学生2021农村社会实践调查报告优秀.docx

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1、学生2021农村社会实践调查报告优秀 学生2021农村社会实践的调查报告优秀4篇 _年8月1日，我正式成为了一名高校生“村官”。很巧的是，我安排在本村，这让我既兴奋又担忧。兴奋的是我可以为自己所在的村出一份力，担忧的是如何在本村开展工作，终归都是一村人。不管怎样，既然选择了这个舞台，我就要很好的走下去。关键是事在人为，心诚则灵。 角色转变，思想也要跟着转变，想问题，办事情都要根据高校生村官的职责，以向村民学习的谦逊看法，运用科学发展的思想武装自己，在这个岗位上设身处地为群众谋福利促进，帮助村干部促进村的全面发展。面对农村基层困难工作氛围，我意识到要想充分履行职能职责，成为可以推动农业农村经济社

2、会可持续发展的生力军，就必需努力践行科学发展观，立足本职，科学地学习、思索，运用正确的观念和思想指导详细工作，只有这样才能很好的应对农村的状况，促进自身工作实力的提高，才能切实做到服务“三农”，为社会主义新农村建设贡献力气。我所在的村是县小康示范建设村，村情村貌我有肯定的了解，这为我开展工作供应了不少便利，但这远远不够，必需更加细致的了解村情，村里的小事也要看成大事，只有以端正的看法，才有可能做好本职工作。一上任适逢烟水配套供应资金硬化村级马路。村委开会要成立工程质量监督小组，我也在这个组里。每天一早就到工地，和工人们在一起，工程质量是大事，马路是村民的致富路。以前的泥巴路老百姓是深受其苦，我

3、也深有体会。现在适逢这样的机遇，就要好好利用，把利村利民的工程做到实处。在我监督的范围内决不允许有偷工减料，不负责任的施工行为。村委也很支持我的做法，更有广阔老百姓认同，原则性的问题没有商议的余地，不然后患无穷，弄得不好迟早要遭到老百姓的唾弃。我宁愿得罪一人，也不能损害全村老百姓的切身利益。科学发展的思想无处不在，好的工程质量利在千秋，不能搞重复建设，科学的思索问题是最第一步，科学的实施是其次步。 村级马路的硬化工作即将结束，一切都还顺当，尽管和施工队有工作上的冲突，但在村委的大力支持下，他们也能理解我们的想法，通过换位思索，他们也能真心实意的施工。在这期间，我充分运用科学发展的思想，用以人为

4、本，和谐自然理念工作，取得实效，工作也更有效率，本村的各项建设也能按部就班的开展。 致富路有了，还要有致富的思想。通过走访调查，麻扎坪村主要的经济作物是白肋烟，烟农的利益也是我很关切的内容，以前读书的时候就知道烟农种烟的辛苦，更有卖烟的无奈，所以始终就有一个想法，想成立白肋烟种植合作社，这样可以加强烟农的管理，有利于增加烟农的收入和爱护他们的利益。我给村委会提出了自己的想法，村委会很支持，要我拿出可行的实施方法，我走访了村民和种烟大户，了解他们的想法，弄清他们的顾虑，我深知没有调查就没有发言权，落到实处也就不会可行的方案，现在我正在筹备这件事情。希望来年能为老百姓的增收有一点有益的帮助。 村里

5、的事情还有许多也很杂，如何为村民办事，如何协调村民的利益关系等等，都是我要深刻思索的问题。只有通过在工作中不断的学习科学发展的观念和思想，充分履行村官的职责，努力促进本村的发展。在以后的工作中，多和农夫一起劳动，和农夫交挚友，更要深化的学习农村、农业方面的学问，深化落实科学发展观，对农村干部要学习他们那种不怕累，不怕苦，工作细致的精神以及用农夫的方法解决农夫自身问题的工作方法。同时加强农村基层组织建设，增加基层组织的创建力、凝合力、战斗力。主动帮助农夫解决热点难点问题，促进新农村和谐社会的建设，奉献自己的青春，为人生谱写一部壮美的无悔篇章！ 学生2021农村社会实践的调查报告优秀4篇 调查目的

6、: 了解农村教化问题目前状况 调查时间:2007 .4.30-5.6 调查对象: 城乡中小学 调查方法: 网上调查法 实施调查人:1037 教化是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教化的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教化更应加强。为更好地了解农村教化现状，我在假期通过网上调查与农村教化有关的状况，发觉有很多问题将是农村教化的危机. 一.农村义务教化：“基本普及”之后的问题 自两年前中国政府宣布“基本普及了九年制义务教化”之后，很多担忧中国农村教化问题的人士好像松了一口气。但是透过表面的“达标”我们会发觉，农村的教化状况并没有登上一个“新

