？3应当排在4的哪里?(排在4的前面) b)5个正方形比4个圆形多

24、几个？5应当排在哪里？ 2、排列出数序3、4、5。 3、说出3、4的相邻数的排列依次。初步感知数序排列的规律。 4、嬉戏：找邻居。幼儿手拿数字卡1、2、3、4、5，听要求，找挚友。 5、组织幼儿分组嬉戏，进一步巩固强化4的相邻数。 活动二：体育嬉戏玩球 活动目标： 1、对玩球和体育活动产生爱好，发展自主性和创建性。 2、在学习拍球，抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。 活动打算：球若干 活动过程： 1、打算活动：老师带幼儿做上肢、下肢、腰部活动。 2、幼儿自由玩球，探究球的玩法。 3、请幼儿演示自己的玩球方法，其他幼儿练习。 4、老师小结，提出玩球的新方法。 1

25、）追球：两个人一个球，甲幼儿将球滚出，乙幼儿向前追球，追到球后交换角色。球要挨地滚动，不能抛球、踢球。 2）反弹接球：两人一个球，一人将球往地上用力掷，球往上弹起时，对方马上去接住球，然后交换掷球和接球。 3）滚球过门：两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另幼儿距三米处，对准球门滚出，进球为胜，交换角色，接着进行。 4）我来拍，你来接 5、幼儿分成四组，两人一个球，四种嬉戏轮回进行。老师巡回指导。 6、放松活动。 123幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 活动背景 春光明媚，气候宜人，活动室的门窗打开，通风换气，孩子们感受着春的气息。然而在某一天，却突然

26、飘进来一阵阵特殊的味道。孩子们一个个捂着鼻子说：“老师，这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说：“快关上门，难闻死了。”的确，这股刺鼻的异味，让人感觉很不舒适。我抓住这个机会，组织幼儿谈话，探讨有关环境污染的问题，帮助幼儿了解污染的途径，相识污染的危害，加强幼儿的环保意识，从而产生了这个系列活动我们身边的环境。 系列活动一： 谈话活动气味从哪里来? 活动目标 1引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。 2激励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。 活动过程 1引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。 (1)老师：刚才我们闻到了什么味道? 幼儿A：一种难闻的气味。 幼儿B：这种气味不好闻，我厌烦

27、它。我喜爱奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。 幼儿C：是的，这种味道我也不喜爱，我喜爱草莓的味道。 (2)老师：你为什么觉得这个味不好? 幼儿：闻了以后我觉得不舒适。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(细致一看，真是如此。) (3)老师：你知道这异味是怎么来的吗? 幼儿A：是从外面飘进来的。 幼儿B：是一些工厂放出来的。 幼儿C：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。 幼儿D：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。 2激励幼儿大胆猜想气味的产生。 (1)老师：你认为这种气味是怎么产生的？ 幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。

28、幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。 幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。 幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。 (2)老师：那么什么样的厂里会出现这样的味道? 幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有中密度板厂 (3)老师说明气体的产生：这些特别刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小挚友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严峻破坏了我们的生活环境。 3探讨环境污染给人类带来的危害。

29、(1)老师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害? 幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。 幼儿B：农夫伯伯地里种的菜会长不好。菜也须要好的空气。 幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。 (2)老师：如何变更这种污染呢? 幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让工厂装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来 4告知幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在很多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小挚友能

30、从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱惜我们的环境，做个环保小卫士。 系列活动二： 实践视察活动看环境 活动目标 1组织幼儿参观幼儿园旁边的小区环境和四周工厂环境，感受不同环境给我们生活带来的影响。 2引导幼儿比较各处环境的不同，加强环保教化，提高幼儿的环保意识。 3帮助幼儿在活动中克服困难，提示幼儿遵守秩序，相互合作。 活动打算 1请家长帮助幼儿做好外出的打算工作。 2选择好外出路途和地点，设计好活动内容。 活动过程 1外出前的打算。 (1)检查整理物品，明确外出活动的留意事项。 如：遵守规则，排好队伍，留意平安，讲卫生，保管好自己的物品。 (2)提示幼儿边走边看，留意四周

31、的环境。激励有困难的孩子克服困难，必要时相互帮助。 2参观小区。 (1)将孩子带入旁边小区内，引导幼儿视察小区内的各种环境设施。如，房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。 (2)激励幼儿同小区内的居民进行交谈：了解他们小区的生活状况以及他们是如何进行小区环保工作的。 (3)帮助小区工作人员清理小区垃圾，加强幼儿的环保意识。 3参观工厂。 (1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边)：重点引导幼儿视察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水，绿树成荫，干净卫生)。 (2)同厂内员工进行沟通，了解他们对厂内外环境的看法。 (3)组织幼儿参观染色厂：重点引导幼儿观看工厂旁的小河，农夫种的

