《七颗钻石》课堂实录.docx

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1、七颗钻石课堂实录课题：七颗钻石 课题：七颗钻石 教学目标： 1.学会11个生字(其中2个多音字钻，倒)及新词，认读5个字，能用澄澈造句. 2.接着学习默读课文，了解七颗钻石的来历. 3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段. 4.绽开想象，感受小姑娘美妙的心灵. 教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些改变. 教学难点：体会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系. 课时支配：1课时 教具打算：词语、生字卡片 教学过程： 一谈话导入 今日，我们一起来学习童话故事七颗钻石. 板书课题：七颗钻石，齐读课题。 二、初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容. 1.自由读课文，借助课后生字表，认读字表或查字典读准

2、字音. 2.认读生字词，认读字词及句子.(课件出示) 3.再读课文，在读准字音的基础上把句子读通顺，读流利. 三、朗读课文，了解课文内容. 1.默读课文思索：课文写了一件什么事 2.默读后按提示说一说： 这篇课文写的是：谁干什么，结果怎么样的一件事. 这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事. (假如再加上大旱之年，更好) 四、指导学生深化学习课文第三自然段. 小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生改变呢请你自由朗读课文三至六自然段想一想. 请一个同学读第三自然段，然后说说从中知道了什么 当小姑娘发觉水罐里装满了清亮，簇新的水时什么表现

3、(喜不自胜想喝个够确定留给妈妈) 说说喜不自胜什么意思 小姑娘为什么会喜不自胜读读课文中的句子，说说自己的理解. (找了许多地方找不到，很累很辛苦) 你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解. (有孝心)板书：孝心 师小结：正是因为小姑娘有一颗纯净的孝心，使空空的水罐装满了清亮簇新的水. 带着自己的感受有语气地朗读第三自然段. 五、小组学习四至六自然段. 课件出示小组合作要求： 读一读四至六自然段； 说一说，在什么状况下水罐又发生了怎样的改变从中体会出小姑娘是一个怎样的人 小组汇报学习成果. 六、回来课文整体，升华主题 1.有感情朗读全文，思索：水罐为什么会一次次发生改变 启发学

4、生围绕课题七颗钻石深化质疑，感受小姑娘美妙心灵与七颗钻石的关系. 2.课文写小姑娘找水，为什么课题叫七颗钻石 感受小姑娘用爱心找水，给母亲，过路人，动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成绚丽的大熊星座象征小姑娘美妙心灵的闪光.板书：爱心美妙心灵 3.绽开想像：假如你是那为小姑娘，当找不到水，遇到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做自选感受最深的情景谈体会.或分角色演一演. 七、作业： 有感情地朗读课文 七颗钻石教学设计 七颗钻石教学设计 教材分析：七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清楚有序的脉络，为我们讲解并描述了一

5、个小姑娘在地球上发生了大旱灾，很多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生奇妙改变的故事。鉴于学生对童话有深厚爱好的特点，教学目标设计在对语言文字充分理解感悟的基础上，培育大胆想象的实力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是七年级的学生，学生对课文的内容简单把握，但对情感的体验不是很深，因此要求老师在课堂上创设肯定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次改变中体会爱心的奇妙力气；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水

6、罐一次次改变的语言文字中，体会爱心的奇妙力气；感知童话丰富的想象力；4、体会懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。教学打算：1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般状况；2、老师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入奇妙的童话世界；3、需制作反映课文主要内容的课件。教学过程：一、导入激发想象1、出示：旱灾干枯干枯焦渴指名读，齐读，留意读准字音。“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，全部的河流和水井都干枯了，草木丛林也都干枯了，很多人和动物都焦渴而死。指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

7、3、“就在这全部的河流和水井都干枯，草木丛林也都干枯，很多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发觉水罐里竟装满了澄澈簇新的水，这原委是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国闻名作家列夫托尔斯泰的童话故事七颗钻石。（板书：七颗钻石）二、理解感知想象1、自由读课文，留意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。（生自由读文）你觉得这是一个怎样的故事？（板书：奇妙）2、用自己喜爱的方式再读课文。用横线画出最让你感到奇妙的地方。3、有感情地朗读相关句子，引导读出奇妙的味道。重点指导读好以下句子

8、：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了澄澈簇新的水。（屏幕出示）她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的澄澈又簇新的水流。（屏幕出示）那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（屏幕出示）4、“你认为原委是什么缘由使得水罐发生了一次又一次奇妙的改变的呢？”（板书：爱心）“快速阅读课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”5、学生沟通汇报，着重顺学而导以下句子。一天夜里，

