国开（中央电大）专科《学前儿童语言教育》十年期末考试判断题题库（分学期版）.docx

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1、国开（中央电大）专科学前儿童语言教育十年期末考试判断题题库（分学期版）国开(中心电大)专科学前儿童语言教化十年期末考试推断题库(分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2508； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于2020年9月21日，收集了2008年1月至2020年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。 2020年1月试题及答案 1.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特殊是大脑的发展。答案对 2.后天环境确定论，强调环境和学习对语言获得的确定性影响。答案对 3.诞生21天一5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的

2、现象，此阶段为非自控音阶段。答案错 4.双词句体现了造句的基本原理。答案对 5.重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特别的“小儿语”式发音。答案对 6.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。答案错 7.在确定幼儿语言教化内容时，要把语言理解实力和语言表达实力作为语言教化内容的重点、难点在教化过程中赐予突出与强调。答案对 8.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 9.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 10.为更好地驾驭谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可

3、以让幼儿将某些交往词语背诵下来。答案错 11.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。答案错 12.讲解并描述活动为幼儿供应的是一种相对正式规范的语言运用场合。答案对 13.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿童的爱好而进行听说收学的嬉戏。答案错 14.在体育教化活动中渗透语言教化，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看老师的示范动作。答案错 15.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 16.语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有爱好的幼儿认读汉字或练习运笔。答案错 17.表演法是指老师扮演文学作品中的人物，依据作品情节的发展

4、，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。答案错 18.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 19.学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言实力。答案错 20.“地区幼儿学说一般话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说一般话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教化中加以重点突破，它属于跟踪调查。答案错 2019年7月试题及答案 1.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 2.先天确定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果，同后天环境论恰巧针锋相对。答案对 3.探

5、讨表明，一般从1岁起先，婴儿才真正理解成人语言。答案错 4.独词句体现了词和事物的联系，特殊是词指称整类事物的概括性。答案对 5.双词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 6.幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应当说“不知道”。这说明幼儿有了肯定的语法意识。答案对 7.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 8.培育婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。答案对 9.婴儿在诞生后1个月，就显露出早期阅读的爱好和行为。答案对 10.在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，刚好订正幼儿说话时用词造

6、句的错误。答案错 11.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字阅历，提高幼儿对文字的敏感程度。答案错 12.讲解并描述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。答案对 13.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 14.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 15.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 16.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有安

7、排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 17.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范，从而学习语言的一种方法。答案错 18.学前儿童语言教化评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教化活动的评价。答案对 19.双语学习是指的是同一个人同时学习和运用两种语言的现象。答案对 20.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展改变的状况，它属于相关调查。答案错 2019年1月试题及答案 1.语言是人类唯一的交际工具。答案错 2.自然视察法是最古老，也是最基本的视察，适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 3.语言发展

8、最重要的生理基础是人类的神经系统特殊是大脑的发展。答案对 4.有关幼儿词类驾驭的探讨表明，幼儿先驾驭实词。答案对 5.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。 答案错 6.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。答案错 7.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 8.发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。答案错 9.制定语言教化活动的目标，是语言教化活动设计中最重要的一环。答案对 10.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 11.表演法是指老师扮

9、演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，通过对话、动作表 情等再现文学作品的一种方法。答案错 12.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述。答案对 13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 14.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 15.用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。答案对 16.按讲解并描述对象的特点分类，讲解并描述活动分成日常生活中的讲解并描述、有安排的讲解并描述活动、开放性的探讨活动三种。答案错 17.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿

10、童的爱好而进行听说教学的嬉戏。答案错 18.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 19.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 20.学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言实力。答案错 2018年7月试题及答案 1.语言教化活动是幼儿自发地视察、仿照学习语言的过程。答案错 2.自然视察法是最古老，也是最基本的视察，适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 3.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。答案错 4.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。答案对 5.探讨表明，一般从1岁起先

