《电功》 电功公式.docx
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1、电功 电功公式 一、教学的目标 1. 学问目标:(1)知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。 (2)理解电功的计算公式:= (3)知道电功的单位:焦耳、千瓦时、度。 (4)知道电能表的用途及读数方法。 2. 实力目标:(1)培育学生运用学过的学问解决简洁的电功问题的实力。 (2)培育学生初步的视察实力和分析概括实力。 3. 思想目标: 结合“一度电的作用”的教学,向学生渗透节能意识。二 、教学重点与难点教学重点:电功的概念、计算公式及应用。教学难点:引导学生采纳限制变量法探讨电功与电压、电流和通电时间的关系是本节教学的难点三、 教学时间一课时四、 教具 学生电源、开关、演示电压表、演示电流
2、表、电动机模型、铁架台、投影仪“6V 6W”、“6V 3W”的灯泡各一个、导线若干条、50克砝码一个、细线约1米 五、教学过程(分四个环节) 第一环节 导入新课 电功对于初中生来说是一个比较抽象的概念,向学生介绍可以借助于水流来类比,提出电流也可以做功。演示课本图9-1所示的试验,通电后物体被提起,证明电流可以做功。并向学生提出电流做功与哪些因素有关系呢?导入新课并板书课题。 其次环节 新课教学 (新课教学分四个阶段 )第一阶段 电流做功的形式及实质在刚才演示试验的基础上,向学生指明电流做功的表现形式是多种多样的,而且会伴随着一些现象或改变等电流的效应的发生,如通电后电灯发热发光、电风扇转动、
3、电饭锅发热、溶液会发生化学改变等,然后启发同学们思索实际生活中还有哪些电流做功的例子,激励同学们大胆思索、踊跃发言,并刚好表扬以确定同学们的正确回答,最终老师作总结发言:电流做功的过程,实质上就是电能转化为其他形式能量的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能量。 其次阶段 探讨影响电流做功的因素 探讨电流做功和哪些因素有关系时,为了增加学生的感性相识,可以类比水流做功时与水压、水流、时间的关系来说明。然后引导同学们通过试验对电流做功进行定性探讨,为了使试验操作简便和增加试验的可见度,可采纳“比较电流通过电灯做功”来代替课本中“电流通过电动机做功”的试验,利用电灯发光强弱的改变来表
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