小学一年级语文说课稿_数学一年级上册说课稿《生活中的数学》.docx

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1、小学一年级语文说课稿_数学一年级上册说课稿生活中的数学一年级网权威发布数学一年级上册说课稿生活中的数学，更多数学一年级上册说课稿生活中的数学相关信息请访问小学一年级网。数学的学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。这时候，假如老师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习爱好。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，慢慢形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。以下是大范文网整理的相关资料，希望对您有所启发。指导思想：新课程改革中特别注意增加学生的应用意识，使学生相识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用，当面对实际问题时，能主动尝试

2、着从数学的角度运用所学学问和方法寻求解决问题的策略。本节课的教学要使学生结合问题情境和已有的生活阅历，经验提出问题并解决问题的过程，体验用数学的乐趣，发展初步的视察、比较、概括实力和运用所学的学问解决实际问题的实力。培育学生初步的自主探究意识，使学生情愿与他人合作、沟通，获得主动的数学学习情感。教材解读：一年级数学试验教材第58页的“用数学”是学生学习了6、7加减法“用数学”以及8、9的加减法的基础上进行教学的。教材依据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，选择学生喜爱的事物设计了“用数学”的情景。教材用同一幅情景反映几个不同的数学问题，并奇妙的构成了一幅朝气昂然的自然风景画，这更加有利于学生初

3、步感受数学与生活的广泛联系，漂亮的大自然、可爱的小动物始终是孩子们的最爱，老师可以充分利用这一教材资源，对学生进行酷爱自然，爱护动物等人文教化。由于学生在前面已经解决过这样的数学问题，他们对这样的内容已不生疏，也有了肯定的问题意识和解决问题的阅历，这就为本节课的学习奠定了基础。教学设计：依据课程标准的基本理念和教材、学生的详细状况，本节课的教学力图体现以下几个特点：(一)、动画展示、激发爱好依据一年级学生的年龄特点，我将第58页的内容制成动画，把静态的画面动态化，这样既直观形象，又能激发学生的学习爱好，吸引学生的留意力。在上课一起先，就牢牢抓住学生，使学生处于兴奋中。并能依据学生所选的探讨对象

4、随时放大课件内容，以有利于学生视察。(二)、变更呈现方式，激活学生思维2014年数学一年级上册说课稿生活中的数学：用数学这部分内容是亲密联系学生生活实际的内容，学生学习的数学学问要在生活中运用，这是我们学习数学的目的之一。为了能给学生供应更丰富的学问素材，我变更了教材的呈现方式，充分挖掘教材资源，敬重教材的完整性。教材中的两个例题与做一做的两个题目浑然成为一体，构成一幅秀丽的风景画，因此，我不忍心打破教材的完整，就把整幅画全交给了学生，为学生创设了一幅美的学习的情景，为学生供应了更丰富的思维素材，给学生以美的熏陶。另外，鉴于书中题目的表现形式学生已不再生疏，因此我把课本中的大括号和问号去掉，这

5、样设计主要是想给学生一个更广袤的思维空间，供他们探究沟通。假如和课本上的呈现方式一样，学生无需合作探究和沟通，而是一眼就看出怎样列式解答，这样就缩短了学生的思维进程，培育学生的求异思维和创新实力就是一句空话。当然，整个过程，放得出去，也应当收的回来。为此，我在后面又出示课本供应的素材，主要是想让学生再次明确大括号和问号所表示的意义，明确怎样在详细的问题情景中去选择有用信息解决问题。(三)、敬重学生、合作探究在教学时充分敬重学生，依据他们所喜爱的动物选择探讨对象，放手让学生视察，充分发挥小组的作用，合作探究，让他们学会合作，并在合作中学习，在合作中共享，在合作中成长。引导学生依据详细情景提出问题

6、，探讨问题，相互解决数学问题。培育了他们的问题意识，使他们经验了提出问题并解决问题的过程。在这个环节中，我把练习、评价溶入其中，敬重学生的感受，倾听学生的想法，激励学生质疑，以同等的姿态出现在学生面前。对于学生的每次发言，我都赐予确定和激励，让他们获得数学学习胜利的体验感受数学学习的乐趣。(四)、联系生活、培育应用意识在其次个大环节中，我充分利用四周的课程资源，让学生去发觉并提诞生活中的数学问题，体会数学与实际生活的亲密联系。并让学生视察四周环境，联系自己的生活，来提出问题并解决问题，从而使学生增进运用数学解决简洁实际问题的信念，体会到用数学的乐趣。当然，我也没有忽视老师导的作用。因为学生年龄小，在语言表达上会有一些不合适的地方，我都刚好的征求学生看法，提出我自己的想法，进行引导，补充。总之，这节课，我想努力为学生创设一个民主开放、主动参加的活动情景，让学生从中感受学习数学的乐趣，努力让学习过程变成学生的活动过程，感受数学学习的乐趣。以上这些，是我自己对这节课的一些相识和体会。我想努力的把新课标的理念体现在教学中，但实际中亦有很多不尽人意的地方，我恳请各位领导、老师提出您的想法和建议，不吝赐教，我热切的等待着，这将是对我教学的最大帮助。