11、，婴儿才真正理解成人语言。答案错 6.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 7.双词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 8.婴儿都很喜爱反复听同一故事，几乎百听不厌。答案对 9.制定语言教化活动的目标，是语言教化活动设计中最重要的一环。答案对 10.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 11.在美术教化活动中渗透语言教化，可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 12.学前儿童文学作品学习活动主要包括文学观赏和文学朗诵两种

12、类型。答案错 13.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。答案对 14.在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。答案错 15.幼儿园常用嬉戏或表演的形式创设谈话的情境。答案对 16.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错 17.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿童的爱好而进行听说教学的嬉戏。答案错 18.早期阅读活动主要是为学前儿童供应阅读图书的阅历，包括早期识字阅历和早期书写阅历。答案对 19.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 20.学

13、前儿童的双语学习大体可分为同时双语学习和延时双语学习。答案对 2018年1月试题及答案 1.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展改变的状况，它属于相关调查。答案错 2.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 3.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。答案对 4.婴儿在诞生后1个月，就显露出早期阅读的爱好和行为。答案对 5.幼儿听到别人说“知不道”，指出应当说“不知道”。这说明他们已出现语法意识。答案对 6.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 7.双

14、词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 8.语言教化活动目标的恰当与否，将对整个活动设计产生确定性影响。答案对 9.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人沟通的方式。一般没有明确的目的和安排。答案错 10.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述。答案对 11.儿童文学创建活动的方法主要有：看图讲解并描述、实物讲解并描述、情景表演讲解并描述。答案错 12.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 13.为更好地驾驭谈话技能和规则，要让幼儿反复练习某一

15、交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。答案错 14.谈话活动的类型有：复述和朗诵、表演、创编。答案错 15.讲解并描述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。答案对 16.表述实力练习不是听说嬉戏活动的类型之一。答案错 17.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有安排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 18.识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字阅历，提高幼儿对文字的敏感程度。答案错 19.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范，从而学习语言的一种方法。答案错 20.双语学习是指的是同一个人同时学习

16、和运用两种语言的现象。答案对 2017年6月试题及答案 1.学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童的语言实力。答案错 2.聋哑人不会说话但能够思维,这说明思维可以离开语言而单独存在。答案错 3.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特殊是大脑的发展。答案对 4.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”。答案错 5.成人问“吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 6.婴儿说多词句时,不流畅、重复是不正常的口吃现象,成人应刚好订正,以免影响以后的语言学习。答案错 7.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程

17、缓慢。答案对 8.婴儿在诞生后1个月,就显露出早期阅读的爱好和行为。答案对 9.仿编是通过想象和联想,对原作的某些部分进行扩充。答案错 10.复述和朗诵是背书式的重复,常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 11.早期阅读活动主要是为学前儿童供应阅读图书的阅历,包括早期识字阅历和早期书写阅历。答案对 12.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有安排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 13.幼儿语言教化的详细活动目标是指某一详细的教化活动中要达到的目的,一般由特地的机构制订。答案错 14.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容,以此指导自己的行为。这也

18、是语言教化的内容。答案对 15.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听,习得与别人沟通的方式。一般没有明确的目的和安排。答案错 16.在谈话活动中,老师要做示范,给幼儿一些提示,刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。答案错 17.自然视察法是最古老,也是最基本的视察,适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 18.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展改变的状况,它属于相关调查。答案错 19.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 20.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范,从而学习

19、语言的一种方法。答案错 2017年1月试题及答案 1.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特殊是大脑的发展。答案对 2.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 3.双语学习是指的是同一个人同时学习和运用两种语言的现象。答案对 4.能仔细倾听井理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 5.探讨表明，一般从1岁起先，婴儿才真正理解成人语言。答案错 6.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。答案对 7.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 8.把“妈妈”理解为仅指自

20、己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。答案错 9.双词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 10.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿童的爱好而进行昕说教学的嬉戏。答案错 11.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 12.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 13.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错 14.为更好地驾驭谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。答案错 15.幼儿园的谈

21、话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人沟通的方式。一般没有明确的目的和安排。答案错 16.自然视察法是最古老，也是最基本的视察，适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 17.表演法是指老师扮演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。答案错 18.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 19.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 20.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认