32、庄稼。 提问：小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教化幼儿留意节约用水，爱护好水资源。)农夫的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。) (4)向田里的农夫了解他们对染色厂环境的看法。 4回园活动 (1)带领幼儿平安回园。 (2)比较参观的几处环境。 提问：今日我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜爱什么样的生活环境?为什么? (3)老师总结并教化幼儿从小养成良好的行为习惯，提高环保实力，加强环境爱护的意识。 系列活动三： 采访活动身边的环境 活动目标 1明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解我们四周环境在不同时期的改变。 2激发幼儿对活动产生爱好，能

33、大胆与成人交往，清晰地提出问题。 活动打算 1记者采访工作的录像或图片。 2采访调查表(见P 3 6表格)： 活动过程 1与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片，探讨记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。 2幼儿探讨如何进行采访活动。 探讨： (1)怎么样才能让大人乐意接受我们的采访? (2)如何表达清晰所要采访的内容? (3)对家长提出什么样的问题? 3给幼儿提出问题，激发幼儿找寻答案、乐意采访的迫切心情。 (1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的? (2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的? (3)你知道他们看到改变着的环境心里是怎么想的吗? 采访调查表 调查内容 家庭成员

34、 过去的环境 现在的环境 心里感受 调查人： 幼儿园大班主题活动：“爱祖国系列活动 蒙氏教学总目标：培育幼儿专注、独立、秩序、协调的实力。 主题系列活动目标：培育幼儿对家乡、对祖国剧烈的情感倾向。 活动总要求：全园、各班预备一个相应的环境，帮助幼儿在环境的熏陶下从小把祖国印在心里。 活动一：我的一家人(小班) 教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。 干脆目的：相识文字和培育对家的酷爱。 间接目的：培育专注力。 错误限制：照片后面有文字。 活动步骤 请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上然后匹配文字。等其他的亲戚。 活动二：学习占诗枫桥夜泊(中班) 教具内容：古诗图片(三步

35、卡)、古筝的音乐带。 干脆目的 1能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。 2学习朗诵古诗，感受美丽的意境。 3会依据诗句的内容找到相应的图片匹配。 间接目的：幼儿视觉的协调性发展。 活动步骤 1出示图片引导幼儿视察后讲出图片上画的是什么地方。 2向幼儿介绍作者及写作的年头。性的发展。 错误限制：图片上该省份的名称。 活动过程 1相识中国地图。 2请个别幼儿介绍自己相识的省份。 3出示典型的风景图片。 4将图片放在省份的下方进行匹配。 5用同样的方法完成其他风景图的匹配。 6将嵌板放入地图底版中拼好。 7将风景图收起。 中国幼儿老师网编辑 小班美术活动教案 我喜爱的小汽车

36、活动目标： 1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2.培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3.通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算： 1.涂色：汽车。 2.范画：汽车。 3.蜡笔，画纸。 活动过程： 一、导入。 1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开。 1.这些汽车都有什么用途？ 2.观赏范画。 3.你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4.幼儿作画，老师进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己

37、喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.老师讲评。 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、活动结束。 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 幼儿园中班主题系列活动：我住的地方 一、主题来源和设计思路 本主题内容由上海市二期课改老师参考用书学习活动(45岁)中“我在公路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程老师用书中班秋季中的“去逛街”等主题组合而成。 进入十月，班里幼儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天

38、带我去买衣服，让我自己选择喜爱的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜爱去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么公路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”明显，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经验的很多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种实力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为起先发展，嬉戏活动中的表征水平逐步提高：情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜爱与同伴交往，能够体会胜利的欢乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活实力和思维水平

39、，为其广泛接触周边生活，积累生活阅历，并进而形成作为社会人应当具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或爱好点为切入口，依据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有肯定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期阅历。我们试图通过情境性区域活动、建构嬉戏以及集体教学活动，让幼儿在嬉戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究爱好，萌生酷爱生活的情感。 二、主题目标 (一)能够用简洁的方法，初步发觉环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 (二)情愿

40、尝试运用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验胜利的欢乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮番、恳求和商议等方式与同伴交往。 三、主题网络 四、环境与区域嬉戏活动 自助银行 材料打算：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。 玩法： 1、需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己须要的钱款数目，然后塞入取款机。 2、一至两名幼儿担当收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。 3、收银员依据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。 4、幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。 快餐厅 材料打算：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼儿