2021年市级中学语文骨干教师个人工作总结.docx

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1、2021年市级中学语文骨干教师个人工作总结 2021年市级中学语文骨干老师个人工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年市级中学语文骨干老师个人工作总结 _年_月，我有幸被评比为_市首届中学语文骨干老师，自_年_月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一

2、个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料;通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平;通过学习老师的人格_力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常_市教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态（范本），并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教

3、学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在_年_月_师训发表后，受到同行一样好评。在教化教学过程中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格老师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发

4、点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的_。_年_月，我所写的关于留守学生的_一文，荣获_年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教化编辑部和_市教化局表彰。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在_年_月_日县级典型课例公开课评比中，我所教学

5、的伤仲永获得了总评_分，受到县教研室领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成果。在_年_月_县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生_、_获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县_宣扬部和县教化局联合颁发的荣誉证书。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级_的教科研活动，_年_月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在_召开的_市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我

6、把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在_年_月_市老师教化技术优秀作品评比活动中，我的博客获_市_年度老师教化技术优秀作品二等奖。在_年元月_市优秀教化博文评比中，我的作品_、_分别获得_市_年优秀教化博文“感悟人生”一等奖和”和“教化叙事”一等奖，并享受_市教化局特邀参与第_届市教化论坛大会的荣誉，并接受市教化局颁奖。为了更好地提高自己的教化科研水平，_年_月，我胜利申报了中心教科所中国地方教化史志探讨会“_”规划课题_的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇探讨论文_的写作。_年_月该文在中心教化科学探讨所主办的、国家教化史志唯一专刊教化史志探讨上获得发表。这在_市教化史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。 范文仅供参考 感谢阅读