22、知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 2016年7月试题及答案 1.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 2.自然视察法是最古老，也是最基本的视察，适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语“就是动物的语言。答案错 4.聋哑人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。答案错 5.探讨表明，一般从1岁起先，婴儿才真正理解成人语言。答案错 6.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。答案错 7.成人问“吃了没有”，要儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 8.婴儿在诞生后 个

23、月，就显露出早期阅读的爱好和行为。答案对 9.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人沟通的方式。一般没有明确的目的和安排。答案错 10.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 11.表演法是指老师扮演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。答案错 12.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。

24、答案对 14.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 15.在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。答案错 16.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错 17.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有安排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 18.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 19.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范，从而学习语言的一种方法。答案错 20.双语学习是指的是同

25、一个人同时学习和运用两种语言的现象。答案对 2016年1月试题及答案 1.语言既是人类的话语，也是一种书面的符号。答案对 2.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。答案错 3.早期阅读着重于让儿童在理解图书的基本结构，理解图书故事情节的发展，并对图书的结尾进行预料。答案对 4.行动探讨具有干脆针对性的特点。答案对 5.运用媒介资料，供应直观的词汇信息，有助于幼儿正确理解词义。答案对 6.自然视察法是最古老，也是最基本的视察，适用于对儿童发展和教化的探讨。答案对 7.探讨表明，一般从l岁起先，婴儿才真正理解成人语言。答案错 8.假如父母爱读书，家中有各种书，儿童在耳闻目睹中更

26、简单对书产生感情。答案对 9.幼儿听到别人说“知不道”，指出应当说“不知道”。这说明他们已出现语法意识。答案对 10.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 11.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人沟通的方式。一般没有明确的目的和安排。答案错 12.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 13.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答案错 14.讲解并描述活动要发挥孩子的想象

27、，所以不要设定讲解并描述的对象。答案错 15.在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。答案错 16.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿童的爱好而进行听说教学的嬉戏。答案错 17.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 18.学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言实力。答案错 19.先天确定论强调先天禀赋的作用，认为儿童生来就具有一个语言学习装置，儿童接触肯定数量的语言后，就学会了详细的语言。答案对 20.不同的生活环境对儿童的语言习得会产生肯定的影响。答案对 2015年7月试

28、题及答案 1.独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话过程中关键的两步。答案对 2.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特殊是大脑的发展。答案对 3.对于孩子而言，早期阅读活动就是看图讲解并描述活动。答案错 4.行动探讨属于非正规性探讨，在日常真实的教化中边行动边探讨，其方案不肯定很严密完善。答案对 5.刚好而奇妙地订正幼儿用词错误的现象，有助于幼儿精确运用词汇。答案对 6.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 7.在亲子共读中，父母本身对图书的心情，会对孩子产生深刻的影响。答案对 8.双词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 9

29、.婴儿在诞生后1个月，就显露出早期阅读的爱好和行为。答案对 10.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 11.幼儿语言教化的详细活动目标是指某一详细的教化活动中要达到的目的，一般由专 门的机构制订。答案错 12.表演法是指老师扮演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。答案错 13.讲解并描述活动是培育独白语言的主要途径。答案对 14.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。答案错 15.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错

30、16.早期阅读活动主要是为学前儿童供应阅读图书的阅历，包括早期识字阅历和早期书写阅历。答案对 17.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范，从而学习语言的一种方法。答案错 18.双语学习是指的是同一个人同时学习和运用两种语言的现象。答案对 19.先天与后天相互作用论强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的阅历背景和成长中的智力对其交往实力的影响。答案对 20.家庭和社会的文化素养以及幼儿园对教化的重视程度对儿童语言习得的影响很大。答案对 2015年1月试题及答案 1.语言符号的随意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。答案对 2.动物也有语言，我们日常说的所谓

31、“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 3.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展改变的状况，它属于相关调查。答案错 4.早期阅读中包含讲解并描述的内容，但又不等同于讲解并描述活动。答案对 5.行动探讨法是非正规性的，不行能严密限制条件，因此其结果的精确性、牢靠性不够。答案对 6.让词和相对应的事物同时呈现，有助予幼儿正确理解词义。答案对 7.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。答案对 8.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 9.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词

