小学英语教研组工作计划_小学英语教研组工作计划.docx

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1、小学英语教研组工作计划_小学英语教研组工作计划工作安排网权威发布小学英语教研组工作安排，更多小学英语教研组工作安排相关信息请访问工作安排网。教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。本文小学英语教研组工作安排由大范文网为您整理，仅供参考！ 一、指导思想：本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和

2、实践实力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二主要工作：1加强教化理论学习，提高老师理论素养：1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步。2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充

3、分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关切潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3开展英语课外活动，提高学习爱好：1）为了激发学生学习英语的*，针对各年级学生学习实力不同的状况

4、，以班为单位组织学生开展各类英语竞赛。一.指导思想:本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教化教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研教学水平.二.详细目标与措施:目标一:加强日常的教学与管理,提高教学的实效性.措施:1.英语组的活动变更单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准.领悟新课标中的教学理念,努力将新观念、新

5、思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教化阶段的基本要求,用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率.真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用.2.进行欢乐英语阅读专题的探讨,在全部的语言技能中,阅读实力是最简单保持的,学生一旦驾驭了阅读实力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住爱好、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语实力,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣.3.二五年级每单元测验一次,仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,刚好进行补差辅

6、导.4.依据教研组安排每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课状况,集体探讨、学习、感受新教学方法和理念并刚好提出合理的建议.目标二:抓好教研组基础教学措施:1、备课:A.提高备课的实效性.依据学校、教育处的备课要求加强备课,组中每位老师统一运用电子备课形式,并依据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改.B.本学期除了加强个人备课外,还注意发挥集体备课的功效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位老师至少主备课一、二次.老师以一个个单元来划分参加集体备课.集体备课要事先做好三定、四统一、五必需、六备的打算教学.三定是指:定时间、地点、内容;四统一是指:主备老师必需细心探讨所担当的教学内

7、容,探讨议课老师必需亮出自己的观点,主备老师必需在集体备课后形成教学文本预案,其他老师必需对集体备课的预案进行补充修改再上课,上课后必需对亮点和不足进行反思.六备是指:必需备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好具体的活动发言文字资料的收集,接着与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的老师当月要求把具体的单元备课作为重点,单元中的一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教育处检查评分.2、上课:A.课前熟识教案,并做好课前一切打算教学,做

8、好练习与示范操作.B.课堂教学中目标指定明确、详细,切实做到以学生发展为本,激励学生主动参加教学活动,培育学生基础性学力、发展性学力、创建性学力。注意学法指导,主动推广运用电化手段,逐步提高现代化教学设备运用水平,提高课堂教学质量。C.课堂教学过程中注意全体学生的学习,特殊要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的覆盖面。3、听课A.老师每周听课不少于1节。B.每位老师仔细做好听课记录,做到有建议,有点评。目标三:进行课题探讨,深化二期改革,提高教研活动质量。措施:A.学习教学新理念,并以市级课题为指导,接着探讨提高学生在校生活质量。目标四:课内学习与课外活动结合,扩大英语输入量,注意英语综合

9、技能培育和英语学习习惯的培育,让学生在以人为本的教学氛围中,特性得到充分的发展,提高英语学习的质量。措施:A.激励组织学生参与学科竞赛活动,在竞赛中获得学习的欢乐和成就感,以激发学生的学习爱好和学习主动性。B.建立英语晨读制度.英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成良好英语习惯很有帮助.因此从本学期起先每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。C.学唱英语歌曲、观看英语原版*.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下,感受英美国家的文化,同时提高英语学习的爱好,潜移默化中习得英语,增加英语输入量,提高学生的英语听说读写的综合技能。一、指

10、导思想本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、同等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、长安镇教化卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx文化”教化教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动老师参加教科研的主动性，促进英语教化教学质量再提升，努力实现“创英语教化教学特色，扬xx文化品牌精神”工作目标。二、主要重点工作：（一）加强队伍建设，搭建平台，促专业成长1.老师要加强师德师风建设，提高老师们做事的主动性，努力做好本职工作，以主动的工作看法践行社会主义

11、核心价值观。老师要接着学习国家中长期教化改革和发展规划纲要（201x2020年）、义务教化学校管理票准（试行）、英语课程标准等精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨。避开陷入安于现状的境界，必需要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身学问和实力水平。2.发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创建各类条件，供应机会给老师外出参与学习培训。派遣老师参与培训学习原则：自愿性、公允性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。3.做好骨干老师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干老师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。4.开展新老

12、老师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新老师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务方面相互沟通，结对帮扶。（二）加强教学常规工作管理1.教学常规既是规范老师教学行为的必要制度，又是引导老师努力学习新课程新理念，自觉转化为详细教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。老师在课前要了解、熟识、驾驭课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在仔细分析教材的基础上，细心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导老师在教学中要求仔细实施教学目标，发挥老师的主导作用，要主动开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充溢轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中

