2022年关于中小学信息技术课教学研究的思考.docx

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1、2022年关于中小学信息技术课教学研究的思考当今社会，人类正在进入信息时代，“数字”将在深层次上多方面地影响我们的生存。可以说，在21世纪，不具备数字化和信息实力，就会成为信息时代的文盲。因此，在信息时代，教化应当主动走向数字化。数字化教化以信息技术为基础，信息技术的核心是计算机、多媒体和网络技术。在中小学校逐步普及计算机操作等信息技术教化，培育学生开放性的探究精神和创新思维习惯，是现代信息社会对基础教化的要求；是教化面对现代化、面对世界、面对将来，适应21世纪挑战的须要；也是当前深化教化改革，全面推动素养教化的一项具有战略意义的重大措施。在中小学里，信息技术课是一门新奇的课程，已列入教学安排

2、。由于计算机技术的快速发展，信息技术课的教学内容、方法、设备及计算机协助教学如何适应现代社会的须要是教化工作者必需探讨探讨的。做好信息技术课教学探讨、培育一批高素养的专业教学、教研人员更是燃眉之急。一、中小学信息技术课基础教化的方向中小学信息技术教化应侧重于基础教化。一种方式是最传统的教学方式，侧重点在于理论学问，使学生对计算机有个较全面、较深化的相识。但这种方式最大的问题是学生学习这些基本学问后，将来如何应用，因为他们中的大多数将来不会从事计算机专业工作。另一种方式是面对应用、面对将来的一种方式，侧重点在于如何运用计算机这个“工具”，以便将来进入高校或工作岗位时，对那时的学习环境和工作环境、

3、学习方式和工作方式有一个超前的基础教化。这种方式坚持以信息处理为主线，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，并能主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题。这种实力将成为学生在将来社会中学习和生存的基本实力。因为计算机的普及和应用程度会快速提高，几年之后，在学习、工作中肯定会被广泛应用。这就要求学校和老师要有超前意识，让学生接触到代表计算机操作系统发展方向的操作环境，并驾驭几种最常用的应用软件。这种面对应用、面对将来的计算机基础教化正是我们所提倡的。二、中小学信息技术课教学方法探讨教学方法应反映信息技术学科的特别性，如工具性、操作性、应用

4、性和好用性等。教学方法应以培育学生创新实力为指导思想，有效地将探究式教与学的方法融入教学中，在教学设计中支配大量的尝试性、探究性的活动，引导学生主动主动地完成学习任务。逐步建立起自主性和探讨性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学方法应追求适合学生上机实习和自学，有利于培育学生自主学习信息技术的实力。教学方法应培育学生的合作精神，在教学中应支配集体性、合作性的学习活动，通过学生之间的共同活动，使学生树立合作意识，学会与人合作。教学方法应突出信息技术课程的实践性，教学中应支配大量的实践性、操作性的内容，使学生在详细活动中理解信息技术的基本学问，驾驭信息处理的基本技能，并能够敏捷

5、应用到学习和生活中。教学方法还应留意人文精神的渗透，将信息技术对人类社会发展的影响贯穿于整个教学中，引导学生在学习和实践的过程中，了解信息技术发展的历史，正确理解信息、信息技术与人类社会的关系，形成良好的运用信息技术的道德观念和行为规范。三、中小学信息技术课教研的目标和详细的实施措施实践证明合格的信息技术老师是中小学信息技术教化事业得以发展，教学质量得以提高的根本保证。没有合格的信息技术老师，中小学信息技术教化就没有质量可谈。因此，在领导重视、设备具备、课时保证的前提下，老师是提中学小学信息技术教化质量的关键。将老师培训工作层层落到实处，须要加大宣扬落实的力度，更须要有关部门协调、规划、明确任

6、务和职责，以便实行多层次、多渠道、多方法进行信息技术老师的培训。在相当长的时间内，计算机专业毕业的计算机老师不行能满意中小学信息技术教化的须要，随着信息技术教化在中小学普及进程的加快，计算机老师的培训、提高将成为信息技术教化深化、发展的主要冲突，必需赐予充分的重视和进行超前的工作。信息技术教化包括计算机学科教学、协助教学、协助管理三方面的内容，每一方面都包含了非常丰富的探讨课题。由于计算机科学和软硬件技术大环境的不断发展，新技术层出不穷，使得学校信息技术教化环境、教学内容和方法也都处在不断地更新、改变、发展中，这就使信息技术教研工作具有不同于传统学科的很多特点：信息技术教研面广，学问密度大，新的课题层出不穷、令人目不暇接，大纲、教材不稳定，这些都给教研工作带来肯定的难度。为了避开工作中的盲目性，少走弯路或不走弯路，就必需加强信息技术教化的教学探讨工作的力度，探讨解决冲突的方法和途径。理顺关系，逐步逐级配好教研员，并开展有成效的教研工作，是提中学小学信息技术教化效益的重要环节。教化行政部门应实行肯定的措施加速中小学信息技术教研网络的形成，避开信息技术教化发展中的盲目性，使信息技术教化沿着健康、规范的方向发展。（作者：河北省永年县教委教研室王建宏）