陈一新：学习教育环节要做到“六个统一”.docx

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1、陈一新：学习教育环节要做到“六个统一”学习教化环节要做到六个统一 陈一新 2020 年 07 月 31 日这次教化整顿试点工作分学习教化、查纠问题、整改总结三个环节绽开，形成融合贯穿、相互促进的有机整体。学习教化环节是首要环节，以思想政治建设开局，在整个教化整顿试点工作中具有基础性、先导性、关键性作用。搞好学习教化，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干警头脑的迫切须要，是全面从严管党治警的重要抓手，是提升政法干警素养实力的有效途径。要把学习教化摆在首要位置、贯穿试点工作全过程，细心谋划、科学支配，抓紧抓实、抓出成效。坚持目标导向与问题导向相统一目标明确，才能把好学习教化方向；问题明晰，才

2、能增加学习教化的针对性和实效性。搞好学习教化，要以问题为切入点，以目标为落脚点，坚持目标导向与问题导向有机统一，推动政法队伍解决突出问题，锤炼忠诚干净担当的政治品行。针对政治不过硬、总开关没有拧紧的问题，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往 心里走、往实里走，教化引导政法干警增加四个意识、坚决四个自信、做到两个维护，确保做到对党肯定忠诚。针对知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的差距，开展党纪党规教化，留意用身边事教化身边人，引导政法干警严守政治纪律和政治规则，筑牢拒腐防变的堤坝。针对群众观念不强、为人民服务不上心的问题，教化引导政法干警自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路途

3、深植于思想中、落实在行动上。针对执法不严、不公、不廉等问题，深化开展法治教化，引导政法干警增加法治观念，严格依法办事，提升执法司法公信力。针对不担当、不作为等问题，主动开展学习政法英模活动，大力弘扬政法英模精神，激励广阔政法干警见贤思齐、担当作为。针对业务不精通、实力不适应等问题，开展教学练战一体化教化培训，强化常常性岗位练兵，努力提升政法干警的专业实力。坚持教化内容与教化形式相统一搞好学习教化，既要解决好学什么的问题，又要解决好怎样学的问题，切实做到内容与形式有机统一。这次学习教化的根本任务显明。强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装，突出学习习近平谈治国理政第三卷以及习近平关于政法

4、工作论述摘编，在学 懂弄通做实上下功夫。这次学习教化针对不同专题排出一批必读文件。比如开展纪律教化，就要组织学习关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党纪律处分条例中国共产党廉洁自律准则中国共产党政法工作条例等党规党纪，把纪律挺在法律前面。这次学习教化注意创新形式、增加实效。实行理论中心组学习、举办专题辅导、组织政治轮训、开展支部学习等方式，加强集中学习。可实行举办学问竞赛、演讲竞赛等生动活泼的方式，加强学习沟通。可通过开展政法干警下基层大接访、政法干警进社区政法干警助力脱贫攻坚警民共建、爱民实践等方式，引导政法干警增加群众观念，树牢宗旨意识，走好群众路途。可选用身边反面典型为教材，实行编

5、印忏悔录警示录、拍摄警示专题片、违纪违法干警现身说法等方式，让政法干警对违纪违法有心灵震撼、有切肤之痛，真正做到心中有戒。坚持规定动作 与自选动作相统一党中心的部署要求是规定动作，是刚性要求，必需不折不扣实行。同时，各试点地区、试点单位要紧密结合实际，在落实共性要求中凸显特性特色，拿出自选动作，创建性地开展试点工作。坚持对标对表，依据中心政法委制发的试点方案，根据五个过硬要求，聚焦四项任务，把握三个环节， 明确学习教化环节必学内容、必设科目、必经流程、必达效果，把规定动作做到位，确保学习教化方向不偏、标准不降。坚持因地制宜，把创新精神贯穿到学习教化全过程，主动探究内容创新、载体创新、方式创新，

6、使学习教化更具吸引力、穿透力、感化力，创建出更多可复制可推广的阅历。坚持系统集成，把学习教化的创新举措用制度形式固定下来，形成长效机制，促进学习教化常态化制度化。坚持正面激励与反面警示相统一政法队伍是和平年头奉献最多、牺牲最大的队伍，是一个英模辈出的光荣群体。但政法队伍也出现了一些腐败分子和黑恶势力爱护伞。要用好正反两方面的典型，把正面激励与反面警示结合起来，使政法干警学有榜样、行有镜鉴，增加学习教化的导向性和震撼力。奏响政法英模赞歌，选树一批事迹可信、形象可亲、品行可敬、精神可学的政法英模和先进典型，大力宣扬他们的感人事迹、崇高品质和珍贵精神，树立政法队伍信念坚决、执法为民、敢于担当、清正廉

7、洁的高大形象，营造宣扬英模、学习英模、崇尚英模的良好氛围，为新时代政法事业发展鼓舞士气、凝合斗志。敲响正风肃纪警钟，用好身边活教材，探究建立警示教化大课堂，将课堂摆到庭审、监狱、看管所第一现场，增加警示教化效果。擅长思想引导、舆论攻势，曝光一 批负隅顽抗而受到严惩的负面典型，宣扬一批自首而获宽大处理的案例，形成剧烈反差对比，促使有问题的干警主动坦白交待、改过自新。坚持教化进度与教化质量相统一学习教化环节时间紧、任务重、要求高，必需统筹支配，坚持进度听从质量，拿出足够多的时间和精力推动，确保学习教化效果。进度上，这次学习教化环节集中支配 20 天左右，原定 8 月 5 日转入下一环节。但从各地试

8、点推动状况看，由于前期探讨谋划试点方案、召开动员部署会占用了肯定时间，试点单位实际启动学习教化时间比预期晚了几天，导致学习教化时间缩短。因此，学习教化环节可持续到 8 月 15 日左右，目的就是保证集中学习教化有足够的时间，确保学习教化高质量。标准上，把七项教化是否到位、政法干警思想政治自觉是否提升、精气神是否提振作为衡量学习教化成效的重要标准，建立起述学、评学、考学、督学制度，确保学习教化扎实有效、不走过场。学习教化告一段落后，每个试点单位都要进行自查，驻点指导组对试点单位学习教化成效要进行检查评估，没有达到预期效果的要加课补课。坚持外加压力与激发内力相统一搞好学习教化，既要强化组织推动，又要强化个人主动。把外加压力与激发内力结合起来，化压力为动力，变要我 学为我要学，切实增加学习教化效果，确保学习教化效果。试点地区党委要落实政治责任，试点单位党委（党组）要切实履行主体责任，注意发挥中心组学习的引领作用，带动各层级学习，推动学习教化任务落实。政法领导干部要带头学习，主动接受教化，既上讲台又当听众，既当组织者又当参加者，做到以身作则、以上率下。各驻点指导组要加强指导检查，督促学习教化提高质量。激发广阔政法干警的学习热忱。树立一批知信行合一、学思用结合的先进典型，发挥榜样的引领和激励作用。发挥评学考学的指挥棒作用，实行优者奖，充分调动政法干警投身学习教化的主动性。