32、义的特化现象。答案错 10.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。答案错 11.把生活中的故事说给儿童听，谈论自己或孩子小时候的趣事，不是早期阅读中的亲子共读。答案错 12.制定语言教化活动的目标，是语言教化活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生确定性影响。答案对 13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 14.为更好地驾驭谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。答案错 15.讲解并描述活动具有相对正式的语言情境。答案对 16.阅读区具有以下三种功能：提高

33、儿童的阅读水平、为有安排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 17.学前儿童语言教化评价就是对学前儿童语言教化活动的评价。答案错 18.学前全语言教化发展的是学前儿童听说读写的语言实力。答案错 19.后天环境认为儿童语言只是成人语言的简洁翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。答案对 20.儿童是靠自己的实力学会语言的，成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。答案错 2014年7月试题及答案 1.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。答案错 2.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。答案错 3.成人的语言观念对儿童的语言学习

34、没有多大影响。答案错 4.前言语阶段的语音发生打算是儿童语言发展的第一个过程。答案对 5.婴儿都很喜爱反复听同一故事，几乎百听不厌。答案对 6.双词句结构不完整，句子成分经常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。答案错 7.词汇教化的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿供应大量新词，让他们去理解和记忆。答案对 8.成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。答案对 9.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与看法、技能和习惯这三个方面。答案对 10.复述和朗诵是背书式的重复，常常进行练习可以提高儿童的记忆实力和对语言的直觉敏感性。答

35、案错 11.幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字阅历，提高幼儿对文字的敏感程度。答案错 12.老师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的留意力，启发引导幼儿进入谈话话题。答案错 13.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错 14.儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。答案错 15.听说嬉戏是由儿童自发组织，老师利用嬉戏中儿童的爱好而进行听说教学的嬉戏。答案错 16.双语学习是指的是同一个人同时学习和运用两种语言的现象。答案对 17.为了让幼儿更好简单理解语言，与幼儿沟通时老师要仿照幼儿常用的词语，如把 “小狗”说

36、成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。答案错 18.幼儿园语言教化方法一般的方法有：示范仿照法、视听讲做结合法、嬉戏法、表演法、练习法等。答案对 19.实地视察评价能敏捷地根据须要再现当时的活动情境，便利组织支配，便于深化探讨、探究规律。答案错 20.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童对自己的作品进行讲解并描述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。答案对 2014年1月试题及答案 1.语言是一种特别困难的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。答案错 2.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。答案错 3.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特

37、殊是大脑的发展。答案对 4.探讨表明，一般从1岁起先，婴儿才真正理解成人语言。答案错 5.重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特别的“小儿语”式发音。答案对 6.识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读实力的。答案错 7.倾听是幼儿语言学习不行缺少的一种行为实力，在幼儿阶段，培育儿童倾听行为是十 分重要的。答案对 8.把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。答案错 9.幼儿的语言实力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中渐渐发展起来的。答案对 10.复述是发展幼儿独白语言的一种教化方式，是我国幼儿园语言教化中颇具特色的一

38、种教化内容。答案错 11.早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写打算。答案对 12.在谈话活动中，老师要做示范，给幼儿一些提示，刚好订正幼儿说话时用词造句的错误。答案错 13.讲解并描述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。答案对 14.儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。答案错 15.语言教化活动是幼儿自发地视察、仿照学习语言的过程。答案错 16.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有安排的阅读活动做打算、培育幼儿对图书的爱好。答案对 17.幼儿语言教化的详细活动目标是指某一详细的教化活动中要达到的目的，一般由

39、特地的机构制订。答案错 18.示范仿照法是指老师通过自身的规范化语言，为幼儿供应语言学习仿照的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地仿照学习。答案对 19.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：视察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。答案对 20.在体育教化活动中渗透语言教化，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看老师的示范动作。答案错 2013年7月试题及答案 1.语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。答案错 2.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 3.制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知实力的发展程度。答案错 4.婴儿在诞生后1个月，就显