7、的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭受农村税费改革等新的制度环境时，它变得好像更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。 首先，“基本普及”这一模糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口大约为1亿8000万人所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充共享受他们接受义务教化的权利。即以官方公布的“学龄儿童”入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于浩大，没有入学的0.9%的儿童数量事实上超过了110万人。这浩大人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为将来的新文盲。 其次，正如20世纪90年头中后期各地政府的作为所显示的那样，这种“普及”是在压

8、力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标运用了各种手段，包括“弄虚作假”这一经典式的法宝。而不择手段的结果是导致了很多后遗症，比如很多乡镇所背负的沉重的“教化债务”，此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经通过“普九”验收的1242个县中，失学率超过5%的有209个县，超过10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而x省有关部门今年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生的失学率高达30.4%（其中小学为39.7%，初中为20.0%），农村家庭用于教化的支出占家庭收入的比例仍旧居高不下，其中贫困家庭教化支出占其收入的比例竟高达92

9、.1%. 第三，从1986年义务教化法颁布之后到2000年实现“基本普及”之前的15年间，总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接受义务教化。这其中包括未入小学的近3200万人、小学阶段失学的3791.5万人、小学毕业后未能升学的5000多万人，以及初中阶段失学的3067.6万人。这一浩大人群的一部分明显在以各种各样的方式显示着他们的存在：从国家今年公布的“8500万青壮年文盲”，到各地以种种暴力手段威逼着社会的低文化层青少年犯罪。这些事实尤其须要教化行政官员们的深刻反思，同时也为教化改革供应了一面刺眼刺目的镜子。 二、师资力气严峻不足，老师问题多多 1.老师分布不合理 2001年以

10、前农村基础教化实行分级办学、分级管理。乡镇中小学老师调整权力在乡镇，造成乡镇之间老师分布不合理，两极分化严峻。村小、条件差的学校老师紧缺，在职老师想方设法要求调出；城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。有一个村小6个年级，只有5名老师，还有一个村小只有一位公办老师，其余全是村请临时代课老师。全区还有上百名安排外老师，既无法保证教化质量，又加重乡、村及农夫负担。另一种现象是城镇中小学老师严峻超编。有一所城市初中，有10名老师搞行管（如卫生、纪律、考勤、水电、印刷、门卫），造成人才奢侈。 2.老师减员严峻，补充困难 以我区2002年为例，全区老师共减员216人，包括离退休、死亡、患重大疾病、外流到

11、外省外县、考上公务员等。而现在老师工资实行县区统一发放，县区财力有限，保现有老师工资尚有很大困难，更无力负担新增老师工资。这两年正值初中、中学学龄人口入学高峰，老师缺编严峻。而区财政无力支付缺口老师工资。现在的状况是，一方面高初中老师紧缺，另一方面师范院校大中专毕业生无法按需安排到位。 3.老师素养偏低 现在农村小学有相当一部分老师是民办转公办或村聘老师，他们中只有极少数受过专业教化，大部分是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一部分老师教法陈旧、观念落后。老师队伍整体存在着年龄偏大、学问结构老化、学问面窄的问题。面对新形势下的素养教化，面对改革后的义务教化新课程，他们往往显得力不从心。

12、因为人员惊慌和学校经费惊慌，他们几乎没有机会参与业务培训、到外地听课学习。在我们对5120名初中、小学老师进行问卷调查中，有2270名老师认为老师负担过重，没有时间进行教化科研活动，占问卷人的44.3%。 4.老师队伍青黄不接 农村小学老师工作生活的环境相对于城市小学来说特别差，条件也相当困难，老老师不断退休，新老师不情愿到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学老师紧缺。同时，农村小学老师负担也比较重。一些生源少、老师缺的农村小学中，有相当一部分老师基本上是包班任教，无论语文 、数学还是其他科目，都由一位老师担当，甚至还有一位老师担当几个年级课程的现象。老师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行

13、素养教化。加之不少农村小学老师处在半耕半教状态，农耕必定占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。在对4447名小学老师问卷中，2252名老师认为工作负担重，占问卷人的50.6%。 5.教化教学设施落后 许多农村小学教化教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是老师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育老师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教化现代化、信息化了。由于信息渠道不畅，一些边远农村小学几乎没有什么教化科研活动，这些都使得农村老师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无创新。在对5

14、120名中小学老师专项问卷中，订阅有关教化报刊杂志仅1种和未订的有1897人，仅在写论文时阅读运用书刊资料的占810人，能娴熟或基本娴熟运用电脑的仅962人。 学生2021农村社会实践的调查报告优秀4篇 这次暑假在x省x市富源县中安镇外山口社区进行了关于农村的社会实践。参与了栗子园村的几项实践活动。在调查期间让我感受到了耕耘的艰辛和收获的喜悦。以及新农村建设的各种利民措施，让我全面了解了新农村。在实践期间我 主要做了一下几项工作。 我调查了农夫的生活状况，状况显示：农夫的蔬菜、肉类基本自给。但由于今年干旱比较严峻，粮食收入大大削减，所以村名们都要去城中购买粮食。这样，大大加深了农村的生活费用，

15、每个家庭大约在500左右，对于农村来说，这算是很高的了。对于今年的干旱，政府应当加大对农村的生活补贴。 我还调查了农村的受教化状况，村民中有百分之三十的人受过幼儿教化，百分之二十的人受过高等教化，村中中学以上的只有13人。如今儿童年龄限制在6周岁，但好多孩子都七岁了才上学。显示说明村中应加大孩子的受教化程度，按时上学。 通过这一时期与村民的接触，我深深的感到农村对教化的重视程度比起城市有过之而不及。甚至越是贫困的地区对教化的渴望越剧烈，教化滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的不足。 据调查显示，大部分家庭中三分之二的收入用于对孩子的教化，家长都特别渴望孩子能够上高校。因此，一个地区是否重视教

16、化凭入学率或人口文化水平来衡量是不全面的。对于农村来说，推断人们重视教化程度的根本应当是他们用于教化的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正是因为落后他们才比城里更渴望受到教化，更渴望每个人都上高校。 这次暑期间，政府还对村上进行了修水、修路、电网改造等利民农村建设。 由于今年干旱，村中的水井不足以供应全村的生活用水，于是，村上进行了修水的活动，我也参与了他们修水，帮忙挖沟，安放水管，找水源等，还是比较辛苦。不过都是村中自己的劳动，帮忙也是应当的。在将要开学的时候，我们村的自来水也修好了，节约了我们很多实践，也便利了农夫的生活。 我回家的时候，我们村正在修路，我由衷的感到兴奋，因

17、为以前只要每到夏天下雨，我们村的路都很胀很乱，还有很多淤泥，让我们出行很不便利。这次修路后，以后出去那里都会便利很多，因此村里的人都特别的主动参加修路活动。不过由于时间有限 ，我来上学时还没有修好，不过今年回家的时候应当都完工了，我很期盼。 村中还进行了电网改造。在以前，每逢下大雨，村中大都会停电让我们生活很是不便利。这次回家，电网改造差不多完成了，因此，我也尽了我的力，帮忙搬运电线。几天后，电网改造完成了，线路，电线杆感觉都很好。看样子貌似不会停电，最终等到一天下大雨，我看是不是会停电，因此我始终等，结果雨停很久都没有停电，我很是兴奋。电网改造后，村中的电费也低了许多许多，以前是一块多一度电

18、的，现在只要四角多一度电。削减了一半多。侧面还是削减了农村的生活负担。 城市在发展，村农也在进行建设，教化水平在提高，农村生活状况也在好转，农村将来呈现一副美妙蓝图。 这次的社会实践，让我更加深刻的体会的农村生活，农村修水、修路、修电的不简单，以及农村对教化的重视，更加让我有了仔细学习的信念。另一方面来说，这次暑期社会实践，让我更加深刻的相识了我们村，还有我自己的状况。我认为这次社会实践很有价值。 学生2021农村社会实践的调查报告优秀4篇 一、调查背景 当前，党中心立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署，提出要培育新型农夫，这就对农夫的文化水

19、平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。 而在我的家乡，农夫的精神文化生活现状如何呢?对此，我利用暑假时间，对此我对家乡的几个村庄农夫的精神文化生活进行了调查。在我家乡的农村里，农夫的生活状况基本上是相像的，因此这几个村庄是整个地区农村社会的一个缩影，可以代表家乡农村的整体状况。 1、调查时间：20xx年7月1号至20xx年7月20号。 2、调查地点： 3、调查人： 4、调查方式：和挚友一起，我对自己所在的旺龙村进行了较为具体的查访和统计，而对旁边的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、挚友以及他们的家人进行个别询问来进行及通过问卷的方式了解。 5、调查内容：分别对不同时期（从过去二十年来到现在

