落实“双减”提质量共教共研共成长——2021-2022学年第一学期小学语文教研组工作总结.docx

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1、落实“双减”提质量共教共研共成长2021-2022学年第一学期小学语文教研组工作总结落实“双减”提质量共教共研共成长2021-2022学年第一学期小学语文教研组工作总结 时间的脚步匆忙，转瞬又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文综合素养为目标，有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。一、以课堂为主阵地，提高课堂教学有效性。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。我们始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，不断提升老师的课

2、堂教学实力和教学水平。为了真正落实“双减”政策，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。一、二年级不进行纸笔检测、不留家庭作业；三六年级家庭作业限制在一小时之内完成。此外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保给孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学实效性。二、以发展为目标，提高学生的语文素养。1、语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育

3、是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。2、作业改革，加强学生作业的督促与检查。在“双减”政策下，为了真正减轻学生的作业负担，学校实行了“学科作业一本制”，将课前、课中、课后的练习题做在一个本子上，这样不仅减轻了学生作业的量，还真正意义上转变了学生完成练习题的看法

4、。12年级坚持“每日3个一”（运动、阅读、劳动）活动，全力培育孩子动手实践操作实力。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。1、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们错时教研活动。每周二下午支配一次组内教研，全员参加，理论学习、评课议课、研讨沟通。支配汇报课、研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，提高语文老师课堂教学水平，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中渗透语文核心素养的实力培育。其次，我们语文教研组仔细组织再学小学语文课程标准，从而更好地研读教材，扎实备课，有效开展深度教学，培育学生核心素养。2、教研例会上，语文教研组长张晓妮细心组织学习研讨

5、了语文学科核心素养，我们每位语文老师紧紧围绕“落实“双减”政策，聚焦语文核心素养”的课题，进行教学探讨活动。没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂精确的谛视和清楚的评价，就如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必要。只有刚好恰当的反思才能推动课堂教学焕发生命的光泽、才能真正实现教者、读者和教材（文本）之间的对话，老师技艺也因此而日臻完善、游刃有余。每节课结束后都要求老师仔细写出课后反思，主要从课前预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面进行实事求是的反思。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。激励中青年老师

6、主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。实行老师培育“青蓝工程”结对子，张晓妮老师与我校市级教学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两位老师从学生管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共同探讨加快青年老师的成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年均荣获“眉县中小学教学能手”称号。经过一学期努力，全体语文组成员不同程度都有提升。重视老师培育工作，教化组邀请县教研中心贾宝明、兰雄伟、曹启哲等专家老师，进行专题讲座：如何撰写教学设计，如何上好微型课。全体老师仔细倾听，受益匪浅。五、主动开展课题探讨，促进老师专业发展。本学期，语文组以教研组为中心，全体语文老师每两人一个探讨

7、课题，加入到各组的课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，仔细的撰写了眉县中小学幼儿园老师校本研修手册，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。做到了人人都有明确的目标，个个都形成了自己的教学模式。今后我们语文教研组工作将在“实”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。加强教研组管理机制，充分发挥组内每名语文老师的主动性和责任心，并在语文教研活动形式、运行机制上不断创新。“学无止境、教无止境、研无止境”，我们在工作中满怀热忱，我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的团队！我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着探究适合我校学情的有效课堂教学模式，聚焦课堂，同时积累探究中的优质案例，促进各年级语文教学的整体提升。坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研工作将会取得更为优异的成果!