40、露出早期阅读的爱好和行为。答案对 5.婴儿诞生后不久就有前语言交际的现象，如用不同的哭声表达须要，吸引成人的留意。答案对 6.词汇量是儿童智力发展的标记之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。答案对 7.会说一般话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本驾驭一般话音节的发音。答案错 8.幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应当说“不知道”。这说明幼儿有了肯定的语法意识。答案对 9.在确定幼儿语言教化内容时，要把语言理解实力和语言表达实力作为语言教化内容的重点、难点在教化过程中赐予突出与强调。答案对 10.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。答案错 11.“早期阅读”

41、是指幼儿识一些字可以自己阅读。答案错 12.为更好地驾驭谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。答案错 13.讲解并描述活动为幼儿供应的是一种相对正式规范的语言运用场合。答案对 14.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的相识价值、消遣价值等。答案对 15.听说嬉戏主要为了吸引幼儿开心地参加活动，一般没有明确的语言教化目标。答案 错 16.语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有爱好的幼儿认读汉字或练习运笔。答案错 17.学前儿童语言教化评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教化活动的评价。答案

42、对 18.表演法是指老师扮演文学作品中的人物，依据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。答案错 19.他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀阅历的刚好共享与推广，所以应频繁进行。答案错 20.在体育教化活动中渗透语言教化，可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中，多观看老师的示范动作。答案错 2013年1月试题及答案 1.语言符号的语音形式和意义内容之间具有必定的、本质的联系，不能随意联系。答案错 2.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。答案错 3.儿童在语言习得过程中是被动接收学问和实力的，听到什么才有可能说出什么。答案错 4.儿童一般在3

43、岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最快速的时期。答案错 5.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。答案对 6.学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习一般话发音的最好时期。答案对 7.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应刚好订正，以免影响以后的语言学习。答案错 8.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。答案对 9.学前儿童语言教化的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的实力。答案对 10.扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。答案错 11.早期阅读活动主要

44、是为学前儿童供应阅读图书的阅历，包括早期识字阅历和早期书写阅历。答案对 12.在谈话活动中，老师不能遗忘自己组织者的身份，要干脆对孩子的语言进行指导。答案错 13.实物讲解并描述应在熟识实物的基础上进行，所以老师首先要花大量的时间让幼儿相识实物。答案错 14.学前儿童文学作品学习活动主要包括文学观赏和文学创建两种类型。答案对 15.听说嬉戏主要为了吸引幼儿开心地参加活动，一般没有明确的语言教化目标。答案错 16.学前全语言教化是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言实力。答案错 17.能仔细倾听并理解老师讲解并描述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教化的内容。答案对 18.示范

45、仿照法，是孩子重复或搬套老师示范的语句及其叙述程序，一般不须要孩子创新。答案错 19.视察评估法方法是由孩子通过视察、仿照老师的示范，从而学习语言的一种方法。答案错 20.在音乐活动中渗透语言教化，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐观赏实力和语言表达实力。答案对 2012年7月试题及答案 1.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。答案错 2.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。答案错 3.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。答案对 4.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。答案错 5.语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去

46、表达什么样的“义”，完全由社会约定。答案对 6.语言符号在约定俗成前有随意性，约定俗成后则具有了强制性。答案对 7.语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，其次级是词，第三级是句子。答案错 8.“大班幼儿阅读实力的调查”通过调查，发觉并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于缘由调查。答案错 9.学前儿童是语言发展尤其是口语发展的关键期。答案对 10.语言学习的生理因素包括三个方面：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔，即发音所需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统。答案错 11.诞生21天5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。答案错 12.儿童早期语音发展的过程，一般分为三个阶段：单音发声阶段、音节发声阶段和前词语发声阶段。答案错 13.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。答案对 14.婴儿都很喜爱反复听同一故事，几乎百听不厌。答案对 15.复述是发展幼儿独白语言的一种教化方式，是我国幼儿园语言教化中颇具特色的一种教化内容。答案错 16.在美术教化活动中渗透语言教化，可以让儿童的对自己的作品进行讲解并