9、一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。小姑娘喜不自胜，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就抓紧抱着水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得高兴起来。母亲说:“我反刚要死了，还是你自己喝吧。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜不自胜”、“真想喝个够”、“抓紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。三、创建发挥想象选择下面其中一个情节，绽开想象编故事。小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上

10、曾经发生了什么样的故事呢？从水罐里涌出了澄澈又簇新的水流，大地上会发生什么样的改变？（学生练写）四、课后作业，奇思妙想。 托尔斯泰运用丰富的想像、幻想，将北斗星给予这样一个奇妙的童话故事，表达了他愿爱心像大熊星座一样，恒久普照人间的美妙愿望。同学们也绽开自己丰富的想像，为“启明星”的来历创作一个童话故事。请大家在课后写写看，看谁的想像力最丰富，写出的文章最精彩。板书设计：七颗钻石 （俄）列夫托尔斯泰空水罐装满奇妙还是满满的爱心变成了银的又变成了金的跳出涌出 七颗钻石的教案 七颗钻石的教案一.教学目标:1.培育学生阅读理解分析及概括实力;2.激发学生的想象及联想实力.二教学设想1重点:(1)学习

11、人物的优秀品质,体会爱心的奇妙力气;(2)学会运用丰富的想象写作.2难点:利用丰富的想象写作.3课型:自读探讨合作探究.4方法:指导学生:听-议-想-写(含续写故事).5素材打算(教具):收录机朗读磁带生字卡片自制挂图.三课时支配:一课时四教学过程:(一)童话故事导入1故事(略)2老师讲的这个故事还不够生动,下面请听俄国老人闻名作家列夫托尔斯泰在他的七颗钻石里为我们讲解并描述的动人的童话故事吧!(板题)(二)分工朗读课文,请用简洁的语言说说故事的内容.1分工:男生读首段;女生读尾段;课代表读第三自然段;老师读其次自然段.比一比,谁读得好!2朗读评议.3听录音朗读.4出示生字卡片,指名认读生字.

12、5整体感知:谁能用简洁的语言说说故事的内容呢?明确:干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲几次让水,最终水罐奇妙地变成七颗星.(三)探究1自渎课文思索:(采纳:批批画画点点的方法做上记号),老师出示小黑板上的思索题.2分组探讨思索题:(过程略)3沟通探讨结果:(1)小姑娘累倒在草地上,为什么她醒来时,水罐里竟装满了水?明确:小姑娘舍己为人,她对母亲的孝心和爱心感动了上帝,从而体现出爱的奇妙力气.(2)小姑娘的爱心在文中共有几处体现?童话中仅仅是小姑娘一人有爱心吗?明确:a为母亲找水b用水救狗c给路人水喝.生命垂危的母亲在最终关头却不愿喝水,把水让给小姑娘喝,这里体现了母亲对儿女的爱心.(

13、3)爱心行为到处可见,在我班里曾发生过哪些动人的故事?请讲给大家听听!明确:老师与学生同学与同学(4)你认为文中的小姑粮是怎样的人?你能在文中找出相关的语句吗?(边沟通.边朗读)(5)故事的结尾耐人寻味,表达了作者怎样的美妙愿望?明确:爱得力气是奇妙的,作者愿爱心像大熊星座一样,普照人间!(6)爱得力气是巨大而奇妙的,这种奇妙性是怎样表现出来的?(或:是通过什么表现出来的?)明确:通过水罐的几次改变表现出来的板书,那么,水罐发生了哪些改变呢?(见板书设计)(四)实践活动1沟通并积累(1)大家在平常的学习中收集了哪些有关爱心行为方面的格言警句?讲一讲,让大家一起共享.2仿写句子例:爱心如妈妈亲切

14、的摩挲;爱心如挚友爱心犹如桌(五)总结:列夫托尔斯泰由天空中的七颗(北斗)星,绽开了丰富的联想和想象,为我们讲解并描述了一位姑娘的母亲出于爱心而让出了如生命般宝贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地钻石般夺目的星座,从而告知读者,爱心的力气是奇妙的,愿爱心像大熊星座一样,普照人间!(六)拓展延长:1请你为课文续写故事结尾.2课后习题三(任选一题完成)(七)合唱(或放磁带)让世界充溢爱(八)板书设计(略) 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页