班主任经验交流会发言稿例文（）.docx

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1、班主任经验交流会发言稿例文（）班主任阅历沟通会发言稿范文（精选 3 3 篇）班主任阅历沟通会发言稿 1 1 各位领导、老师：大家好！刚才，听了几位同行的班主任阅历介绍，特别感人至深。作为老师，我为有如此令人敬佩的同行感到傲慢。作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师的珍贵阅历中，受到许多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。一、施以爱心，建立和谐的师生关系。李老师傻傻的爱，是对学生、对班主任工作的痴心的爱。陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤。周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个

2、人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。假如没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都留意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起，把暖和送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的视察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的知己挚友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前放开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力气能化解一切困难！二、科学管理是育人之道。朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新奇老师的扶着孩子

3、做主子，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，达到志向的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品尝，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消逝在你无私的爱中，溶化在你的言语中时，你清晰得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的华蜜感，是别人难以体会的。所以，我常想，假如再多给我一些时间，让我的班主任日记每天写，

4、件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我珍贵的精神财宝，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教化故事，它虽然不是什么名著经典，但是能让你倾听到棵棵幼苗强壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都好听，令人华蜜、沉醉。班主任阅历沟通会发言稿 2 2 老师们：大家好！首先感谢学校给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历，自从担当班主任以来，我劳碌着惊慌着，同时也充溢着，欢乐着！首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今日，我不敢谈什么阅历，也就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会

5、与大家共享，希望能得到大家的指责指正。也能让我来抛砖引玉！首先，在做全部的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：（1）、要真诚地喜爱、关切、敬重每一位学生。（2）、要让微笑时时包围我的学生。用乐观向上的激情感染学生。（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误。用平和的心态面对这些错误，不随随意便大发雷霆。（4）、要公正、公允地对待每一位学生。坚持自己原则，不随意更改确定。（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说。（6）、要适时激励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后。（7）、要心甘情愿付出，不求回报。（8）、要不断地学习！不断地思索！不断地反思！它提示着我怎样面对新

6、的一天中我的学生，提示着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告知自己要欢乐的工作！老师们，或许你们都有过这样的经验，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也常常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，老师的一举一动，一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！闻名的教化家陶行知曾经说过：老师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教化者要做到未曾开口人先服，关键在于领先垂范，比

7、如说，每天走进老师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西刚好整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢顺手捡起来，请同学帮忙后，说一声感谢。尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美妙的心灵。总之，班级管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作，许多老师笑谈，是痛并欢乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，工作踏实，关切学生，留意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教化就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指导，让我们班级的工作，只有欢乐没有苦痛。班主任阅历沟通会发言稿 3 3 各位领导，各

8、位老师：大家好！非常荣幸自己能坐在这里和大家一起举荐班级管理的有关问题。正如教化学生要因材施教一样，我认为管理班级也要依据实际状况，因班而宜。现在就本班管理的一些问题，我从三个方面对各位老师汇报一下，缺乏之处请老师们指责指正。一、要和学生打成一片 教化是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主同等的双向举荐活动。课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素养教化以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆供认，不要觉得不好意思，只有这样学生才情愿真心和你交挚友，沟通的障碍就消逝了。虽然没有爱就没有教化，但是我不赞成老师母亲般的爱，因为这种爱是单向

9、的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情。老师应当付出的应当是好挚友的关爱只有让学生把自身当做知心好挚友，他们的心理话才能对自身说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生亲其师，信其道，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了。我特别喜爱倪谷音老师的开心教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌。针对这一结构特点，有些识记的学问点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，驾驭的效率就很高。慢慢地，学生的性特别向了，可塑性就高了，他们的整体素养也就加强了。二、班级管理要有法可依 从某种意义上讲，小学阶段的教化就是学生行为习惯的养

10、成教化，只有制订出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到习惯成自然。在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到人人有事做，事事有人做、时时有事做，事事有时做。比如：1、在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫。前门由王欣同学打扫，后门由巩薇同学打扫。黑板由王维政去擦。地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫。周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地。一到周二卫生扫除，学生们争先恐后地去干，我只要负责他们的平安就可以了，因为分工明确，干起来就有主动性。2、作业由本学习小组长负责检查，然后将作业状况报给班长，班长多篇后交给我。3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐。4、张灿晴负责班级卫生角的整齐。5、李文浩负责每天锁教室门。班中全部的事都有同学按时干，充足体现了学生的主子翁精神。三、加强理论学习 班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的灵魂，班主任的工作可以干脆影响学校工作的开展。大家有空时可以具体读读苏霍姆林斯基著的给老师的 100 条建议、魏书生老师的班主任工作漫谈等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以常常上网阅读一些有关班级管理的贴子，对指导我们的班级管理工作很有帮助。我的发言完了，感谢大家。