13、做到内容要精，过程要简，方法要活，把学问教学，实力培育、潜能开发落到实处。三是要严格根据规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合实力。2.科组要求每位英语老师至少要参与专业业务案例学习5篇（次），并要做好具体的学习内容记录和收获、心得体会。学校将定期检查学习记录本，以确保老师仔细学习，不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查老师备课、学生作业等教学常规状况。（二）开展教学探讨，促进老师专业成长

14、。提高教学质量是教化的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是老师的工作中心，是学校服务于学生的办学精髓。1.落实新课标精神，运用先进教化教学理念引领教学工作。接着做好课标（201x年版）的学习，转变落后的教学观念和方法。各老师不仅要仔细研读本年级的教材教法，也应仔细探讨和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。2.以精讲多练、精讲善练为探讨重点，接着开展“高效课堂”探讨。“高效课堂”的推动是一项系统工程，涉及的要素特别多，须要以及可以探讨的要素也许多。但是，没有肯定数量的合理的练习就不行能有解题技能，

15、更不行能形成解题实力。所以选定“精讲多练、精讲善练”为探讨重点，大力开展“高效课堂”探讨，并以此作为抓手，推动英语“高效课堂”建设。3.主动开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后评价，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。4.进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。在关爱后进生的同时，不遗忘关注优生的学习须要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。（三）加强校本科研力度1.接着深化开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题截止

16、目前，接着做好已结题的市级科研课题小学英语“看词读音”教学的探讨与探究的后续工作。各老师接着深化学习和运用Phonics教学先进理念，结合PEP小学英语教材的教学目标，在日常教学中渗透自然拼读教学，力争培育学生“看词读音”的英语拼读实力，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。2.切实做好科组未结题的市级科研课题的探讨工作。目前，英语科组正在探讨的有两项市级课题，分别是：王用余老师主持的课前精听五分钟英语小故事，提上升段小学生英语听力实力之实践探讨、黄芬老师主持的巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之探讨。本学期要做好课题探讨后期的工作，收集并整理课题探讨的相关材料，撰写结题报

17、告，并刚好上传到市的科研平台，争取胜利结题。3.结合校本英语教学实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请立项新课题。4.提倡老师主动撰写教化教学论文、案例，组织学生写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参与各级各类评比活动。（四）进一步深化英语特色教化教学工作。落实学校提出“创建xx文化特色，促进教化教学质量再提升”的目标，同时结合我校始终一来创建英语特色工作状况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，主动总结和探究创建英语教学特色的阅历和途径努力提高学生听说读写的英语实力。1.充分利用学校的教学音像资源，激励和要求学生多听、多仿照，提高学生英语听力实力和发音精确性，培育学生

18、预习、自学等学习实力。2.开展英语活动，提高学生综合素养。本学期将实行三至六年级“xx杯”英语单词竞赛活动，以及第九届“xx杯”英语口语竞赛活动，以及校内“品尝xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。3.做好英语科组资源库建设工作。老师要留意保存、保藏好日常工作中产生的教学资源，如试题等，根据科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起，科组要求每位老师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。（四）做好对长安教化网的宣扬工作老师要随时随地视察、捕获和记录身边发生的教化教学事务，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至长安教化网

19、。详细轮值支配见后面附件2（五）其他工作本学期要接着充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生渗透德育教化，例如对学生进行爱国主义教化、感恩教化、环境卫生教化等，努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“xx文化”品牌特色。本学期，依据基础教化阶段英语课程学习的任务，将接着以学校和教育处教学安排为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，主动组织老师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题探讨等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。一、指导思想以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学安排的支配下，我们的教研教学要主动发

20、挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。二、教学目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、加强理论学习，搞好课题探讨，推动教学改革。三、详细措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、接着学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著;主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法

21、。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、接着学习常规，比照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的实力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具

22、和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，比照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。进一步加强指导综合学科教

23、研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。3、接着抓好学生学习习惯和行为习惯的培育，从小培育学生的用心致志、规范书写、多读勤写、擅长思索等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。(三)仔细搞好教学探讨，推动教学改革通过理论学习，不断总结教化、教学阅历，主动撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实探讨过程，注意学问的积累，把课题探讨与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题探讨促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。一、

24、指导思想：以xx市教研室、学校和教育处教学安排为依据;接着以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。二、教学目标：1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合，运用白板技术协助教学。4.加强理论学习，推动教学改革。5.主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培育实力。三、教学

25、措施：(一)加强理论学习，提高老师专业素养1.组织老师接着学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育

26、他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。(二)落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备集体探讨特性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”

27、。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要主动参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。4.防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。其次，改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;

28、充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。(三)加强教研组建设，提升老师水平1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进英语

29、教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探讨实力和团队精神。(四)拓宽发展渠道，促进学科建设1.接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2.加强中小学英语教学的连接(重点是六年级)。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。3.主动利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。