20、的改变）；不同年龄人群（老年人，中年人以及未成年人）的精神文化生活的方式和内容进行调查。 二、总体状况及分析 总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和旺盛，农夫的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农夫对当前的状况是基本满足的，但也存在着一些不容忽视的问题。 1、按时间来说 从近二十年来农夫精神文化生活状况的改变来看，经验了先慢后快的发展过程。从上世纪80年头末到90年头初，由于改革开放的渐渐深化以及市场经济的渐渐形成，农村的整风光貌有了很大改观，但同时由于外来文化的冲击，以及历史缘由所造成的父辈们自身文化素养过低、观念落后，

21、使得他们在受到外来文化冲击时显得迟疑、盲目以及不适应，农村里传统的文化生活方式如：看大戏、听说书、扭秧歌、祭祖等渐渐消逝，农村文化阵地明显萎缩，文化建设发展缓慢。从上世纪90年头后期到现在，这种状况起先渐渐好转。80年头左右诞生的人起先成为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教化，思想观念和文化素养都有了很大提高，他们对各种簇新事物感爱好，并且接受很快，于是，一度单调沉闷的农村文化生活渐渐变得丰富多样，听广播、看电视、打扑克、搓麻将、看电影等文化消遣活动得到广泛接受和普及。 2、按不同人群来说人们的生活方式和消遣方式也有了较大改变 农村文化生活的主体30岁到45岁之间的成年人，不管是在村里还

22、是自己家里，他们主导着文化活动的组织方式和进行的内容，他们的文化生活方式从19世纪到现在也有了极大的改变。 随着人们的生活条件的逐步改善，村民的消遣方式也随只改变。下面是对当前家乡人普遍的消遣方式的调查，当然这也是我组调查的几个村的一个缩影。 随着社会的不断发展，生活中许多的弊端也随之显现了出来。从农村未成年人的精神文化生活整体来看缺乏指导、监督和引导。比如我在调查邻村的一个“黑网吧”时，发觉近80%都是未成年人，而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在玩电脑嬉戏或者聊QQ。电脑和网络原来是一种现代文明的传播工具，而假如缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导，使孩子们整日沉迷在嬉戏或闲聊的虚拟世

23、界里，势必会影响他们的学业，甚至害他们的身心健康。然而，老年人却是一个比较简单被忽视的群体，他们的文化生活相较于其他年龄的人群显得相对贫乏，在我所调查的这些农村里针对老年人的文化活动太少太少，缘由主要是缺乏组织。 三、当前存在的问题 当前农夫的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在着一些令人担忧的问题，主要是： 1、赌博严峻 在我这次调查的几个村庄里，有近30%的农夫在打扑克、搓麻将的时候赌过钱，虽然数额不大，一般都是一元、两元，并且按这些农夫所说，“假如不来点小意思，就找不到人跟你玩”。这种风气必需加以遏制，阻挡其扩散扩散。 2、部分农夫的参加热忱不够有些农夫仍旧只注意挣钱，认为有钱能使鬼

24、推磨而忽视自身的精神文化生活，对群体文化活动热忱不高，参加较少。 四、几点建议 以上是我所调查的家乡农村农夫精神文化生活的基本状况，通过这次调查，我认为家乡农夫对目前的现状是基本满足的，农村的文化活动是丰富多彩也是农夫喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应，存在着一些差距，须要进一步加强和改进。 对此我提出几点建议： 1、加强硬件建设。 就目前的经济状况来看，家乡的农村乡镇有实力来建设一些公共文化场所，如：农家书屋，健身的器材和场地，放映厅等。使村民的生活丰富多彩。 2、重视对农夫的文化教化。 上级部门应多开展一些“送文化下乡”活动，并且应当针对农夫需求，丰富“送文化”的形式和内容，提高他们的文化素养，更新他们的思想观念。 3、加强农村学校的教化管理工作和学校的硬件设施设备。 是农村的学生也能享受城市化的教化条件。而不能因为是乡村学校就不加配制应有的教学器件。还应提高乡村老师的学问水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好的教化，真正地学到文化学问，提高文化素养，这必将对将来农村的发展有深远的影响。