弘扬中国梦的途径.docx

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1、弘扬中国梦的途径高校弘扬广西精神的意义、优势、途径作者/雷景创徐丽娟摘要广西精神是广西人民才智的结晶，是地方高校重要的教化资源。高校应在充分相识弘扬广西精神的意义基础上发挥自身在人才、科研等方面的优势，引导师生作弘扬广西精神的表率，为社会供应榜样。关键词弘扬 广西精神 意义 优势 途径文雷景创 徐丽娟以“团结和谐、爱国奉献、开放包涵、创新争先”为核心内容的广西精神是广西高校用之不竭的教化资源。高校应在弘扬广西精神的行动中担当排头兵的作用。一、高校弘扬广西精神的意义（一）弘扬广西精神是高校继承和发扬八桂文化的客观须要文化是地区凝合力和创建力的重要源泉，是地区综合竞争力的重要因素。人类文明进步的历

2、史充分表明，没有优秀文化的主动引领，就没有创建精神的充分发挥。广西精神是八桂文化精华部分的高度概括，是八桂文化的核心价值追求，是一代又一代的广西人民崇高的志向信念，深刻呈现了广西的人文特质、民族特质和区域特质。觋代地方高校不仅肩负着为地方经济社会的进步培育高层次特地人才的使命，还担当着继承和发扬地方优秀文化的责任。“富民强桂”雄伟目标的实现离不开八桂文化，尤其是作为八桂文化精华的广西精神的支撑。在高校中弘扬广西精神，有利于弘扬八桂文化的核心价值观，有利于八桂文化借助高校智力和人才实现发扬光大。（二）弘扬广西精神是促进广西高校生全面发展的现实须要高校生是广西发展所须要的重要人才资源，他们素养的凹

3、凸干脆关系着广西的将来发展。高校只有把专业学问教化和人文精神教化相结合，才能培育出全面发展的人才。爱因斯坦在谈到学校教化目的时曾说，“当学生离开学校时候，是作为一个和谐的人，而不仅仅是一个专家”“学校必需坚决不移地坚守一些社会道德和社会准则，并以此为依据向学生进行人文精神教化”。广西高校的生源主要来自于广西本地，培育人才的目标主要是服务于广西经济社会发展的须要在进行人才培育的过程中应依据广西精神的深刻内涵和精神实质因地制宜地把广西精神教化作为高校生人文精神培育的重要内容，利用广西精神所蕴含的高尚的道德追求和正确的人生准则教化学生，促进学生形成正确的人生观、价值观、世界观，这样才能培育出适应广西

4、经济社会发展须要的全面发展的高素养人才。（三）弘扬广西精神是广西高校提升办学水平的战略须要改革开放30多年来，广西高校实现了自身发展的历史性跨越，但由于诸多因素的影响，广西高校存在着同质化的倾向，制约了广西高校办学水平的提高。为了解决这个问题，广西壮族自治区教化事业改革和发展“十二五”规划明确要求广西地方高校依据区域产业特色和公共服务的须要，优化院校布局和专业设置，加强培育优势学科和特色专业，打造优质品牌，努力克服广西高校实际存在的同质化倾向，推动高校办出特色、办出水平。纵观国内外胜利的高校，它们在办学过程中无不吸取了地方文化的养分。在广西高校中弘扬广西精神，有利于形成具有广西特色的育人风格，

5、并且有效地避开千校一面的人才培育模式，从而为实现广西高校的战略发展目标注入强大动力。二、高等院校弘扬广西精神的优势（一）人才集中高校不同于一般的社会组织，有着一大批从事科学探讨的专家学者，有着众多风华正茂的年轻学子。改革开放以来，广西高等教化实现了快速发展，高校数量和在校生规模显著增大。截至2010年，广西共有高等学校76所，其中一般本科院校29所（含独立学院9所），高等专科学校8所，高等职业学院33所，独立设置的成人高校6所。各类高等教化在校学生74.31万人，其中探讨生在校学生2.08万人，一般高等教化本专科在校学生56.75万人，成人高等教化本专科在校学生15.48万人，高校专任老师3.

6、26万人，高等教化毛入学率达到19%高等教化进入“大众化”程度进一步提高。为满意广西经济社会快速发展对人才的须要，广西出台了高校优秀人才资助方法，实施了“八桂学者”和“特聘专家”安排。到2011年，广西已建成自治区级的“人才小高地”42个，引进高层次人才2400多人，其中很大一部分选择在高校做科学探讨。（二）科研实力强科研机构是人文科学创新的主要阵地，是旺盛发展科学人文学事业的主力军。截至2007年，广西高校有国家和教化部层面的科研机构17个，其中国家重点学科2个，国家重点（培育）学科2个，“211工程”国家重点建设学科5个，省部共建国家重点试验室培育基地1个；教化部工程探讨中心2个；教化部重

7、点试验室2个，省部共建教化部重点试验室3个；自治区重点试验室16个；广西高校重点学科99个、重点试验室91个、人文社会科学重点建设探讨基地11个。另外还有一批校级重点学科和科研基地，初步形成了从国家级、省部级到校级重点学科、重点试验室、科研基地多层次结合的科技创新平台。经过多年发展，广西高校科研实力大为提高，取得了丰硕的科研成果。仅“十五”期间，广西高校总共担当各级各类科研课题16887项，获科研总经费13亿元，发表论文40161篇。其中，有208项成果获广西科技进步奖，占全区获奖成果总数的26%，获得一等奖以上的成果有10项，占全区的35%。（三）沟通渠道广泛高校是文化信息沟通的重要平台，有

8、着与国内外其他高校、科研机构、政府官员以及政府机构进行有效沟通的沟通渠道。在国内，广西高校一方面主动与其他高校学习沟通，深化合作；另一方面充分利用地方高校的优势，开展了高校服务北部湾的主题活动，拓宽了高校与企业、政府、社区的沟通渠道。如2010年自治区政府组织区内20所一般本科高校、15所高职高专院校、4所北部湾地区民办高校、10所中职学校、14个市教化局的校长和局长共100人，赴“南北钦防”4市考察、座谈、签约。期间共考察23个企业和园区项目，召开6个座谈会，签订校市、校企合作框架和合作协议共94项。在国际沟通方面，广西高校重点加强了与东盟各国高校的沟通，极力培育中国东盟自由贸易区建设所须要的专业人才，走出了一条面对东盟国家的新办学路径。2011年，广西高校的中国一东盟双向沟通学生超过1万人，与周边国家高校共建5所孔子学院。12下一页