创新小学语文教学培养学生创新能力 如何培养创新能力.docx

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1、创新小学语文教学，培养学生创新能力 如何培养创新能力从2004年3月至今，我校开展了现代教化技术环境下，小学语文教学创新课题探讨，在探讨中，我们主要致力于以下三方面的摸索与探究，着重培育学生的创新实力，现小结如下：一、用现代教化技术为学生营造宽松的学习环境依据现代语文教学观，小学语文教学的目的不仅在于培育学生听、说、读、写的实力和思想政治教化，更重要的是要培育学生适应信息社会，适应学问经济时代要求的创新实力和和信息实力。而一个良好宽松的学习环境必将给学生特性的发展，素养的提高以及创新实力、信息实力的培育带来很大的帮助，斯坦福高校校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的胜利时，认为宽松自由的学习环境

2、是培育学生创新实力的重要因素，基于此点，本课题组尝试了以下几种方法，收到了较好的教化效果。1、倾听音乐，营造轻松美丽的学习环境每堂课一上课，学生的思想都会由下课时的松弛变为上课的惊慌，学习很难进入状态，这从很大程度上限制了学生的创新意识的萌发。为此，我们在上课前播放一段韵律美丽的轻音乐，美丽的乐曲调整了课堂里的气氛，变更了教室里惊慌的学习环境。学生通过听音乐放松了神情，活跃了思绪，创新意识也就自然而然地得到正常发挥。2、动手操作，形成自主的学习环境电脑室里，三年级的上挚友们正在各自的电脑上用老师编制的测试课件测试前几天学过的生字，测试的形式有听音选字、部件搭配等等，老师在讲台的监控机上阅读每一

3、个学生的自测过程，五分钟后，检测结果出来了，有的同学得到了计算机嘉奖的大红花，并伴有一首美丽的乐曲，有的同学得到了“还不错，要更加努力！”的评语，有三个同学计算机给提出了“前面的内容没学好，请复习！”的要求，于是这三个同学回到了课程主界面，选择了“复习”窗口，自觉进行复习，其他同学则从“往下学”窗口起先新的学习，学习过程中可以按桌面的“HELP”键（电子举手）得到老师的指导一堂课下来，每个同学都自主地确定了学习的进程，甚至自由地选择了学习的策略，并都因得到计算机的表扬与激励而心满足足。3、播放动画，营造自由，好玩的学习环境动画片是小学生的喜好，让学生对动画片中的内容进行探讨，学生更是一个比一个

4、发言主动，针对学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，引导学生视察，各抒己见，必将会使学生的创新意识在自由好玩的学习环境中得以最大程度的体现。 二、运用现代教化技术变更课堂教学手段 经济的发展，社会的进步，使得社会对人才的要求发生了质的改变，它已不再是驾驭更多更深的学问，而是快速更新学问的实力，是在更新学问，利用新学问过程中体现的创新意识，表现的创新实力，而创新实力培育的主阵地是课堂教学，鉴于此，我们在课堂教学中，实行借助现代教化技术变更教学手段，使课堂教学充溢情趣，充溢乐趣。1、实物演示如奇异的动物世界一文，写入小学语文课本内容中的很多物体，孩子们都没有亲眼见过，原委这个物

5、体是什么样子，是不是像书中所写的，孩子们一概不知，如琥珀。这很不利于孩子创新实力的培育，但这个物体在现实中还是能见到的。为此，老师在上课前打算几块不同颜色、不同形态的琥珀，上课时，利用投影仪分别演示给学生看，由于是实物，它们看的爱好就会很深厚，看的时候就会很仔细很缌，他们就会通过自己的视察思索提出很多自己认为还不明白的问题，然后通过询问查找、探讨，搞懂了，弄清了，创新实力就自然会得到加强。2、情境感知如春晓一诗，诗句描写的情境，通过剧情形式再现出来，就变得详细生动，能帮助学生感受形象，进入情境。如：在教学古诗春晓时，先利用多媒体课件演放这样一个情景：晚上，风雨交加，古诗人躺在床上，一觉醒来，到

6、处是鸟的叫声，于是，隐隐想起了什么如此声色并茂的课件演示之后，让学生试想诗的大意，经给学生一个创新思想的空间。3、虚拟假设在小学语文课本中，很多文章的主子公结局都是极具有悬念性的，假如能对这些主子公后面的故事进行一番虚拟假设，势必会对熬炼学生的创新实力起到肯定的帮助。如卖火柴的小女孩、狼与小羊、凡卡等，他们后面的故事会怎样发展呢？我们把这些文章的图片通过剪辑整理，合并在一个地方，让学生自己选择其中的一个人物，把他们后面的故事虚构成一段文字讲给同学们听，以此加深学生对课文内容的理解，同时，综合考验了学生各方面的实力。三、运用现代教化技术展示不同的学习方法擅长变换角度敏捷地去思索，是我们培育创新思

7、维的目的。为了帮助学生达到这个目的，我们尝试着在教学中实行了以下几种方法。1、录像播放如执教钱被风刮跑以后。上课伊始，一段美丽的乐曲之后，播放一段录像：在一条熙熙攘攘的街上，一位老大爷正在数着手里的票子，突然，一位骑着单车的小伙子将大爷手中钱撞得满天飞扬。此时，让学生思索，钱被刮跑之后会怎么样，由于学生的对课文内容还不甚了解，自己的头脑中还没有形成肯定的思维定势，因而他们回答时就不会受局限，自己想怎么说就怎么说，从而促使自己的创新思维得到肯定的发展。2、网络查寻蝙蝠和雷达是一篇科学小论文，什么是雷达？雷达的作用是什么？它是怎么工作的？小学生很难有个清楚的相识，因此，学生的创新思维就很难得到发展。解决这些问题并不难，一打开计算机，进入相关的网站，找到这些内容，一看便明，问题解决了，其它内容也迎刃而解了。总之，如何在现代教化技术环境下进行小学语文教学创新，培育学生创新实力，还需课题组的全体同仁们接着努力，作进一步的探究与探讨。